有關小學敘事作文300字集合5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學敘事作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學敘事作文300字 篇1

　　別看我平時總是活潑開朗，其實我也有傷心的時候，我就給你們舉一個例子吧！

　　一天下課后，我和小伙伴一起去食堂門口洗手，發現洗手池的水面上浮著一只蝴蝶。它的翅膀非常美麗，白色的翅膀上點綴著黃黑相間的花紋，但它被洗手池里的水打濕了，一動不動，就像已經死了一樣。我們連忙把蝴蝶從洗手池里救了出來。突然，我看見它的`觸角動了一下，像是在感謝我們救了它一樣�！八�還活著！”我驚喜地叫著，伙伴們都圍了過來。我們目不轉睛地盯著蝴蝶，只見它虛弱地撲了撲翅膀。“它要飛了！”大家一起高興地叫道�？伤鼪]有飛起來，還待在原地不動。我想，它應該是真的沒力氣了。這時，快要上課了。我們把蝴蝶放在一個朋友的樹葉標本上，便去上美術課了。上課時，我一直在擔心著那只蝴蝶，美術老師要我們畫畫，我也潦潦草草一下子畫完了。一下課，我們就到朋友那兒去看，發現蝴蝶已經死了。我們都很傷心。

　　這件事真是讓我傷心極了，直到現在，我還經常想起那只可憐的蝴蝶。生命真的很脆弱，我們要學會珍惜。我多么希望，那只蝴蝶在天堂也能展開它那美麗的翅膀，自由飛翔！

小學敘事作文300字 篇2

　　失敗，也許每個人都會經歷的，而我卻在一本書上看見一行字：失敗一次，美麗一次。每當看見它，我都會有不同的理解。有時，我覺得失敗是傷感的；有時，我覺得失敗的美麗是喜悅的，這行字像一種生命的`呼喚，牽引著我走過無數的回憶…。

　　記得小時候，每當作業做完后，爸爸都會在家長聯系冊上工工整整地簽上他的名字。第一遍學的時候，我照著爸爸的字一個一個的仿寫，看著爸爸的字，我覺得慚愧無比，寫完后，我遞給爸爸，爸爸看后皺著眉頭，用筆在我的本子上圈上一個個可怕的圈，這些圈似乎淹沒了我的字。我失敗了，我拿著本子回到了書房，把這些字按照爸爸說的重新一筆一劃地改了一遍，一次又一次，我沒有成功。我嘗到了失敗的痛苦，可在失敗中又獲得了經驗，最后，我的字得到了爸爸的認可。我看著密密麻麻，被我一遍一遍改過的字是那樣的漂亮，我感到無比的自豪和喜悅。如今，每當我的字得到老師的表揚和同學的羨慕時，我從心里感謝爸爸。

　　今天，我再次看見“失敗一次，美麗一次”這句話時，我也許還有不同的感受。

　　是呀，人生的旅途中，還會經歷不同的失敗，可我相信失敗之后展現給我們的一定一幕幕美麗的畫面。

小學敘事作文300字 篇3

　　今天，我們去春游，下午我們去海洋館。

　　在路上，我和同學們都在坐立不安，因為我旁邊的趙詩雨在車上想睡覺，我們是坐車子去的.，剎車時往前一趴，就很嚇人。后來我們安靜下來，開始看窗外的風景，這時已經走很長時間了，我心理就想 ：“什么時候才能到呢？”

　　到海洋館時，我透了一口氣，海洋館里的魚多的是，有血鸚鵡、有小丑魚等。動物還有呢：蛇、孔雀等。

　　我們看了許多表演，有美人魚表演、海獅表演，美人魚表演時，人魚小姐穿著漂亮的衣服向我們招手，一條是深紅色的，一條是淺藍色的，真好看！

　　我們又參觀了海底通道，各種魚多得數不清，水草在飄動著，海龜游來游去，真有趣！

　　海獅表演開始之前，我們等了好長時間才開始。海獅會拍手、會頂球、還做了許多難度大的動作，它真聰明！

　　然后，我們在雨林館中野餐，吃完飯了，我們照了幾張相，因為我們得走了，就有很多我們沒看見的景物。不過今天我還是很高興。

小學敘事作文300字 篇4

　　在我家的陽臺上有一盆仙人球，媽媽說這盆仙人球的年紀比我還大，它是我還在媽媽肚子里時，媽媽放在電腦前面預防輻射用的。

　　仙人球圓圓的，綠綠的，像個刺球，更像一只矮胖的小刺猬，它身上長滿了無數像鋼針一樣的尖刺，這可是它保護自己的武器，在它深綠色的球體上，還布滿了一道道整齊的深溝。

　　你們可別小看這個其貌不揚的小球，它還可以為人們治病呢，一次我流鼻血了，爸爸媽媽非常著急，手忙腳亂，又是用衛生紙擦又是用冷水拍，可是鼻血似乎沒有要退兵的跡象，這時候奶媽把搗碎的仙人球抹在我的'鼻子上，涼涼的，滑滑的，還有一股泥土的清香，幾分鐘后，鼻血盡然乖乖的停止了涌動。

　　仙人球雖然沒有青枝綠葉，也沒有像其他花兒那樣的五顏六色，更沒有芬芳四溢的香氣，但是仙人球有著獨一無二的美，它可以在干旱惡劣的環境下頑強的生長，即使一兩個月不澆水，不給它陽光，它還能夠堅強的生長著，這就是它不怕困難頑強拼搏的精神，我也要向它學習，做一個不畏艱難，不屈不撓的小仙人球。

小學敘事作文300字 篇5

　　懂得自尊并且尊重他人的人才能到別人的幫助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能贏得他人的尊重。

　　考場上。人人是對手，無論是好生還是差生，都可能讓你以一名之差被劃入下一等級的學生。

　　初二的期中考試時，我這個馬大哈竟然忘了帶鉛筆，幸好數學沒有畫圖題，也因此，我得意了還一陣�？晌锢砭蜎]那么幸運了--請畫出上述表中物體汽化的曲線圖，看到這幾個字，我覺得我整個人都如五雷轟頂般，你這可讓我如何？前后左右，哪一個對手會幫你；上下，請問有人嗎！可不畫，不白白丟了2分嗎？

　　對，反正一樣是丟，不如試一次。“喂，鉛筆給我！”“不給�！眔h,no，還是碰了一鼻子的灰。過了一會兒，我突然覺的那樣很沒禮貌，是不是因此她才不借我筆用呢？是的'，換做是我，面對一個如此無禮之人，不也會讓他碰灰嗎？不如再試試。

　　“那個對比起，把你鉛筆借我用一下�！薄敖o你�！薄爸x謝。”

　　不知為何，就這樣一段簡小的對話，會讓我心中流起一陣暖流。是的，因為在競爭對手面前，她會幫你，是對你的尊重。在這股暖流里，我對她的不僅僅是感謝，還有我贏得尊重的好感。

　　古人云：愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。

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