有關(guān)一年級作文合集8篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的一年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

　　美，縈繞人間。

　　世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。也許有人說，最美的風(fēng)景是在荒蕪人煙的峭壁上；也許有人說，最美的風(fēng)景是在車水馬龍的繁花都市；而我卻說，最美的風(fēng)景是在最熟悉的地方——家！

　　愛，父愛、母愛都是小愛，而家的愛才是真的大愛。記得那一刻：“我家晚飯做好了，爸爸，媽媽，在搶著端菜，而我刷的一下把菜端完了。這一小小的片段卻使我體會到了家的溫馨家的偉大

　　家，它會使你感到幸福，溫馨，快樂，家是愛的港灣，愛需要雙向流動，家需要我們每個家庭成員去打造愛的天橋，家的階梯。

一年級作文 篇2

　　保險，本意是穩(wěn)妥可靠。隨著社會的發(fā)展與需要，保險被演變成為一種商品。其主要作用是對未來風(fēng)險的防患和對未來生活的規(guī)劃，是對人生活品質(zhì)的保障�？勺屛掖蠡蟛唤獾氖�，這么好的商品怎么不被大家所喜愛？

　　真是大家沒有保險意識嗎？我不以為然。

　　據(jù)我所知，有一家企業(yè)因為工傷事故過多，而被好幾家保險公司放棄，這不免讓我對那些自稱是慈善機構(gòu)的慈善行為產(chǎn)生懷疑。

　　說到他們的保險產(chǎn)品，經(jīng)人推薦，我給我兒子買過一個康寧終身的保險，從我兒子出生，連交20年保費，到我兒子臨終最高返回三倍的本金。人的一生按壽命七十歲算，七十年后返三倍的錢留給我孫子還算錢嗎？的確，每個人都無法預(yù)知自己的生老病死，其中也有極少一部分不幸的人成為了保險的受益者。

　　再看看那些保險公司的員工待遇吧，就算是普通員工的收入也遠遠高于其它行業(yè)員工的收入，至于他們的福利大家也都有目共睹，高品質(zhì)的生活在他們身上真正得到了體現(xiàn)。

　　有慈善機構(gòu)必先有慈善家或施善者。我認(rèn)為現(xiàn)在每一位買保險的人都是施善者。做慈善固然值得提倡，但不是每一個人都愿意或都有能力去做。

　　保險我們每個人都需要，為什么它的銷售卻成了難題？作為商家是不是該有所反思，我們的商品真物有所值嗎？還有我們售后服務(wù)又如何？

　　我幻想著保險成為了一種這樣的商品，就如同水、電一樣，成為人們生活中必不可少的商品。人們自覺、自愿地去買，保險機構(gòu)得到簡化。大家在施善的同時享受保險給他們帶來財富的增值。

　　我期盼名副其實的保險問世！

一年級作文 篇3

　　到了中午，開始下雨了。一會兒下大，一會兒下小。雨點打在玻璃上，讓玻璃洗了個澡。

　　忽然，一陣閃電一陣?yán)茁�，雨開始下大了。馬路上小花點起了頭，小樹喝起了水。他們笑著說：“謝謝！”

　　雨越下越大，馬路上成了小河流，汽車變成了小船，雨傘變成了花。

一年級作文 篇4

　　早上醒來，趕緊跑到兒子房間，一看，睡的挺香，被子蓋的很好，心里不禁感嘆：兒子長大了！

　　昨天休息在家，天氣也格外的晴朗，把兒子的房間認(rèn)真的整理了一下，該洗的洗，該曬的曬。兒子已經(jīng)六歲一個月了，是小學(xué)生了，真的該自己睡覺了。

　　晚上的活動全部完成了，兒子主動的爬上自己的小床，趴在床上聞了一下對說：“有太陽的味道，謝謝媽媽給我準(zhǔn)備這么溫暖的床�！薄敖裉鞁寢尠堰@上面的被褥全曬過的，當(dāng)然舒服了！”床頭桌上是他經(jīng)�？吹膱D書，兒子順手拿起一本《找不同》（是一本帶圖畫，每個圖畫配有和圖畫相符的兒歌）對我說： “我看會兒就睡覺，媽媽，等我睡著了你就走吧。”他找著我數(shù)著，一共找了有4副圖畫，困了，放下書鉆盡了被窩，說：“好幸福！可以睡覺了！”這是我和兒子每天睡覺要說的話，我說：好幸福，可也睡覺了！兒子也說：我也好幸�？梢运�了！

　　正要入睡爸爸回來了，想要和兒子一起睡，兒子說：“不行，我今天開始要自己睡�！睘榱瞬挥绊憙鹤尤胨�，爸爸被我趕走了。

　　兒子入睡的速度一般可以用神速形容，因為大部分時候，我一轉(zhuǎn)眼，他就睡著了。今天也一樣，很快就睡著了。看著兒子熟睡的樣子，我這兒摸摸，那看看，不忍離開！最后，還是把門虛掩著會自己房間了，可總是睡不著，一會兒就想過去看看，是不是蹬被子了，是不是枕頭沒有枕好，可是每次看的時候，發(fā)現(xiàn)他都睡的好好的。

