一年級(jí)作文集錦十篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)作文 篇1

　春天來(lái)了，草兒探出了小腦袋，小河也"叮叮咚咚"地唱起了歌，桃花笑紅了臉，柳樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子，萬(wàn)物復(fù)蘇了！這正是春游踏青的好時(shí)機(jī)，我建議大家去子房山后的腳下，那兒別有一番情趣，每次媽媽帶我去那兒我都舍不得離去。

　　子房山腳下是一片茂密的大森林，地上的小草像一片綠茵茵的毯子。每天山上的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林撒到草地上，躺上去可舒服呢！草地上還有多小野花，白的如雪，紅的似火，黃的似金，粉的如霞。它們?cè)诟?jìng)相開(kāi)放。在草地的旁邊還有一條清澈見(jiàn)底的小溪，小魚(yú)小蝦和水藻都可以看得清清楚楚，我們可以在小溪邊釣魚(yú)；還可以脫下襪子和鞋撥水嘻戲，還可以在岸邊野餐、做游戲、放風(fēng)箏。

　　至于其它地方我就不多說(shuō)了，俗話(huà)說(shuō)：“耳聞不如一見(jiàn)！還是同學(xué)們自己親自體驗(yàn)一下吧！

一年級(jí)作文 篇2

　　今天我家來(lái)了一只小熊，我們馬上裝死。

　　這只小熊東嗅嗅，西聞聞，大家誰(shuí)也不敢動(dòng)，可是風(fēng)卻把那些“死”人吹動(dòng)。

　　這只熊一下子吃了七個(gè)人，其中凱哥、游可馨、林朝雄都是被風(fēng)吹的姚宣，何元申，黃茜是動(dòng)了一下，還有兩個(gè)生還者，她們是媽媽和吳雨鴻！

　　熊終于走了，兩個(gè)生者很高興！

　　其實(shí)這是一個(gè)游戲我就是小熊，吃就是抓出來(lái)，退出這一局。

一年級(jí)作文 篇3

　　我長(zhǎng)大了特想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民警察。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在不管遇到什么困難首先想到的是警察；遇到災(zāi)難和危險(xiǎn)的時(shí)侯首當(dāng)其沖的還是警察；警察很勇敢很正直而且很帥，當(dāng)警察是我的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，做好功課，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

一年級(jí)作文 篇4

　　夏天到了，老爺爺家院子里的一棵大樹(shù)枝葉茂盛，真是乘涼的好地方，于是老爺爺總是喜歡去那里乘涼。他在樹(shù)底下放著一張竹制的桌子和椅子，擺上一壺茶一只杯。戴上耳機(jī)坐在樹(shù)底下乘涼。喜鵲在樹(shù)上歡叫，好象歡迎老爺爺?shù)牡絹?lái)，蝴蝶在花叢中飛舞。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉飄落。老爺爺專(zhuān)注地聽(tīng)著音樂(lè)，盡興之余腳還隨著音樂(lè)打起了節(jié)拍。啊，老爺爺?shù)某藳龅牡胤秸媸且粋�(gè)好環(huán)境。

一年級(jí)作文 篇5

　　“一朝春盡紅顏老”的那個(gè)一朝，瘦了紅顏；

　　“萬(wàn)古長(zhǎng)青，一朝風(fēng)月”的那個(gè)一朝，拂了風(fēng)塵；

　　當(dāng)下黃昏即是我的“一朝”，在每個(gè)一朝里保有菩提，心田就會(huì)常開(kāi)智慧之花。

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已是盛夏。

　　我在湖畔的碎石上，靜靜地坐著。多天的下雨終于放晴，像稚嫩的孩童終于破涕為笑。陽(yáng)光照耀在我的身上，柔柔的，暖暖的。極目遠(yuǎn)眺，天邊泛著一層黃暈，氤氳了半片天空。在灰塵蒙蔽的的邯鄲，這是難能可貴的一景。黃昏極美，美在它必然的消逝。它是白天和黑天的銜接，似溫暖與寒冷的調(diào)和劑，像成年與老年的過(guò)渡，不可或缺，無(wú)比重要。如果說(shuō)過(guò)去的時(shí)光值得留戀，那么這一時(shí)刻將值得懷念。

　　盛夏晚晴天，柔和黃昏情。北國(guó)的黃昏，在空闊的原野上，顯得遼闊高遠(yuǎn)，吸引著我，陶醉著我，隔絕著塵世的煩擾，消散著競(jìng)爭(zhēng)的壓力。驀地，如若，是江南的黃昏，會(huì)不會(huì)在小橋流水的映襯下，變得曼妙多情？

