【精品】櫻花的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的櫻花的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

櫻花的作文 篇1

　　前天，我剛出門，就有一陣撲鼻而來的清香吸引著我向櫻花一路小跑過去。

　　我才跑到離櫻花還有十幾米的地方，就看見一片如天上的云霞般的花海，它的美麗簡(jiǎn)直到了讓人無法用普通的詞匯來形容它的地步了。

　　那花海，粉得簡(jiǎn)直完全沒有一丁點(diǎn)兒的雜色，宛如少女美麗的、微笑著的臉龐。

　　再走近一點(diǎn)兒，便可以看到嫩黃色的花蕊，好似一個(gè)小娃娃，正躺在舒適的小床上睡著大覺呢！

　　轉(zhuǎn)個(gè)身，去看它的另一側(cè)，竟然又是一片景象。那勻稱的、細(xì)膩的、全都展開了的花瓣兒，從最上面到最下面，都是那么的完美，美到簡(jiǎn)直可以與天上仙女們織出的云霞相媲美。

　　一直在默默支持著那一片片“彩霞”的，是那樹上的枝丫。一片片的花海非但沒有壓彎它們，反而使它們的腰身更加挺拔、修長(zhǎng)。優(yōu)美的樹枝，雖然不及櫻花的嬌艷，但是即使在嚴(yán)寒的冬天，它也不會(huì)枯萎，而是年復(fù)一年的繼續(xù)傲然挺立，還有期盼和迎接下一次的櫻花盛開的季節(jié)，日復(fù)一日，年復(fù)一年……

櫻花的作文 篇2

　　“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”這首優(yōu)美的詩出自唐代大詩人杜甫之手，描寫的就是這最美的花—櫻花。

　　今年已是鶴壁舉辦的第五屆櫻花節(jié)了。在我的眼中，櫻花是最美的花。雖然它不是百花之中最鮮艷的，也不是百花之中最吸引人的。但是，它是最樸素?zé)o瑕的，是最圣潔的那一朵花。

　　我看見過熱情似火的玫瑰花，欣賞過圣潔的雪蓮花；卻沒有看見過櫻花那般獨(dú)特美的花。櫻花的花瓣真多呀，像蝴蝶的翅膀上的花紋，密密層層的，像草坪里的小草一樣，數(shù)不勝數(shù)呢！櫻花的花瓣真香呀，只有你靠近它才可以體味到那若有若無的清香；櫻花的花瓣真秀啊，有的像小姑娘的花裙子，有的像粉色的毛茸茸玩具一般柔軟。

　　櫻花的花蕊與別的種類的花蕊是與眾不同的。其他的花蕊是圓形的，并且是空心的，很飽滿，但是，櫻花的花蕊是一根一根的，上面還有一個(gè)小圓點(diǎn)，像是在底部鑲嵌了一顆鉆石一般，而且不同顏色的花瓣里面的小圓點(diǎn)的顏色也是不同的呢。例如：粉色的花瓣里面就是粉色的鉆石，沒有其他顏色。咦？我看見花蕊的底部還有一個(gè)什么東西在里面待著不肯出來。我小心翼翼地把它從里面拿了出來。哦，原來是一塊小小的吸鐵石啊。我心想：這一定是有人“故意”把它放進(jìn)去的，不但阻礙了櫻花快樂成長(zhǎng)，而且給美麗的色彩帶來了污點(diǎn)。我覺得這樣的行為太可恥了。我們不可以向他這樣的人學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，本來櫻花的花期就只有那寥寥的十幾天，倘若違背自然規(guī)律，不讓它正常生長(zhǎng)盡情開放，那是不是太殘忍了呀？

　　櫻花，雖然不是最嬌艷的那一朵，也不是最熱情的那一枝，但是我相信，櫻花—終會(huì)有那么一天會(huì)向大家展現(xiàn)它最出色，最優(yōu)秀的那一面，證明給大家看，“我是最棒的！”

櫻花的作文 篇3

　　連綿的陰雨天過去了。終于迎來了一個(gè)晴朗的周末，我和媽媽便坐車來到櫻花園游玩。

　　買好門票，我們便進(jìn)了櫻花園。一進(jìn)門，便看見了許許多多的櫻花樹，正對(duì)著大門的幾顆櫻花樹下有一塊大石頭，上面寫著“東湖櫻花園”幾個(gè)大字，許多游人都在石頭邊拍照留念。

　　繼續(xù)向前走，不一會(huì)兒，便聽見了一陣潺潺的流水聲，走到近前，看見一條小溪流過，溪邊開滿了不同的櫻花，紅的，白的，粉的，偶爾有幾片花瓣落入溪中，有著一種別樣的美感。

