童年的發(fā)現(xiàn)-議論文作文

　　童年的發(fā)現(xiàn)人生的第一個學習階段——小學階段就要接近尾聲。在近六年的時間里，我把90%的時間花在了學習上。然而，有時雖犧牲了時間，但收效甚微。我被一個纏繞在腦海里的問題難住了。

　　同樣的人寫作文，為什么有時寫的好，有時寫的壞，質量相差懸殊呢?是因為題材不對口，還是人的思想產(chǎn)生了變化呢?看看下面的例子吧。

　　記得那是個星期五，老師讓寫一篇參加比賽的作文，星期六上午必須交卷。然而，星期六奧班還要考試，怎么辦呢，我愁眉苦臉的就要急上房了。唉、唉……這個聲充滿了整個房間，不想寫了。但殘酷的現(xiàn)實讓我不得不冥思下去，歷盡折磨寫出了一篇文章，一點創(chuàng)意都沒有，老師改了又改，評了又評，也沒有達到好的效果。再有就是上個月，老師讓自由發(fā)揮寫一篇作文，我高興透了，媽媽知道了也喜上眉梢，稱這種方法好。我少加思索，在同學們不絕于耳的笑聲包圍中，提起筆一氣呵成。一篇鮮活的作文“班上的獨行俠”受到一致好評。

　　哦!我發(fā)現(xiàn)了……

　　不是因為題材不對口，思想也沒有變化，而是因為心情的緣故。

　　一個人若是有好心情，干什么事情又快又好;若是糟糕的心情，腦子像鍋粥，自然什么事情也干不好。一個人只有有一份好心情，心平氣和的，才能進行正常的思考，正常的工作，正常的生活。所以，心情不好的人從某個角度說是個不健全的人。不好的心情往往來自于壓抑、苦悶;好的心情往往來自于希望、暢想和自信。我愛暢想，暢想自己很偉大，雖知是空的，但也會使自己開心一笑，這就是好心情的開始。解放軍為什么能粉碎強大的國民黨?全都憑借著他們的信心，憑借著他們對美好未來的盼望。張海迪為什么能活下來?是因為她心中有一片廣闊的海洋，她正駛向那天邊的地平線。

　　在現(xiàn)實生活中，不可能事事如意，更不可能事事不如意。在受到挫折后，不妨想象我的發(fā)現(xiàn)，讓你的心在清新的空氣中凈化，該遺忘的遺忘，該暢想的暢想。我們要學習，要抱著希望學習，有一個好的開端，才能有一個滿意的結果。

　　我的發(fā)現(xiàn)，幾天前的發(fā)現(xiàn)，童年的發(fā)現(xiàn)，讓我的快樂幫助別人，征服所有人的悲傷。悟出這個道理，是我最大的發(fā)現(xiàn)。