祖父的園子作文錦集7篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的祖父的園子作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
祖父的園子作文 篇1
祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿歡笑，也是那樣的令人回味。
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的
祖父的園子很美麗，在這里，充滿了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來這里游玩，這里的一切都是擁有生命的，比如說大樹，他會伸出自己的手臂為人們遮風擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，作者歡快的度過了童年，因為祖父的園子還存在她的腦海中，所以，她現在回憶還認為園子是充滿色彩的，是充滿快樂的，是充滿——活力的園子。
祖父的園子作文 篇2
今天，我看了一篇文章，是蕭紅著名女作家寫的《祖父的園子》，就寫下了讀后感！
課文講了：祖父的園子里有許多小昆蟲，許多花草樹木，“我”童年時常常在這兒玩耍，祖父總是慈愛地看著“我”，不生氣。作者跟著祖父在菜園里“摘花、種草、澆水”。捉螞蚱，更是孩子的玩鬧。作者在園子里添亂，祖父并沒有責怪，只有笑……
讀完這，讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。
祖父的園子作文 篇3
記憶中，祖父家屋后，有一大片綠油油的菜園子。那里有我敬愛的祖父的最愛，還有我珍藏的快樂。
早春，菜園子是嫩綠的。剛冒出頭的韭菜，長的欣欣向榮。青翠欲滴的蠶豆，鼓出稚嫩的花苞。初夏，菜園子就成深綠色了。絲瓜、黃瓜爬上了房，黃色的小花，向著長天吹奏著生命之歌。深秋的蕭瑟，似乎從沒有“光顧”過祖父的菜園，南瓜的金黃、番薯的深紅占領了那個悲廖的季節。
祖父一天到晚都呆在菜園子里，我也一天到晚跟在他后面。祖父戴著一頂大草帽，罩著一件粗布衣，肩膀上還搭著一條灰不溜秋的毛巾。他干活，我也干活。他拔草，我也拔草。有時，他還會停下手里的活計，逗弄逗弄我。看著被我弄得慘不忍睹的菜地，被我的小腳踹得稀巴爛的韭菜，祖父總是寬容地笑笑，把我拎到一邊，隨后扶正他可憐的韭菜。
“小丫頭，過來”，祖父笑著揮揮手，我屁顛屁顛地跑過來。“把那邊的狗尾草拔干凈嘍，獎你一顆糖�！弊娓干衩氐囟Z，我像斗勝了的公雞，一拍胸脯：“包在我身上�！�
綠意正濃的黃瓜，碧綠的藤蔓熱鬧地爬滿了房屋，似乎要長到天上去了。青菜、莧菜、生菜，綠油油的，瞧去一大片一大片滿是，似乎要爬遍每個角落。那匍匐前進的大冬瓜，常讓我絆個嘴啃泥。園子里，狗尾草像火焰一樣跳躍。
拔草拔累了，我就坐在大冬瓜上，踢一腳祖父剛種下的白菜。爬上枇杷樹，摘下一串小燈籠似的枇杷，用吃剩的果皮，攻擊那群欺生的公雞。那只常啄我腳趾頭的公雞，此時被我打得落花流水，只好狼狽地逃回雞窩。這時，祖父就會放下鋤頭，笑道：“快回窩，這丫頭又欺我的雞哩�！蔽夜笮Γ捎粥狡鹦∽欤袊蹋骸笆撬鼈兿绕圬撐业摹！�
夕陽的余暉，灑在祖父濕透的襯衫上，照著我汗津津的臉上。祖父來看我的工作成果了。我驕傲地仰起頭，指了指那奮戰了一下午的谷地。祖父一看，立馬瞪圓了眼，問我：“這是什么？”“谷子�！蔽掖舐暣鸬�。他隨即“哈哈”大笑起來，眼淚都笑出來了。我被他笑得莫名其妙，急得直拽他的胡子。等他笑夠了，才小聲告訴我：“其實那才是狗尾草�！苯又帜托牡亟涛�，說谷子有芒針，而狗尾草是毛乎乎的。我哪有心思聽，掏出祖父口袋里的糖，大喊一聲：“回家嘍”。
童年就在祖父的菜園里，花朵孕育著歡笑，藤蔓包裹著快樂。終有一天，我會回到那里。那里有祖父，還有祖父的菜園。
祖父的園子作文 篇4
今天我讀了一篇叫《祖父的園子》這篇文章。文章寫啦三件事，第一件事寫了院子里昆蟲和樹。第二件事寫啦“我”跟祖父在院中，栽花、拔草、中小白菜、鏟地、澆水，通過這些表現了“我”自由自在的童年生活。第三件事寫啦“我”在園里游戲累了，可以快樂地入夢。讀啦這篇文章我知道了作者兒時的調皮、可愛。
