由一堂示范課想開來_對(duì)于創(chuàng)新的議論文800字
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都嘗試過寫論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的由一堂示范課想開來_對(duì)于創(chuàng)新的議論文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
有這樣一件事：一位德高望重的語文教師，被邀請(qǐng)去上一堂示范課。在課上，他并沒有采取以往鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言的一貫做法，卻要求大家選一位最差的學(xué)生上臺(tái)回答問題。這一舉動(dòng)讓聽課的教師面面相覷，讓臺(tái)下的學(xué)生遲遲無反應(yīng)一誰愿意做最差的呢？結(jié)果是一個(gè)男生自薦并圓滿地回答了問題。觀摩的教師不禁深深嘆服老教師這種獨(dú)特的教學(xué)方式。
事情很平易，然而我們又從中悟到了什么呢？
這位語文教師有著幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫不過分地說，上教學(xué)示范課平時(shí)的方法拿過來同樣可以取得良好的效果，然而，老教師卻不惜冒著讓示范課失敗的危險(xiǎn)，采取了常人似乎難以理解的方式，這又是為了什么？
仔細(xì)想想，不禁為老教師的高瞻遠(yuǎn)矚所感動(dòng)。因?yàn)椋@樣的教學(xué)示范課的目的并不僅僅是向其他的老師提供了一種“開放式”的教學(xué)方式，老教師的“冒險(xiǎn)'給大家上了生動(dòng)而深刻的一課~要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要勇于創(chuàng)新。由一堂示范課想開來，推及現(xiàn)今的教育方式和教育手段，我認(rèn)為在創(chuàng)新方面做得還很不夠。由于嚴(yán)峻的升學(xué)
和就業(yè)壓力，許多地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)把備考作為教學(xué)的惟一目標(biāo)，于是課堂上“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等現(xiàn)象便顯得非常嚴(yán)重。固然，中考、高考是絕大多數(shù)教師和學(xué)生都不能回避的問題，然而，正因?yàn)槟壳斑@個(gè)問題還沒有被準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握，我們才更應(yīng)該努力尋找新的方法，改革創(chuàng)新我們的`教學(xué)理念。教育教學(xué)不僅是為少數(shù)有志于考人名牌大學(xué)的尖子生服務(wù)的，它更應(yīng)該服務(wù)于整個(gè)學(xué)生群體，這也是前文提到的這堂示范課帶給我們的啟示。
創(chuàng)新不僅對(duì)教育事業(yè)大有裨益，廣而言之，當(dāng)代社會(huì)一切領(lǐng)域里的飛速發(fā)展，無不需要?jiǎng)?chuàng)新這一動(dòng)力，沒有創(chuàng)新，就不會(huì)有今天科技的飛速發(fā)展，各國爭相趕超的局面；沒有創(chuàng)新，我們的“神舟”載人航天飛船就不會(huì)在研發(fā)15年內(nèi)成功上天；沒有創(chuàng)新，一個(gè)國家，一個(gè)民族，終將因?yàn)樽陨淼年惛痪砣霘v史的垃圾堆——又有誰愿意看到這樣的情景呢？
一堂教學(xué)示范課是件學(xué)校里發(fā)生的小事，然而，它所揭示和蘊(yùn)涵的內(nèi)容卻是值得我們仔細(xì)思量的。老教師不拘一格、獨(dú)出心裁的教學(xué)方式，小而言之，是激發(fā)了一位“差生”的斗志和自信心；大而言之，它在呼喚創(chuàng)新精神的廣為流傳。
是啊，我們需要?jiǎng)?chuàng)新精神，有了它，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，筑起劃時(shí)代的里程碑。
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