　　這不還是一早去看人家，人家不是睡的挺好嗎。

　　其實自己也知道，兒子已經(jīng)不小了，可以自己照顧自己了。是自己總有些不舍，總想把孩子留在自己的視線里久些，是自己不舍每天早上醒來就能看到他；是自己不舍每天夜里睡夢中可以觸摸到他；是自己不舍每時每刻都能看到他熟睡的樣子；是自己不舍聞著他的氣息入睡、、、、、、

　　孩子，媽媽會讓你自立的！那才是媽媽需要的！

一年級作文 篇5

　　我是一個皮膚黑黑的、眼睛大大的可愛小女孩。我每天幻想著能變成美麗的白雪公主，我可不想做所謂的“黑牡丹”。

　　我家最大的是爺爺，可他是個“叛徒”。每次只要我休息一會兒，他就說我在偷懶，還喜歡“告狀”。我忍著，已經(jīng)好幾次了，所以我非常“恨”他。

　　“快點、快點……”我奶奶性子很急，我到樓上拿東西，她就拼命的催：“快點做作業(yè)，快點，快點！”已經(jīng)無數(shù)次了，我頭都快炸了。

　　我的爸爸有個大噪門，我考試考不好，他就用大噪門來“攻擊”我，所以，在家里，我最怕的人是爸爸。

　　媽媽個子小小的，總愛穿高跟鞋，我悄悄地對媽媽說：“你穿不下了，就給我穿……”，可那么多年過去了，母親的腳還是沒長大。

　　這就是我可愛的一家。

一年級作文 篇6

　　這個星期，我們班上了幾節(jié)有關(guān)郵票的課文，到了星期六老師叫我們寫一篇有關(guān)郵票的作文，可我絞盡腦汁也寫不出來，就苦惱的來到爸爸身邊：“爸爸，老師要我寫一篇有關(guān)郵票的作文，我寫不出來。”爸爸說：“跟我來�！蔽覀冏�著車來到郵局，里面有各種各樣郵票：有風(fēng)景的、動物的、植物……

　　真數(shù)不勝數(shù)！我眼前一亮看中一張熊貓郵票，我很想要，爸爸看見我目不轉(zhuǎn)睛得看著那張熊貓郵票時，問我：“你是不是很想要那張熊貓郵票啊？”我點了點頭，：“我很想要！”“那就買給你吧！”爸爸爽快地回答，“真的嗎？”“真的！”“那真是太好了！”我接過那張熊貓郵票之后，仔細地看了起來：這張熊貓郵票的圖案里有一大一小兩只熊貓，其中一只大熊貓的手里抱著一根竹子好像很想吃的樣子，另一只小熊貓正在旁邊玩耍，它的面值是80分的，我真的是越看越愛不釋手。

　　我將會把它貼在信封上，然后再寄給我自己，讓它蓋上郵戳后，再把它收藏起來，因為爸爸說郵票要蓋上郵戳才更有收藏價值，我將會永遠珍藏它。

一年級作文 篇7

　　在我的'心靈深處，我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭，點燃自己照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己身軀奉獻給行人；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。

　　施老師可漂亮了。她中等個兒，戴著衣服眼鏡看上去很有學(xué)問。施老師臉上一直掛著甜甜的微笑，給人一種和藹可親的感覺。施老師很疼愛我們這些學(xué)生，但對我們的要求可嚴(yán)了。同學(xué)們都十分喜歡這位既嚴(yán)厲又慈祥的老師。

　　施老師像媽媽一樣無微不至地關(guān)心呵護著我。記得有一次，天很冷，我穿的很單薄，施老師見了說：“顧穎潔這么冷的天，你穿這么少，冷不冷啊？”我笑著說：“不冷。”施老師還不放心，她摸摸我的手說：“嗯，小家伙，手真的挺暖和的嘛！天冷了要及時加衣服，千萬別凍著�！笔├蠋熣f完這才放心地走了。

　　施老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也挺關(guān)心的。因為我是個馬大哈，所以施老師對我的學(xué)習(xí)尤其關(guān)心。記得上學(xué)期期終考試，施老師在考試前再三叮囑我要細心、認(rèn)真，不能再粗心。可是我卻讓施老師失望了，我題目沒看清就下筆了�？哿撕枚喾�。施老師為了讓我吸取教訓(xùn)，下次別犯這樣的錯誤，重重地“獎賞”了我一下，老師語重心長地說：“顧穎潔啊，你要認(rèn)真些，要不然到最后吃虧的還是你啊�！笔├蠋煹脑捪翊河曜虧櫸业男奶铮�也為我敲響了警鐘。我必須改掉這個壞毛病，做施老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　施老師就是這樣一位關(guān)心呵護學(xué)生的好老師，她像一臺播種機，為我們播種理想和知識的種子，像一盞明燈照亮我們前進的道路，啟迪我們走向成功。

一年級作文 篇8

　　讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。

　　每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對性命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天領(lǐng)悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

　　讀書，讓我的教育理論更豐富。

　　“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時刻，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注咱們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考，這實實在在是作者以一個學(xué)者的思想在為咱們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

　　讀書，讓我更自信地應(yīng)對生活。

　　當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)發(fā)奮；當(dāng)我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當(dāng)我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。

　　讀書，讓我體會別樣的樂趣。

　　讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當(dāng)自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！

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