　　一襲淺藍(lán)的碎花裙，是我的最?lèi)?ài)。我喜歡穿上它去感受我所居住的這座城，這座城里的一切。我在黃昏中，觸摸城市。

　　這里的一草一木，一花一樹(shù)，一縷微風(fēng)，一絲漣漪，一只小鳥(niǎo)，都深深地映在我的腦海里。我愛(ài)這座城，這座歷史古城，這個(gè)充滿(mǎn)靈性的城市。誠(chéng)然，這里面會(huì)夾雜著些許不和諧的樂(lè)章，些許不堪的事跡，些許喧囂的雜音，然，這就是真實(shí)的小城。忘了在哪里讀到一句話(huà)“我愛(ài)一個(gè)城市的程度，與這個(gè)城市的書(shū)店和歷史成正比。”我深切認(rèn)同這句話(huà)，我們生活，不僅僅是得到自然的愉悅，更是精神的充實(shí)。

　　城市的內(nèi)涵，不是建幾個(gè)高樓大廈就增加了，不是架幾個(gè)霓虹燈就美化了，本質(zhì)的還在于公民的道德修養(yǎng)。讀的人多了，自會(huì)有一種風(fēng)氣，感染著這座城。我愛(ài)讀書(shū)，字字珠璣、醍醐灌頂?shù)恼芾沓３Ｃ髅牧诵撵`，透過(guò)書(shū)，我看到了一個(gè)更廣闊的天地，那似無(wú)聲的薔薇，芳菲了我的宇宙。

　　千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。聆聽(tīng)著歲月敲擊皮膚的脆響，撥動(dòng)著撩人的心弦。一陣嬉笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，我一回頭，看見(jiàn)一個(gè)男生不知用了什么技巧，惹得女生笑聲滿(mǎn)懷。

　　夕陽(yáng)無(wú)限好，黃昏也美麗。那么，此時(shí)此刻，現(xiàn)在的你還好嗎？

　　經(jīng)年不見(jiàn)，然，你的模樣從未在我的世界里遠(yuǎn)去。你是天下的傳奇，卻是我的唯一。離別的路口，你只是說(shuō)了聲，“再見(jiàn)”。是再次相見(jiàn)，還是再也不見(jiàn)？問(wèn)天天不語(yǔ)，問(wèn)水水自流。有人說(shuō)，別離的眼淚比湖水都多。愛(ài)別離，是人間最難以割舍的感情，是有情不似無(wú)情的證明。柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”讓人動(dòng)容；溫庭筠的“何當(dāng)重相見(jiàn)，尊酒慰離顏”牽人情思；李白的“浮云游子意，落日故人情”令人感動(dòng)......愛(ài)別離，我們?cè)谧蠲赖哪耆A里相遇，然后錯(cuò)過(guò)，迷失在交錯(cuò)的路口，不能回頭。

　　時(shí)間慢慢褪去了所謂的真實(shí)，如果不能再愛(ài)，就不要繼續(xù)怨恨下去了吧。“如果要做春蠶，也不要到死都吐著怨恨的絲；如果要做蠟燭，也不要永遠(yuǎn)留著悲傷的淚。”我們有同一個(gè)夢(mèng)想，我們?yōu)檫@夢(mèng)想努力著，堅(jiān)守著，奮斗著，這就足夠了。靜心在清歡，你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)，質(zhì)本潔來(lái)還潔去，又怎么能期望那么多？

　　讓我們共同記住走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。

　　讓我們自信樂(lè)觀(guān)地珍惜當(dāng)下，我們不完美，但我們肯努力。

　　讓我們把根深深地埋在地下，不斷地向上生長(zhǎng)，為這座城市貢獻(xiàn)屬于我們的榮光。

　　盛夏，一朝晴。這一朝，是無(wú)數(shù)個(gè)瞬間。每一個(gè)瞬間成為永恒，一朝晴就會(huì)伴隨我們左右。

　　黃昏謝幕了，我看著遠(yuǎn)處的天空，思潮翻涌。在城市的上空，縮成了一個(gè)點(diǎn)......

一年級(jí)作文 篇6

　　今天，我和小姑去坐地鐵。這是我長(zhǎng)這么大第一次坐地鐵，其中你要看上面的地方是從哪兒到哪兒，然后你才能選哪輛車(chē)。

　　我好奇的進(jìn)了車(chē)廂里，坐上去一看，好多人呀！好快呀！不到1分鐘就到站了，我和小姑快速的跑出去。一看，好多人都看著像火車(chē)，但是，比火車(chē)快。我很開(kāi)心。

一年級(jí)作文 篇7

　　早上，我剛剛起床，就聽(tīng)到滴滴答答的聲音。我想：是下雨了。我迫不及待地跑到了窗前，往下一看，街上的行人打著五顏六色的雨傘，就像街上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小傘花一樣。有紅的，有綠的，有黑的，還有透明的。我希望天天都下雨，我喜歡看這美麗的小傘花。

一年級(jí)作文 篇8

　　初夏的夜晚，草叢里，音樂(lè)響起來(lái)了它和水一樣，仿佛會(huì)流淌似的。“吉鈴鈴......”

