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描寫成長需要堅強六年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的描寫成長需要堅強六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫成長需要堅強六年級作文1
窗外的小雨淅淅瀝瀝，我卻難以觀望奇妙的雨景，我的眼睛時不時地望著那個角落。它，早已不復存在。可那小巧的輪廓卻好像隱隱約約地出現(xiàn)在我的面前。這，再一次勾起了我的回憶。
就在一個月前，我們家陽臺外的一個小縫里，竟長出了一株小苗，綠油油的，可愛極了!我真想每天都看見它。可媽媽卻說：“這么脆弱，肯定長不了，我看哪，還是拔了吧!免得它再受些苦頭。”“不!別!我希望它能繼續(xù)活下去!您能不能不干擾它‘美好’的生活嗎?”見我這么一說，媽媽也不管那么多，她答應了我。我并不知道，我這樣的舉動，是對是錯，它以后的生活每天都會很煎熬的!我看著它，它仿佛在向我點頭，可是又讓人覺得有一絲猶豫與惆悵，難道它也認為自己會死去嗎?
在接下來的幾個星期里，小苗迅速成長，葉子漸漸變大，變多。我感到意外，又驚喜。雖然它看起來還是那么孤獨，可這比以前粗壯了許多呢!
后來的事，我更為之震驚，它竟然開出了一朵嬌艷的花朵，粉嘟嘟的，在眾多鮮花中是那樣的引人注目。我欣喜萬分，無比關(guān)懷地呵護著它，希望能讓它走完正常花朵的完美一生，盡管它的.遭遇并不完美。可我萬萬沒有想到的是，支撐這株花的，并不是嬌小的身軀，也不是一種無形的力量，而是一種令人震撼的精神。
精神力量也有枯竭之時，最終，它還是倒下了。那是一個陽光明媚的下午，花朵的花瓣收攏了，腰也彎曲了，憔悴不堪。我不禁有一絲哀傷。他給我留下最后的，是我仿佛看到的微笑。是那樣的欣慰，又滿足，隨之，不見了。它，插上了一對隱形的翅膀飛往天堂。看上去雖然是死的，可是它把希望寄托給了別的花朵，靈魂則飛往另一個時空。這一刻，我仿佛明白了什么，啊!這種精神力量是堅強的!這是一種多么堅韌的精神!花用它心中的精神，證明了生命真正的力量，這種力量是樂觀的，積極向上的。它的心中正是因為有這種精神，才會絕境重生。
窗外的小雨“滴滴答答”，唱著一曲懷舊的歌，我時不時地想到那個小縫，那朵小花，更忘不了那震撼人心的精神。
描寫成長需要堅強六年級作文2
一只蝌蚪如何才能變成青蛙，嬉游田間?一粒沙子如何才能變成珍珠，閃耀光輝?一只雛鳥如何才能變成雄鷹，搏擊長空?這無一不是堅強的結(jié)果。所以我們要學會堅強。
在我蹣跚學步時，一次次的跌倒，又一次次的爬起，在滾打摸爬中我學會了堅強。后來上學了，成績差，體育爛，甚至連朋友都沒有的我，總覺得自己很沒用，總想在困難面前放棄，覺得自己永遠跨不過擋在面前的那道墻。媽媽對我說，要有自信，要學會堅強，你會發(fā)現(xiàn)，你能超越自己。在媽媽的鼓勵下，成績有所提高。挫折伴我成長，成長使我學會堅強。
我愛好讀書，書中的故事常使我感動。古往今來，許多仁人志士，科技專家，無一不是意志堅強的人。尤其那些身有殘疾卻依然笑對人生實現(xiàn)夢想的人，更讓我敬佩不已。張海迪5歲時患精髓病，因此沒有上學。但是她沒有被命運打垮，而且以頑強的毅力自學成才。并完成了文學著作?輪椅上的夢?。“活著就要做個對社會有用的人”，她懷著這樣的信念，把自己的一生獻給人們。
著名的科學家史蒂芬·霍金，他患上了嚴重的盧伽雷氏癥，連醫(yī)生都束手無策，但他沒有放棄自己的理想和追求，在挫折中排除萬難。他憑著堅強的意志與疾病搏斗，寫下了著作《時間簡史》，成為當時最受歡迎的著作之一。鋼琴師劉偉，在雙臂殘疾的'情況下，依然挑破吉尼斯世界記錄，實現(xiàn)了他的人生價值。當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。他用他的事跡向我們闡述了“堅強”一詞。
如果說成長讓我親身體會到什么是堅強，那么書本的人物則讓我對堅強一詞有了更深刻的感知。這些身有殘疾的人依然能用堅強的意志托起他們?nèi)松娘L帆，讓我汗顏的同時，也深深地受到啟發(fā)。
人生難得一帆風順，生活處處會有不如意，挫折不可避免。所以我要勇敢面對困難，揚起理想的風帆，堅定人生的航向，我相信：只要學會堅強，成功一定屬于我!
描寫成長需要堅強六年級作文3
14/5歲，如花一般的年紀。如花一般綻放的時期，本該充滿著向上的青春朝氣，耳邊縈繞著朗朗的讀書聲，享受著明朗天空下的陽光。
可實際上，代替了烏黑的靚麗顏色，奇形怪狀的造型頂在頭上，嗆人咽喉的煙草味，一步一響的前衛(wèi)服裝……這樣的景象隨處可見，亦是社會的真實縮影。這樣的景象看不到朝氣，看不到陽光，看不到希望，看不到未來。
是什么致使一個個本該活力四射的少年少女變成如今這般?
其根源并非全部在于他們自身，當然并不是沒有。我是一個平凡至極的中學生，即將升入初四的我看到身邊同學朋友的變化，無奈，嘆息，難過。而當我真正出于他們的心思考慮一切，卻發(fā)現(xiàn)，他們也有太多無奈。這樣的年紀，成長的關(guān)鍵，家長擔心我們學壞，便少不了“過分關(guān)心”，與他們而言自然是理所應當，但與我們而言，卻多了一份“逼迫”，失去了原本擁有的自由，本就是渴望獨立的年紀，被限制了自由，否定了獨立。青春期強烈的對自由，對獨立的渴望加上不可抑制的叛逆思想讓我們越來越討厭父母的關(guān)心，越來越不耐煩父母的詢問。一個個不羈的少年冷落了一顆顆天下父母心……
父母看到我們的不耐煩，心中的擔憂愈發(fā)強烈，便越“逼”越緊，繼而，我們的`渴望也越來越強烈。如此惡性循環(huán)，才造就如今這般局面。
我們讓彼此無奈著，難過著，所思所想只是逃避，卻忘了最根本最直接的辦法，是解決。解決這些困擾，無疑是交流，互相理解體諒。這是一個很有效的辦法。可往往很多時候，我們都不會去交流，不是不去，而是不會。不懂得如何正確表達自己，不懂得如何體諒父母，不懂得讓父母如何去理解我們。
所以從自身而言，我們首先要做的，是堅強。堅強是我們唯一的出路，堅強地面對渴望獨立所帶來的一切困擾，堅強地面對父母的不理解，堅強地面對自己常常感到的疲憊。堅強地讓自己堅定自己想要什么，應該做什么。堅強起來，讓自己有勇氣有資本去面對一切困難，解決一切麻煩，讓自己重新回到自己的藍天下，享受自己的陽光。
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