陽(yáng)光校園小學(xué)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的陽(yáng)光校園小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光校園小學(xué)作文1
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，一道道身影在奔跑，在跳躍，神采飛揚(yáng)
投籃
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖，小鳥(niǎo)在翠綠的樹(shù)葉間歡快地啼叫，花朵散發(fā)著清香，籃球從空中掠過(guò)。
我站在三分線(xiàn)上，雙眼緊緊盯著籃框，雙腿慢慢彎曲，緩緩地起跳，雙手迅速?gòu)棾觯顾S著飛起，亮晶晶的，在空中閃爍著。球高高飛起，在地上投下陰影，飛進(jìn)籃框，沒(méi)有聲音。“好球！”隊(duì)友們歡呼著，拍著手，我臉上掛著微笑，自豪的微笑。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，籃球在空中掠過(guò)，帶著青春，帶著汗水，飛入籃筐。
奔跑
烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，蟬趴在樹(shù)干上，可鳴聲已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。
“加油，加油！”加油聲震耳欲聾。我在塑膠跑道上奔跑，汗水已打濕了衣襟，在跑道上留下一道汗水的印記。目光炯炯，鎖定著那條白色的終點(diǎn)線(xiàn)，雙腿飛奔。“嘟嘟——”我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，裁判吹響了哨聲，我臉上掛著勝利的微笑。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我飛奔過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，帶著夢(mèng)想，帶著自豪，走上獎(jiǎng)臺(tái)。
拔河
秋高氣爽，太陽(yáng)火紅，紅葉一片片吹著涼爽的秋風(fēng)飄落，好似火紅的蝴蝶翩翩起舞，夕陽(yáng)的余暉灑在我們的身上。
“嘿呦，嘿呦！”一條長(zhǎng)繩繃得筆直，兩行人站在兩旁，臉憋得通紅，血管凸起。鉚著勁兒將繩中間的紅綢往自己這邊拉。我站在最前方，眼睛盯著紅繩，使上全身的力氣，將長(zhǎng)繩向我們這邊拉。汗水一滴滴地滴在地上，十幾個(gè)人的汗水連成一條線(xiàn)，可紅綢紋絲不動(dòng)。突然，對(duì)方有一個(gè)人摔倒了，我們抓住機(jī)會(huì)，使勁將長(zhǎng)繩一拉，紅綢到了我們這邊。同學(xué)們歡呼著，洋溢著自豪，驕傲的笑容。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，紅綢移動(dòng)著，帶著努力，帶著堅(jiān)持，移到我們手中。
陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，我們帶著青春的希望，青春的夢(mèng)想，青春的堅(jiān)持，神采飛揚(yáng)。
陽(yáng)光校園小學(xué)作文2
跨入汾江中學(xué)，一陣清風(fēng)撲面而來(lái)，使我神清氣爽。抬頭仰望，是一簇簇豐茂的綠草紅花環(huán)抱著教學(xué)樓，給人一種身處和諧大自然的愜意。汾江中學(xué)的一草一木、一人一事深深地吸引了我。我要深情地勾勒她如畫(huà)的美景，贊美她“綠”的生機(jī)，歌唱她“春”的活力。
走進(jìn)生物園，我感覺(jué)到了一片蕩漾的春意。瞧，水池里的魚(yú)兒，枝頭上的鳥(niǎo)兒，草叢里的蝶兒，還有那撫摸著草木、水池的清風(fēng)，親吻著這片熱土的陽(yáng)光……這一切的一切讓我捕捉到春的神韻、詩(shī)的意境。流連忘返間，我心頭流淌著一種無(wú)以比擬的激情！