我也想有一個快樂的童年。
祖父的園子作文 篇5
寫作指導：
1、游記：是描寫游覽中的所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。
2、游記的'題材非常廣泛，凡是游覽中見到社會生活、風土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。
3、游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過記游來說明一個道理的，是說理型游記。
4、何才能把游記寫好呢？
一、中心明確、重點突出。
首先，在寫游記的過程中一定要把主體交待清楚，如，游的人或者集體、要寫的景物等，要交代具體。其次，要注意在描寫中一定要有一個明確的中心。另外，要努力觀察，把所要描寫的景物有重點、有層次地寫具體，寫形象。
二、線索清楚。
寫游記一定要有一條合理的線索貫穿其中�？梢园从斡[路線寫，可以按空間順序寫。
三、抒發自己的真情實感，
看了那些風景名勝，你一定會有自己的想法、態度，那么我們就要把它寫到作文中去，抒發自己的感情。
祖父的園子作文 篇6
祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的快樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中——
祖父的園子是自由自在的園子：倭瓜愿意爬上架就 。黃瓜愿意開一朵花，就 。玉米愿意長多高就 �！�
祖父的園子是充滿生機的園子：園子里的昆蟲很多，有 ，有 ，有 ，有 ，拍一拍手， ，叫一兩聲， 。
祖父的園子是快樂的園子：“我”在園子里吃黃瓜、 、 、 、 、 。
設計意圖：
《祖父的園子》主要描寫了“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。第一題基礎題讓所有學生在填空的過程中，熟悉課文內容，感受“我”自由自在的童年生活。
挑戰題
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。
�。�1）這段話中寫到的植物、動物有什么特點？
�。�2）這段話運用了 和 的寫法。
�。�3）你能運用“愿意……就……”句式，仿照樣子寫幾句話嗎？
祖父的園子作文 篇7
一般農村家家戶戶都有自己的小園子。祖父家也不例外，我祖父的園子，是我眼中最特別、最大的園子，這一切都還不能表達我心中對祖父家園子的感情。
還記得我第一次去祖父家園子的時候，我第一個表情就是驚訝。為什么驚訝？因為祖父的園子非常大，比一般的園子要大一倍呢！我看到祖父的園子之后，立刻愛上了它。
祖父把我帶進他的園子里，第一個給我的東西是一頂草帽。我看了一眼，伸手去拿草帽的時候，后悔了。那頂草帽是用草制作而成，有軟有硬，有細有粗，手感不好。戴在頭上，有時還會被那些硬草給扎到。那頂草帽，雖然給我的第一印象不太好，但后來，我就越來越喜歡那頂草帽了。
祖父為了讓我戴起來比較舒服，幫我調整了一下。戴上調整后的草帽，感覺好多了。再往里走，園子里就變得更加美麗，鮮花的香味也更加清香。園子里的一草一木，都是美麗的，重要的是，這些都是祖父親手種下的。
如果你走進這個園子，也一定會驚訝的：這個園子里竟然能容納這么多的蔬菜水果，而且祖父還把它們安排的井井有條。
四四方方的園子，位于祖父家院子的正中間，園子的四邊，分別種了葡萄、絲瓜、扁豆等，它們都順著祖父給它們扎的架子，爬到了屋頂上，給院子里的小路搭了綠蔭，陽光灑下，地上是斑駁的光影，漂亮極了！
園子里面，有蘋果樹、山楂樹等，樹都不大，但是碩果累累。樹的旁邊，祖父因地制宜，分成了大大小小的“封地”，就成了西紅柿、茄子、辣椒、草莓的領土，墻的南邊，則爬滿了冬瓜、南瓜等。
這個枝繁葉茂的園子，就像一個蔬菜水果的樂園，它們井然有序的生長著，祖父就是里面辛勤的園丁。
祖父的園子就仿佛是祖父的生命，祖父一天基本不干別的，就待在園子里。噢，忘說了，祖父的園子里還有螞蟻、螞蚱、蛐蛐呢，在園子里呆上一天，你也不會感到無聊。
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