　　原來(lái)是蟋蟀在開(kāi)音樂(lè)大會(huì)，它唱的歌真好聽(tīng)。“啊！真是一個(gè)偉大的音樂(lè)家”到草叢里來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的昆蟲(chóng)們都這樣說(shuō)。

　　有一只小青蟲(chóng)在一片樹(shù)葉底下，動(dòng)也不動(dòng)，偷偷的聽(tīng)音樂(lè)，小青蟲(chóng)雖然長(zhǎng)的難看，但它非常愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。

　　“唉......”每當(dāng)蟋蟀唱完一首歌時(shí)小青蟲(chóng)都會(huì)發(fā)出一聲“太美了......”

　　可是蟋蟀不喜歡小青蟲(chóng)，常常不耐煩的說(shuō)：“我唱的歌那么美,你那么丑，去去去！”

　　小青蟲(chóng)只好傷心的爬開(kāi)，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方獨(dú)自流淚。

　　“吉鈴鈴......”音樂(lè)又傳來(lái)了......

一年級(jí)作文 篇9

　　春天是播種的`季節(jié)，我也想體驗(yàn)一下種種子的滋味，有了這個(gè)想法，媽媽就跑到郊外買(mǎi)回來(lái)幾樣菜籽。分別是上海青、空心菜、大葉荊芥、莧菜，名字好難記，不管那么多了，我要親手把它們種到地下去了。

　　我和媽媽來(lái)到小花園里，找了空地，先是松土，媽媽拿個(gè)大鏟子，弓著背在地上鏟起來(lái)，我拿了個(gè)小鏟子也學(xué)著媽媽的樣子，在土里鏟來(lái)鏟去。松好了土，再把它們弄碎整平，這樣能給種子提供一個(gè)更安穩(wěn)的家，這一步也輕松的完成了，下面就是往土里埋種子了。

　　埋種子的學(xué)問(wèn)也不少，我們先往外扒出一層土留到一邊，然后才開(kāi)始撤種子，種子倒到我的手里，我一下子就灑了出去，看到的卻是一團(tuán)團(tuán)的，小小的種子挨的太密了，這時(shí)媽媽說(shuō)一招，把種子里摻點(diǎn)土，這樣灑起來(lái)就很勻了。嗨！這一招還真靈，小種子們果真不挨那么近了。四樣種子各灑了一片，最后把留出來(lái)的土均勻地蓋到種子上面，一切大功告成。

　　種完了菜，我的頭上也冒出了汗珠，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到勞動(dòng)給我?guī)��?lái)的喜悅。“一份耕耘，一份收獲”，盼望著我的種子快快發(fā)芽長(zhǎng)大！

　　菜籽沒(méi)有種完，給它們留個(gè)影，好好的認(rèn)認(rèn)它們。

一年級(jí)作文 篇10

　　談到美麗，有許多會(huì)聯(lián)想到公園里的花，一望無(wú)際的大海，廣闊無(wú)垠的天空，多姿多彩的大地……反正，美好的一切都一致被人們認(rèn)為是美麗的。因此，美麗一詞便逐漸成為了只修飾美好事物的形容詞。但事實(shí)真是如此嗎？不，不是。不美好的東西也有美麗的――

　　挫折，一種被視為不幸，象征運(yùn)氣不佳的果實(shí)，這種果實(shí)在必經(jīng)的人生之路上一定要品嘗的一種果子。有人認(rèn)為這種果實(shí)是《白雪公主》里面的毒蘋(píng)果，有人認(rèn)為這種果實(shí)是伊甸園中被夏娃偷吃的那令人產(chǎn)生憂(yōu)愁的果實(shí)。但我卻認(rèn)為，這果實(shí)甜蜜，但有稍帶苦澀，進(jìn)嘴后，先是一種苦味，然后它帶給你的卻是一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué)。這果實(shí)，能為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)我們心理素質(zhì)更好地發(fā)展。假若一人一生無(wú)法品嘗這果實(shí)，他的后果會(huì)怎樣？他會(huì)失去一些正常人能得到的應(yīng)有的養(yǎng)分，而這養(yǎng)分是重要的。一個(gè)人無(wú)法得到這些養(yǎng)分，那他很可能會(huì)陷入發(fā)育不良的狀態(tài)。

　　挫折，不是人們想象的那單方面的結(jié)果，它其中蘊(yùn)含著很多、很多。重視挫折的人，他不一定會(huì)成功，但最起碼不可能一敗涂地；反之，藐視、逃避挫折的人，他不僅會(huì)注定失敗，而且也能使人充分體現(xiàn)出他的愚昧無(wú)知。因此，挫折不是毒藥，而是那珍貴的補(bǔ)藥。正視挫折，你將不再頹廢；面對(duì)挫折，你將不再幼稚；戰(zhàn)勝挫折，你將不再弱小……

　　挫折，那甜美的果實(shí)啊！在那耀眼的陽(yáng)光下，你多么美麗！