涉足地理園，那一座肅然屹立的假山、一幅幅濃縮的地理鳥(niǎo)瞰圖、一片片山河湖海模擬圖，為我展示了祖國(guó)的地大物博、寬廣胸懷、豐富物產(chǎn)和如畫(huà)美景。最讓我傾心琢磨的是那個(gè)精美的地球儀，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的“大家庭”，其里有著我們美好如春、溫馨和諧的“家園”。這時(shí)，我想起了法國(guó)大作家雨果說(shuō)過(guò)的“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。是啊，人的寬闊胸懷，就應(yīng)該裝得下我們的“大家庭”。我又想起了一句環(huán)保名言：“人類(lèi)的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚”。多么可怕呀！我們?cè)趺茨芙形覀兊牡厍蚱铺榱鳒I？不！我們要讓她永遠(yuǎn)綻開(kāi)著安慰的微笑！
置身校園，那一座座井然有序的大樓、一間間寬闊明亮的教室、一條條平坦干凈的校道，還有那先進(jìn)齊全的教育教學(xué)設(shè)備、人文色彩濃厚的校園文化、別具一格的藝術(shù)教育……使我看到了汾江中學(xué)特有的風(fēng)采！
最讓我賞心悅目的`是“汾江人”。我的老師們敬崗愛(ài)業(yè)的職業(yè)精神，教書(shū)育人、為人師表的高尚師德，忙忙碌碌的工作身影……無(wú)時(shí)不在闡釋著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；莘莘學(xué)子尊師愛(ài)學(xué)、銳意追求，以日益的長(zhǎng)進(jìn)、累累的碩果清晰地積累著充實(shí)的人生……這更使我領(lǐng)略到“汾江人”用心智和汗水構(gòu)筑起“汾江人”的靈魂和希望。
贊美你，我的校園！伴隨著歲月的腳步，您滿(mǎn)園綠意，生機(jī)盎然，煥發(fā)出春光般的容顏。您是增長(zhǎng)知識(shí)的殿堂，您是培育祖國(guó)未來(lái)的搖籃，您是滿(mǎn)載春華秋實(shí)的帆船！讓瑯瑯的讀書(shū)聲響徹云霄吧——我的校園！當(dāng)太陽(yáng)噴薄而出之時(shí)，您是閃爍在汾江河畔的一顆璀璨奪目的明珠！
陽(yáng)光校園小學(xué)作文3
五年前，媽媽牽著我的小手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是蔚藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我仿佛在開(kāi)心的笑著；高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是燦爛如花。我走在淋浴著陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè)而充滿(mǎn)溫暖。
五年來(lái)，陽(yáng)關(guān)的校園帶給我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的小伙伴們喜歡在操場(chǎng)上玩耍。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，伴隨著我們一起玩耍。
每天清晨，當(dāng)金色的陽(yáng)光剛剛灑滿(mǎn)校園，我就背著書(shū)包，帶著紅領(lǐng)巾，高高興興的去上學(xué)。花兒向我們微笑、鳥(niǎo)兒為我們歌唱、大樹(shù)為我們搖擺。
升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)都在操場(chǎng)上，伴著國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，我們熱愛(ài)祖國(guó)，為了祖國(guó)強(qiáng)大而學(xué)習(xí)！
上課了，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著老師講課，跟著老師在知識(shí)的海洋里盡情的遨游。
“放學(xué)了、放學(xué)了。”我從校園里擠出來(lái)，我和同學(xué)們興高采烈的像個(gè)小兔子一樣蹦蹦跳跳的回家。
春天的時(shí)候，校園里生機(jī)勃勃，嫩綠的小草探出頭來(lái)，大樹(shù)的小葉子也迫不及待的想給我們遮太陽(yáng)。
夏天的時(shí)候，每個(gè)中午都很熱，可是我們還是要堅(jiān)持出去玩。在教學(xué)樓門(mén)口一眼望出去，在大樹(shù)下面玩耍的幾乎都是女生，在操場(chǎng)上的男生還是比較多的，就這樣每個(gè)中午回到教室的時(shí)候同學(xué)們都是大汗淋漓的。
