2015年寒假開學(xué)第一天作文
寒假開學(xué)第一天作文(一)
今天是寒假開學(xué)第一天，孩子們都掛著滿臉的笑意，看得出，又是一個開心和快樂的年假，同時，也有著又長大一 歲的驕傲和興奮。
走進(jìn)教室，感覺空氣里都散發(fā)著陣陣清新。因為昨天有幾個無名學(xué)生已經(jīng)把教室打掃得干干凈凈，桌椅排列 得整整齊齊，黑板擦得能照出人影來。老師說感覺我們真的是長大了，懂事了。
新學(xué)期開始了，老師和同學(xué)們步入學(xué)校就意味著緊張和忙碌。這一天事情很多，就記一下流水賬：
7：30分學(xué)生都到齊了，開始點名，自查寒假作業(yè)。
8：00鐘交寒假作業(yè)。
8：30分交中餐費。(這學(xué)期學(xué)生的課本費，作業(yè)本費一切全免，學(xué)生個個笑逐顏開)
9：00開始老師了解學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、生活情況，做一個總結(jié)上交教導(dǎo)處。
10：00開始評選寒假學(xué)習(xí)、生活積極分子。
11：00吃中飯。
12：30自學(xué)，寫寫自己新學(xué)期的打算。
1：30學(xué)校開學(xué)式。
2：30開始發(fā)新書。
3：00班主任新學(xué)期安全紀(jì)律教育。
3：30布置作業(yè)，放學(xué)。
開學(xué)第一天，還是一樣的學(xué)生，一樣的教室，一樣的好天氣，一樣的好心情。一天的工作安排得滿滿當(dāng)當(dāng) ，老師忙忙碌碌的，雖然有些緊張，但感覺充實而有意義。哈哈!!!
寒假開學(xué)第一天作文(二)
今天是開學(xué)的第一天，雖說對愜意的寒假無比留戀，對溫暖的被窩無限纏綿，但我還是像個循規(guī)蹈矩的學(xué)生，六點 的鬧鐘一響，就一個鯉魚打挺起了床。是啊，假期固然自由自在，但假期太長又消磨昂揚(yáng)的斗志，滋長慵懶的氣息 。雖然身上的每一個細(xì)胞都在懶洋洋地做著“如果寒假剛開始該有多好”的黃粱美夢，但心里的每一根神經(jīng)都在真 真切切地敲打著“沒有如果只有現(xiàn)實”警鐘。
今天是開學(xué)的第一天，雖然寶寶并沒有什么讀書作業(yè)，但我還是讓他拿出了英語書。我的吩咐頗有點例行公事 的意思，他的朗讀也挺有應(yīng)付差事的感覺，也罷，開學(xué)第一天嘛，先適應(yīng)下。吃過早飯來到學(xué)校還不到七點半，看 著比較空蕩的校園，突然感覺自己有點像沖鋒陷陣的先鋒，心里涌現(xiàn)出一點小驕傲，難道不是嗎?果敢地離開溫暖 的被窩，英明地指導(dǎo)兒子的早讀，現(xiàn)如今又響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的號召，提前來到工作崗位，如果我是我們領(lǐng)導(dǎo)，我都會被我 的敬業(yè)精神所感動，別見怪，自戀一下下哈。
室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃在預(yù)備鈴響之前完工了，上課了，一番老生常談的開學(xué)開場白之后，照例檢查了寒假作業(yè)， 照例激勵了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，之后抽講了寒假作業(yè)上的部分題目。上午下學(xué)后，照常組織學(xué)生站好路隊，護(hù)送他 們回家了，如果沒有下午簽到時的那不經(jīng)意間的一瞥，再如果沒有下午下學(xué)后班主任會上于校的說者無心聽者有意 的淡淡一句話，我想我的新學(xué)期的第一頁就會這么寵辱不驚地過去，可偏偏那不經(jīng)意地一瞥，那淡淡的一句就那么 在我的心里蕩起了不大不小的圈圈漣漪……想著寫滿疑問的五項檢查，聽著莫須有的含沙射影，很有創(chuàng)造性地很自 作多情地把這兩者聯(lián)想到了一起，有點意思……不愿再這樣糾結(jié)，羞于再標(biāo)榜自己……回頭看了看，自己的步子還 算踏實;伸手摸了摸，自己的的良心還在，足夠了。至于為什么會這樣，不想再糾結(jié)，不愿再多說--不為失敗找 借口，只為成功找理由，時間是一位睿智的老人，相信他會給出一個公正的評判。
開學(xué)第一天結(jié)束了，回首過去，神馬都是浮云--過去的已然過去;駐足現(xiàn)在，努力才是真諦--現(xiàn)在的就在 眼前;放眼未來，做一等才是硬道理--一等才能告別尷尬。
寒假開學(xué)第一天作文(三)
今天是寒假開學(xué)的第一天，一樣的學(xué)生，一樣的教室，一樣的好天氣，一樣的好心情。一天的工作安排得滿滿當(dāng)當(dāng) ，忙忙碌碌的，雖然有些太緊張，但感覺充實而有意義。
一天的教學(xué)總體感覺時間太緊，寒假作業(yè)中的一些問題想和學(xué)生一起交流探討，沒能進(jìn)行;課前準(zhǔn)備的一些相關(guān)拓 展知識也沒能講述。明天，繼續(xù)!
感覺今后在課堂上還更應(yīng)加大教學(xué)密度，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生，以學(xué)生為本，變“教體”為“生體”，充分發(fā)揮學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，有計劃有目的地學(xué)習(xí)。
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