　　溪邊有一塊石碑，上面寫著“花溪”二字，水中還有不少石塊露出水面上的石塊上來回跳躍，玩的十分愉快。

　　過了花溪，前面是一片櫻花林，一個(gè)穿著和服的女子在櫻花林中穿梭，引得許多人回頭觀望。

　　再向前走，是一條小路，沿著小路向前走，一個(gè)小湖出現(xiàn)在視線中，湖邊的櫻樹與別的地方的不同，像一條條柳枝垂在湖面上，和著遠(yuǎn)處的小塔，有了點(diǎn)江南水墨畫的感覺。

　　呵，這美麗的櫻花，給這春天的畫卷添上了完美的一筆。

櫻花的作文 篇4

　　還記得小時(shí)候看的動(dòng)畫片，雖說幼稚，但是在我腦海里印象最深的是那天女散花漫天飛舞般的櫻花。雖然說櫻花在日本是國(guó)花，但是，卻沒有因?yàn)橹腥罩�間的恩怨而使我對(duì)櫻花的印象產(chǎn)生變化。

　　小時(shí)候，我對(duì)著那怒放的美麗櫻花充滿向往，對(duì)著有種神話般的花兒充滿期盼，對(duì)著小小的`國(guó)家充滿好奇。我曾經(jīng)纏著小提琴老師為我演奏著異常哀婉異常好聽的日本歌曲—--->。老師告訴我：“日本的文化有著悠久的歷史，許多的作家，音樂家，詩人，藝術(shù)家都用他們的美麗想象與智慧表達(dá)對(duì)櫻花的獨(dú)特情感，使人們對(duì)于櫻花更為好奇，使人們?nèi)滩蛔∽哌M(jìn)它，了解它，接受它，感觸它。”老師的話永遠(yuǎn)地保存在我心中，它讓我更為有情感的，去感受，去欣賞，熱情的演奏……

　　從那時(shí)候開始，櫻花在我的心中扎下了根，我便尋找櫻花的足跡，尋找關(guān)于它的一切。或許是老師看出我對(duì)櫻花的追求，特地把我們樂隊(duì)演奏的音樂改為了>，這使我十分興奮與感激。可是，在幸福的瞬間總有一些不如意的事情會(huì)發(fā)生。在隊(duì)里，有些同學(xué)認(rèn)為，櫻花不是屬于我們國(guó)家的，而是屬于罪惡深重的日本，不應(yīng)該將異國(guó)曲子來演奏。我聽到這些話時(shí)，我的腦海里一片空白；怎么會(huì)呢？櫻花怎么會(huì)是罪惡的代表呢？日本的軍國(guó)主義的罪惡怎么聯(lián)系到櫻花了呢？可是，或許因?yàn)榕f中國(guó)的一切恥辱也使我的心開始動(dòng)搖起來。我走到老師面前，說：“老師，不要演奏這首曲子了，我覺得同學(xué)們說得很對(duì)，應(yīng)該演奏些愛國(guó)的歌曲。”

　　可是，出乎意料的是，老師竟然沒有罵我出爾反爾，而是用她那雙會(huì)說話的眼睛親切地望著我，溫暖的手放在我的頭上，對(duì)我說了我覺得一生受益的話：“孩子，喜歡的東西是執(zhí)著的，不要因?yàn)閯e人的零言碎語而讓自己的心動(dòng)搖；櫻花，它并不會(huì)因?yàn)槿哲娗致运麌?guó)的原因而變得罪惡，而是自己的心對(duì)它的一切影響才會(huì)感觸到它的美麗與精神。”老師的話提醒著我：是啊，每一個(gè)人都會(huì)有自己的鐘愛，不能讓別人來決定，而是讓自己的心去體會(huì)，去擁有，去保護(hù)。對(duì)著同學(xué)們眼里的不解，我說出了自己的話：“櫻花，它令我最為震撼的，莫過于它那超脫于世俗的品行潔身自好的精神，所以，希望你們能夠很好的演奏它，感受它。”同學(xué)們漸漸平息了爭(zhēng)議，全心訓(xùn)練，在真正演出時(shí)，我感受到大家的用心與投入。

　　櫻花，它讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我感觸了很多，也讓我體會(huì)了很多。使我幻想在漫長(zhǎng)道路上，兩邊長(zhǎng)著排排的櫻花樹，開滿了怒放的浪漫的漂亮的櫻花，一陣風(fēng)吹過，樹枝搖動(dòng)起來，櫻花瓣也隨著風(fēng)飄舞，使樹下的人感到身心愉快，如在夢(mèng)境。

　　櫻花，永遠(yuǎn)留在我的心中，永遠(yuǎn)在我的腦海里，我愛你，櫻花！