秋天的時(shí)候，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣涼爽。我最喜歡的一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在校園里舉行，歡呼聲充滿(mǎn)了校園。在每年的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上我都會(huì)積極踴躍報(bào)名參加比賽項(xiàng)目，比賽過(guò)程中每個(gè)同學(xué)都高聲吶喊為本班同學(xué)鼓勵(lì)和加油。
冬天的時(shí)候，北風(fēng)呼嘯著，大雪紛飛。我們的操場(chǎng)似乎被披了一層白色棉襖。我們?cè)谶@樣的操場(chǎng)上盡情的玩耍，有的同學(xué)堆雪人、有的同學(xué)打雪仗、還有的同學(xué)滾雪球，大家玩的不亦樂(lè)乎。
在這個(gè)校園里，同學(xué)如兄弟姐妹們一樣互相幫助；老師如爸爸、媽媽一樣照顧我們；校園如一個(gè)可愛(ài)而溫馨的大家庭。我們?cè)趯W(xué)校里的時(shí)間可比在家的時(shí)間多的多呢，讓我們珍惜在校園里的時(shí)間吧。
歡樂(lè)的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
陽(yáng)光校園小學(xué)作文4
清晨，一縷陽(yáng)光撒在校園里，顯得那么生機(jī)蓬勃，小鳥(niǎo)在校園的大樹(shù)上歡快地唱歌，同學(xué)們?cè)谛@里嘻嘻玩耍，學(xué)習(xí)，一切都那么自然，那么親切。而大門(mén)口的保安呢，用微笑伴隨我們進(jìn)入學(xué)校，郎朗地讀書(shū)聲回蕩在耳邊，路邊汽車(chē)的鈴聲則是打響我人生起點(diǎn)的開(kāi)始。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響起來(lái)了，我和小劉在這美麗的校園四處游蕩，看著這美麗的地方，讓我有一種心曠神怡的感覺(jué)，聽(tīng)著這小鳥(niǎo)清脆的歌聲，我已經(jīng)情不自禁地陶醉在這個(gè)令人贊嘆不已的美麗校園。
正當(dāng)我陶醉在這良辰美景之中時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人大叫一聲：“哎呦，我的水杯，還有我的書(shū)”。聽(tīng)到了這慘叫聲，我和小劉健步如飛地跑了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)一年級(jí)的小孩，她蹲在地上哭哭啼啼的，周?chē)且恍┎Ａ槠�有一本濕噠噠的書(shū)。我已經(jīng)猜到事情的經(jīng)過(guò)了，連忙關(guān)切地問(wèn)她：“小朋友，你怎么樣了，有沒(méi)有被玻璃扎到。”她說(shuō)：“我沒(méi)有被扎到，只是書(shū)被水淋濕了。”她邊說(shuō)邊用手去抹眼淚，讓人看了心疼不已。我拿出紙巾給小女孩擦了擦眼淚，一下子不知道說(shuō)什么才好。小劉走上前來(lái)，扶起小孩，安慰她說(shuō)：“不要哭了，那個(gè)水杯是什么樣的，我重新幫你買(mǎi)個(gè)，書(shū)我去圖書(shū)館幫你借一本。”小劉的辦法可真好。在小劉的安慰之下，小孩的心情好轉(zhuǎn)了許多。
說(shuō)到做到，我和小劉把小孩扶到書(shū)吧涼亭坐下，就馬不停蹄趕到門(mén)口小店，買(mǎi)了一個(gè)一樣的水杯，又匆匆忙忙趕到圖書(shū)館，在茫茫書(shū)海中找到了那本書(shū)。當(dāng)小女孩拿著杯子和書(shū)時(shí)高興地一蹦三尺高，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝哥哥。”看著她高興的樣子我們也很開(kāi)心。
校園就是一個(gè)大家庭，我們就像是親人一樣。親人遇到困難你不會(huì)袖手旁觀(guān)吧？親人需要幫助你不會(huì)置之不理吧？我們就是這樣的親人，盡管我們跟那位小孩非親非故，可是在校園里遇到了她，我們一定會(huì)伸出援助之手的。相信下一次我們遇到了困難，也一樣會(huì)有人幫助我們。
陽(yáng)光的校園是生機(jī)勃勃的，而在校園里長(zhǎng)大的人，也是蓬勃的，陽(yáng)光的。在這里我結(jié)識(shí)許多朋友，許多同學(xué)，他們帶給我快樂(lè)，也讓這個(gè)校園，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
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