【必備】楓葉的作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的楓葉的作文6篇，歡迎大家分享。

楓葉的作文 篇1

　　那還是去年秋天的一個(gè)早晨。我騎著自行車急急忙忙往學(xué)校趕，不巧，剛到十字路口，黃燈就亮了，我一看警察叔叔沒(méi)注意，變猛登車向前沖去。我剛沖過(guò)停車線，就聽(tīng)身后有人喊：“站住！”我向一旁一看，只見(jiàn)一位年逾花甲、胸帶紅色值勤章的老大爺在向我招手。我只好下車，怏怏不樂(lè)的說(shuō)：“紅燈還沒(méi)亮哩！”老大爺說(shuō)：“黃燈亮，不就表示停止運(yùn)行了嗎！”我不敢在多說(shuō)了，怕他罰我的錢(qián)。可我心里一點(diǎn)兒也不服氣。

　　過(guò)了幾天，我騎車上學(xué)又經(jīng)過(guò)十字路口，誰(shuí)料剛騎過(guò)去，又聽(tīng)到身后再喊：“站住，小姑娘！”我向后一看，怎么，還是那位老大爺！我很惱火，心想：明明是綠燈亮?xí)r我過(guò)的馬路，為什么還叫我站住？我恨恨的瞪了他一眼，猛登車飛快的沖了過(guò)去。

　　來(lái)到學(xué)校，我把自行車放好，忽然發(fā)現(xiàn)夾在車后面的語(yǔ)文書(shū)和筆記本不翼而飛了。這可怎么辦才好？那筆記本里還有我昨晚好不容易才趕出來(lái)的作業(yè)呢。我急忙打開(kāi)車鎖準(zhǔn)本去找書(shū)，剛走到校門(mén)口，就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)一個(gè)人。啊，這不是在十字路口執(zhí)勤的那位老大爺嗎！我驚奇的看著他，只見(jiàn)他滿頭是汗，氣喘吁吁地向我走來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)他手機(jī)正拿著我的書(shū)和本子。我趕緊迎了上去，只聽(tīng)見(jiàn)老大爺說(shuō)：“姑娘，怕你今早用，就給你送來(lái)了。”望著他送到我手里的書(shū)和本子，我一是不知該說(shuō)什么好，心里又是感激，有是羞愧，平時(shí)對(duì)同學(xué)說(shuō)的那些沒(méi)完沒(méi)了的話，現(xiàn)在竟一句話也說(shuō)不出來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)大爺說(shuō)：多虧你本子上寫(xiě)著校名，要不，我還真摸不來(lái)呢！好，我該走了。”這時(shí)，我才訥訥地說(shuō)：“大爺，謝謝了，我……”

　　從那以后，我經(jīng)常看到那位老大爺站在十字路口上，一絲不茍的注視著來(lái)往的車輛。有時(shí)，他為掉了帽子的騎車同志送上拾起的帽子；有時(shí)，他為坐在自行車前的小孩穿上掉下來(lái)的鞋……

　　每當(dāng)看到這些情景，我便不由得想起那句膾炙人口的古詩(shī)：“霜葉紅于二月花。”是啊，大爺雖然是一位平凡的老人，甚至至今我也不知道他的姓名，但那他美好的心靈，不正像楓葉一樣，普普通通，樸實(shí)無(wú)華，然而卻火紅如霞么？

楓葉的作文 篇2

　　炎烈的夏日過(guò)去了，迎來(lái)了天高氣爽、碩果累累的秋天。

　　一天中午，我吃完飯后，走到窗前放眼望去，一棵棵枯黃的樹(shù)干挺立在路旁，不時(shí)地落下幾片干巴巴的葉子，再往小區(qū)花園一望，去年園丁種在那兒的楓樹(shù)早已成了一棵棵粗壯、高大的參天大樹(shù)了，看到這一幕，我突然想到在我們小區(qū)搞清潔工作的老阿姨們，其中有一位我印象深刻的，她是在公園一帶打掃的。

