敘事優(yōu)秀作文

時間：2024-03-10 18:26:43 敘事我要投稿

敘事優(yōu)秀作文范例(4篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事優(yōu)秀作文范例(4篇)

敘事優(yōu)秀作文篇1

　　我的理想是當一位作家。從小我就喜歡看書，總是一本書捧上三五天，在知識的海洋里盡情的遨游一番后，還意猶未盡。有一天，當我有看完一本書后，望著那個滿得連灰塵都塞不進去的書架，心里突然萌發(fā)出了一個念頭：我想當作家！

　　如果我當上了作家，我會寫出一部部讓人一讀就舍不得放下的好作品，就像那一套風靡全球的《哈利·波特》一樣，讓人們意識到勇氣、友誼、閃善良的重要，讓孩子們從小就知道這些比金錢、利益、名譽重要得多。

　　現(xiàn)在這個社會里，充滿了奢靡之氣。我想寫的.作品。會讓人不由自主的為真、善、美而落下淚來，讓他們意識到真、善、美的重要。我想寫的作品，還要讓人們擺脫種種陋習，例如隨地吐痰、亂丟垃圾、不關水龍頭等浪費資源、破壞環(huán)境的不良行為。

　　我也知道，完成這個理想，我還要付出巨大的努力。我會嚴格要求自己，在平時看書時不單單看情節(jié)，還會摘抄好詞好句；我還要在生活中多積累素材，讓自己可以隨時動筆。寫任何作品，都要堅持不懈，不能停滯不前。

　　我的理想是成為一位作家，這個看起來要嘔心瀝血去思考、動筆的職業(yè)。如果我當上了作家······我期待那一天的到來！

敘事優(yōu)秀作文篇2

　　轉眼間我就已經是初中學生了，我既然已經踏進了初中的校門，就應該做到一個初中生最基本的事情，我來到了這個陌生的環(huán)境，真的我很害怕，我害怕那些新面孔在我的周圍轉來轉去，我真的害怕。可是我又是多么希望成為一個受歡迎的'女孩子，我膽怯，我不敢大膽的和別人交談。

　　分配到了一個似曾相識的教室里，那些笑笑嘻嘻的面孔，似乎沒有我想象中的那么害怕。我便很快就在這個陌生的環(huán)境下適應了，在這期間，我和我的好朋友認識一個男孩子，他很調皮，還經常的愛開玩笑，因此在生活中更加充滿了歡聲笑語。我們關系都很好。

　　時間過得很快，我們就這樣慢慢的認識兩年了，我們的關系愈來愈好，他似乎對我的那個朋友有好感，那種感覺很奇妙，他更加的對她好，甚至，好到對啦極點，有一天，他忍不住了，他向她表白了，她很害羞，她只是認為他是在開玩笑，所以也就沒在意，還是和以往一樣，經常地逗她笑。他們看得出來很開心。他有一次說；‘我喜歡你，我會保護你的，相信我，讓我保護你吧！她聽后，呆了。她不知道該說什么了，便跑了出去。

　　他沒有追出去，他知道應該給她時間讓她考慮。因為他實在對她太好了，她無法拒絕，因此便開始交往。他們交往后關系沒有變得很好，反而有點害羞。沒有以前的朋友那么的肆無忌憚。他每堂下課都回去陪她說話，因為他怕她孤單。

　　因為種種原因，他被退學了。他開始有點擔心。他怕她受欺負，他怕他們會因為種種原因而分手，所以在他的糾結中，他決定了，他不想耽誤她，他已經不再那里了，他應該讓她快樂，讓他成績更好，所以他決定分手，因為只有這樣，他我才會更好，她才不會為了他而丟下一切。

　　早戀總是會傷害對方，他非常后悔，為什么要和她交往，如果我不和她交往。她就不會傷心，不會...........