　　我是在一次放學(xué)后遇見(jiàn)的這位阿姨，當(dāng)時(shí)她正在打掃著路上的垃圾，汗水濕潤(rùn)了老阿姨的臉頰，雙手布滿了如蜘蛛網(wǎng)一樣的皺紋，一條條都令人觸目驚心，我不禁有些憐惜這些年紀(jì)很大，又在外頭辛苦打拼、工作的人。她們不像有些年輕人，又碌碌無(wú)為整天呆在家里，不去工作，不去干活，不為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，就等著自己的老父親、老母親來(lái)養(yǎng)自己。突然，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著我，我趕忙笑著說(shuō)：“奶奶好!”老阿姨笑著問(wèn)：“小姑娘幾年級(jí)了?”我頓了頓，說(shuō)：“嗯，五年級(jí)了。”老奶奶笑了笑繼續(xù)說(shuō)：“我孫女也讀五年級(jí)了，你快回去吧，別讓父母等急了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家了。

　　是啊!就是這些最平凡的勞動(dòng)者，他們雖然五官、外貌衰老了，但是，那顆心卻沒(méi)老!就像那紅紅的楓葉一樣。

楓葉的作文 篇3

　　秋天到了，樹(shù)林里有一棵春天小朋友種的樹(shù)。楓樹(shù)經(jīng)過(guò)風(fēng)爺爺，雨姑姑的考驗(yàn)才長(zhǎng)成了一棵高大的楓樹(shù)，現(xiàn)在樹(shù)葉慢慢地落了下來(lái)，近看好像一條金黃的小路。

　　樹(shù)葉落光了之后，有各種小動(dòng)物來(lái)拿走樹(shù)葉當(dāng)作自己裝修的家，比如小螞蟻?zhàn)哌^(guò)這里，看到楓葉，心里想：如果我把他當(dāng)作沖浪板來(lái)看，一定特別帥氣，他想好了，就飛快地奔向前去，就把他拿到水池里，他開(kāi)始了，他滑沖浪板的時(shí)候動(dòng)作十分帥氣，那里的水一會(huì)搖搖擺擺，一會(huì)風(fēng)平浪靜，他玩得很高興。

　　還有燕子飛過(guò)，覺(jué)得楓葉可以做被子，就把它拿了回來(lái)，把它改成被子，他冬天就不會(huì)覺(jué)得冷了。

　　還有兔子跑過(guò)，那是天空下雨了，他看到了楓葉，覺(jué)得他可以做成雨傘，他歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦才把他做成雨傘，他開(kāi)心地回家了，回到家，媽媽說(shuō)：“你怎么沒(méi)有淋濕啊？”小兔說(shuō)：“我把楓葉做成了雨傘。”媽媽笑著說(shuō)：“寶貝真棒！”小兔臉紅了。

　　我覺(jué)得大自然里面的樹(shù)葉可以變出奇妙的用處。

楓葉的作文 篇4

　　連續(xù)上了幾節(jié)色彩課，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞，因此，前一節(jié)課自己調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生收集秋天的葉子，這節(jié)課上葉子貼畫(huà)。

　　才走近教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)孩子們興奮、大聲叫嚷的聲音。“你們看，耿琦的`葉子好漂亮啊我的比他的還漂亮還有我的呢”

　　聽(tīng)著孩子們喧鬧而興奮的聲音，我想，這次調(diào)整教學(xué)內(nèi)容是做對(duì)了，臉上不由得浮起了笑容。

　　看著孩子們的高興勁兒，我乘機(jī)引導(dǎo)，讓孩子們拿出自己收集的樹(shù)葉說(shuō)話----“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物，想想動(dòng)物的哪些部位和葉子的形狀相像，和自己的學(xué)習(xí)小組成員說(shuō)說(shuō)。”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，每個(gè)小組成員都講得興致勃勃我這片葉子像小狗的頭、公雞的尾巴、水牛的身子、小松鼠的尾巴、長(zhǎng)頸鹿的脖子等等，孩子們的想象在教室里飛翔

　　接著，我又讓孩子把幾個(gè)葉子拼湊起來(lái)，擺一擺，還可以用剪刀剪出自己需要的形狀組合起來(lái)，看看能拼成什么樣的小動(dòng)物。為了激發(fā)孩子們的想象力，我同時(shí)還在屏幕上出示了一些樹(shù)葉粘貼畫(huà)，這時(shí)，孩子們的興致更高了，都在那兒積極地做著

　　我播放著輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，我也懷著愉悅的心情在教室里巡察，不時(shí)指導(dǎo)著學(xué)生要反復(fù)思考，選擇最適合的樹(shù)葉拼貼出最佳的造型，搭配出最美麗的色彩。不時(shí)地指導(dǎo)孩子們適當(dāng)剪下葉子局部，添加、粘貼非樹(shù)葉形狀的部分，指導(dǎo)孩子們可以用彩筆“畫(huà)龍點(diǎn)睛”孩子們彰顯著他們的能力，都在積極地制作著，看著他們忙碌的、情緒高漲的樣子，我知道孩子們的興致得到了充分的舒張，我為自己設(shè)計(jì)的教學(xué)而感到自豪。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)耿然低著頭，一動(dòng)不動(dòng)，我走近他，詢問(wèn)是什么原因不做粘貼畫(huà)，問(wèn)了幾遍，卻把他問(wèn)哭了。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我覺(jué)得一定要弄清楚原因，接著問(wèn)：“你是一個(gè)好孩子，平常畫(huà)畫(huà)挺好的，今天怎么了，不舒服嗎？能告訴老師嗎？”剛問(wèn)完，他反而哭得更兇了。“你有什么委屈，老師可以幫你嗎？說(shuō)出來(lái)就是好孩子。”我放低了聲音湊近他耳朵說(shuō)。這時(shí)，他忍住了哭聲，抽泣著，說(shuō)了事情的原因。

　　原來(lái)，昨天放學(xué)后，為了收集樹(shù)葉，他和媽媽一起在小區(qū)里找好看的葉子，娘倆已經(jīng)收集了好幾種漂亮的葉子了，正高興地走在回家的路上，突然他看見(jiàn)一片顏色非常好看的楓葉掛在樹(shù)枝上，金黃金黃的，在秋天夕陽(yáng)的照耀下，顯得那樣美麗，微風(fēng)吹過(guò)，葉子翩翩起舞，漂亮極了，他真想要這片葉子。于是，嚷嚷著叫媽媽去摘，但樹(shù)枝太高，媽媽站在地上夠不著，媽媽看了看，可以爬上樹(shù)去摘，就穿著高跟鞋笨拙地上了樹(shù)，葉子是摘下來(lái)了，但下樹(shù)時(shí)卻不小心崴著了腳，現(xiàn)在還包著藥。他真是后悔死了，要不是硬要那片葉子，要不是上葉子粘貼畫(huà)的課，媽媽的腳也不會(huì)崴著，現(xiàn)在他似乎還看見(jiàn)媽媽含在眼里的淚，以及那痛苦的神情，他討厭貼畫(huà)，討厭葉子聽(tīng)著孩子含淚的哭訴，我內(nèi)疚極了，同時(shí)，也深深地感受到了耿然母子濃濃的愛(ài)，我覺(jué)得，我要用這事放大這種愛(ài)，要讓全班的同學(xué)去感受、領(lǐng)悟、珍惜于是，我安慰了耿然，說(shuō)：“老師也內(nèi)疚，但這是意外，過(guò)一段時(shí)間媽媽的腳會(huì)好的，為了表達(dá)我們的歉意，我們?nèi)�班做出的粘貼畫(huà)都寫(xiě)上‘?huà)寢專�我�?ài)你’，一并送給她，可以嗎？”全班孩子異口同聲地說(shuō)：“同意﹗”耿然點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　接著，這節(jié)課全班孩子帶著愛(ài)心認(rèn)真地做著粘貼畫(huà)，耿然做得更仔細(xì)了。

　　下課了，耿然帶著幾十幅構(gòu)思奇特、色彩斑斕的葉子粘貼畫(huà)，帶著幾十個(gè)“媽媽，我愛(ài)你”高興地回了家，看著耿然離開(kāi)學(xué)校的神情，我祝愿著，愿這愛(ài)永恒，愿這愛(ài)灑滿人間。

楓葉的作文 篇5

　　幾場(chǎng)涼涼的秋雨吹去了暑日的炎熱，又一個(gè)秋天來(lái)到。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步悄悄地降臨了。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹謝了花兒漂亮的笑臉。在秋天眾多的樹(shù)葉中，我最喜歡火紅火紅的楓葉。