敘事優(yōu)秀作文篇3

　　風鈴，給人一種寧靜、淡薄的感覺。每當風吹過，風鈴發(fā)出一陣清脆悅耳的鈴聲，讓人原來十分煩躁的心也寧靜起來……

　　我和楊老師是鄰居，楊老師的窗前還掛著一串美麗的風鈴，上面是一個紫色線掛著，還有五根條形的玻璃，像是一個風車。每根玻璃的一端都掛著一根用無數(shù) 根小圓圈做成的鐵絲，鐵絲上面還掛著雪花、小熊、星星、月亮……而且還是五顏六色的呢！在中間，也有一根鐵絲，鐵絲中間有一個玻璃做成的“小圓盤”，圓盤下面掛著很細的不銹鋼做成的小鋼管，中間還掛著一顆“大鉆石”呢！楊老師的這個風鈴聲音不僅很清脆，而且還很響亮，在樓下都能聽到呢！有時，楊老師不在家，我就在楊老師窗前癡迷的'望著那串風鈴，我覺得這串風鈴十分漂亮，楊老師也非常愛護它。平時，楊老師用毛巾輕輕地擦拭風鈴，不愿意把它弄臟，暴風雨來時，楊老師就把風鈴收進屋里，因為楊老師怕風把風鈴刮壞了，怕雨把它淋濕了。我們十分好奇，不知道楊老師為什么這么愛護風鈴，于是就問了問楊老師：“楊老師，你怎么這么愛護風鈴呢？風鈴壞了不是可以再買么？”而楊老師說：“不，這是一個學生的的心意，我不能把這個風鈴弄壞。”

　　之后，楊老師給我們講了一個感人的故事：以前，楊老師教過一個學生，他成績十分優(yōu)秀，在班上總是得第一，可是，不幸卻降臨到了他的頭上，他得了白血病！他每天躺在病床上還堅持學習。有時候，他有不懂的題還經常打電話來問楊老師。有一次全班要考試了，他打電話給楊老師說他也想參加考試，楊老師感到十分驚訝，擔心他的病情，于是便跟他說：“要不我把卷子送到病房里來讓你考試？”可是那個學生偏要去學校。楊老師只好同意了。到了考試那天，他真的來了，同學們都很驚訝，問他：你怎么來了？你不是生病了嗎……

　　考試的鈴聲響了，他連考三場，過了幾天，成績出來了，他語文、數(shù)學、和英語都是第一名。同學們更加驚訝了：他生病時是怎么學習的？正當同學們?yōu)樗?取好成績而感到高興時，一個噩耗傳來了：他走了。在他走之前，他給楊老師送了這樣一串風鈴，并說：“楊老師，每當這個風鈴響起的時候，就是我在跟您說悄悄話。”當楊老師把這個故事講完時，楊老師已經泣不成聲，我們也淚流滿面。

　　現(xiàn)在，當楊老師不在家時，我們也幫楊老師愛護著這串風鈴……

敘事優(yōu)秀作文篇4

　　由于錢老師發(fā)了兩張電影優(yōu)惠券，因此我昨天早上還著激動的心情本奔向了電影院看電影（看的什么電影名字我忘了）。

　　我到了大行宮會堂。會堂里的確不小，還分上下兩層，不過也有人不住的抱怨電影院沒開空調。再看那屏幕，在大環(huán)境的籠罩下顯得渺小了一點，因此我毫不猶豫的占了第一排的座位。我東張西望，卻發(fā)現(xiàn)周圍全是小學生，有時甚至會看到幾個比我還矮了兩三個頭的孩子，我不由得緊張起來：我不會走錯了吧。直到看到了本年級的同學，我的以后才打消了三分之二。

　　電影開始了，由于3D眼鏡過于簡陋，我本來就戴一層眼鏡，再加上一層，不免有些格格不入，不愧是免費贈送的，質量就是不一樣，眼睛上總會跳出幾個黑點，在適當?shù)?時間擋起我的眼睛。我們?yōu)g覽了一下眼睛上的英文，才知道這是圣誕節(jié)剩下的（不知道是哪年的）。

　　故事講的是三個人去冒險，一路上經歷了千辛萬苦，最終鍛煉了膽識，開闊了視野，了解了科學知識，我想談談電影帶給我的啟示：

　　第一，團結就是力量。電影中有一段，三人都被食人花圍住，三人只能一起戰(zhàn)斗，才能抵御四面八法、形形色色的花的侵襲。我們平時遇到困難也可以與他人并肩戰(zhàn)斗，畢竟每個人都是一股力量、一份智慧。

　　第二，知識就是力量。電影中，三位主人公幾次都是靠知識與經驗化險為夷，如履平地。當然，知識的積累是在平時的，是源于一點一滴的。只有平時肚子里有“貨”，關鍵時刻才有可能用得上。

　　第三，愛就是力量。當最后有兩人已經逃出了困境，可就是憑著對第三個人的愛，又返回找他。盡管遭遇了更多的困難，但他們就出了同伴，收獲了有一份不同的快樂。

　　有了這三種力量，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的！

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