　　我來(lái)到一棵楓樹(shù)前，拿起一片楓葉仔細(xì)地端詳起來(lái)。葉端尖尖的，好像滿葉的紅色就要從葉尖流出來(lái)似的。楓葉呈手掌形，由六七片手指般的小葉片構(gòu)成，像一只送去溫暖的大手，又像可愛(ài)的小鴨子的小腳丫。葉片的邊緣不光滑，為鋸齒狀，好像一把鋒利的匕首，它似乎在向別人說(shuō)：“我可不是最弱小的，不要隨意碰我喲。”我輕輕地摸了摸，葉片表面光滑，薄薄的，還有一點(diǎn)兒水感。楓葉一年中大部分時(shí)間是青綠色的，但秋風(fēng)一刮，楓葉一夜之間全變紅了。

　　秋意越濃，楓葉越紅。一片片楓葉就如同一簇跳動(dòng)的小火苗，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，而滿樹(shù)的楓葉被秋風(fēng)吹過(guò)，猶如一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，讓人感到溫暖，催人蓬勃向上，楓葉美得那么動(dòng)人，那么讓人震撼。望著滿樹(shù)的楓葉，我不由得想起了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”我再朝著有陽(yáng)光的地方細(xì)細(xì)地看它的經(jīng)脈時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)脈連成了一個(gè)個(gè)蜂窩狀的六角形。如果把整片楓葉比作一張地圖，那么這縱橫交錯(cuò)的脈絡(luò)就像遍布著的河流。我將它輕輕地放在鼻下，嗅著秋天的味道——淡淡的，還夾雜著泥土的馨香。這股清香沁人心脾，流遍全身，回蕩心中。

　　我愛(ài)楓葉的美，更愛(ài)它生命力頑強(qiáng)。陣陣微風(fēng)中，楓葉在枝頭傲然挺立，與秋風(fēng)博斗，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，楓葉不像其它樹(shù)葉一樣屈服于它，而是不畏嚴(yán)寒。我也愛(ài)它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。晚秋時(shí)節(jié)，楓葉似乎明白自己的生命已不久遠(yuǎn)，知道自己要為以后的新生命奉獻(xiàn)自己的力量了，便飄落下來(lái)，片片楓葉如同浴火重生的鳳凰。火紅的楓葉落滿了大地，像給大地鋪上了一層紅地毯，在生命的最后時(shí)刻將自己的身體分解在泥土里，轉(zhuǎn)化成下一代新生命的養(yǎng)料，滋潤(rùn)著樹(shù)根，哺育下一代的新生命。

　　秋天是收獲的季節(jié)，為人們帶來(lái)豐收的喜悅，我贊美絢麗多彩的秋天，但我更贊美默默奉獻(xiàn)自己的楓葉，贊美它的美，贊美它頑強(qiáng)的生命力。

楓葉的作文 篇6

　　秋來(lái)了，大家是不是都認(rèn)為秋天是金黃色的呢？不過(guò)我認(rèn)為秋天是紅色的，為什么呢？

　　秋來(lái)了，紅紅的楓葉飄呀飄呀，飄到了樹(shù)下，好像在給秋天化妝呢！紅色的楓葉飄到了小動(dòng)物的洞里，好像給它們送來(lái)了小被子呢！楓葉在秋天里玩耍，你碰我，我擠你，都落在地上。秋風(fēng)吹來(lái)，蛇和青蛙都去睡覺(jué)了。楓葉又飄到小朋友的窗口，好像在說(shuō)：“冬天要來(lái)了，請(qǐng)穿上你的小毛衣和小棉襖。”楓葉又來(lái)到了植物園，它和植物在一起唱歌、跳舞。楓葉一碰到其它樹(shù)葉，就發(fā)出了“沙沙沙”的聲音。紅紅的楓葉飄呀飄呀，它們來(lái)到果園，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)又大又甜的果實(shí)好像在說(shuō)：“人們快來(lái)摘我吧！我可非常的甜哪！”然后，楓葉看到一個(gè)個(gè)果實(shí)都從樹(shù)上被人們摘下來(lái)，它們都很開(kāi)心，一起唱著歡樂(lè)的歌走在路上。紅紅的楓葉來(lái)到動(dòng)物園，它看到了很多很多的動(dòng)物，有獅子、猴子、鳥(niǎo)……咦，那是什么聲音？噢，原來(lái)是小海豚在表演呀！

　　噍！秋天紅吧？秋天變成了楓葉的旅游日！

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