我的班主任記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任記敘文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任記敘文1
我第一次見到她，是在二零一八年的九月初。她站在三尺講臺上，衣著考究，笑容甜美。陽光斜斜地射進教室，打在她金黃色的卷發(fā)上，仿佛在她的周身鍍了一層金光。空氣中有些微粉塵輕舞，她溫暖和煦的聲音纏繞在我耳畔，有那么一瞬間，我感覺連空氣都是溫柔的。這個窈窕端莊的女士，便是我的初中班主任，胡老師。
照耀人的唯一的燈是理性，引導(dǎo)生命于迷途的唯一手杖是良心，使我變得更好的那個人是胡老師您。您是一團烈火，點燃了我心中自信的燈盞。記得在小學(xué)的某一節(jié)課上，老師提出了一個問題，過了好一會兒都沒有同學(xué)回答出來。坐在角落的我，此時心中已有了解題的思路，正當(dāng)我激動地拿著筆在草稿紙上瘋狂演算時，冷不丁的，老師叫了我的名字。解題思路被打斷的我一愣，當(dāng)時就懵了，大腦突然一片空白，只知道睜著迷茫的眼睛慢慢站起來。當(dāng)我終于后知后覺地緩過神來，整理好凌亂的思緒準(zhǔn)備回答時，老師也許是覺得我動作太慢了，嫌棄地皺了皺眉，不耐煩地揮揮手讓我坐下。我張了張嘴，最終卻還是把到喉頭的答案咽了下去。就這樣，年幼的我的心底留下了一片陰影，從此，我再也不敢在課堂上回答問題。
上初中后，您第一次叫我回答問題，我出自本能地膽怯，不由自主地愣住。我緩緩站起來，心里緊張尷尬，雙手不自然地揉搓著衣角。但您并沒有像我意料中那樣不耐煩地揮手讓我坐下，而是走到我身邊，用和煦的聲音慢慢引導(dǎo)我的思路，一步一步地牽著我靠近正確答案。我還記得您當(dāng)時看我的目光，帶著鼓勵，帶著期待。我猶豫著小心翼翼地說出了答案。“沒錯，就是這樣，非常棒嘛！”您臉上流露出快活的神情，隨后輕快地拍了拍我，示意我坐下。在您的鼓勵與贊揚下，我開始嘗試著在課堂上回答問題，成績也越來越好。是您，給了我自信，讓我相信，原來我也可以！
您告訴我們“勝不驕，敗不餒”，無論勝利或失敗，來者必去；您教導(dǎo)我們“海納百川，有容乃大”，把心放寬了，眼界自然就寬了；您告誡我們一個人如果用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明磊落，那么他的人生一定會比別人快樂！您教給了我們很多很多，卻從沒有提過“回報”二字。
把搟杖插在土里，希望長出紅花；把石子丟在水里，希望長出尾巴；把紙壓在枕下，希望夢印成圖畫；把祝福撒在空中，希望飄到您的窗下。教師節(jié)將近，祝愿老師您教師節(jié)快樂！也祝愿天下所有的老師教師節(jié)快樂！
我的班主任記敘文2
分班那天，我遇見了她，從此，我做了她的學(xué)生。
她長得很像我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，說話還不時地帶點東北腔。因為對東北人的印象不是太好，更何況她長得也不是討人喜歡的那種，所以我并不是很喜歡她。
我是這個班里唯一一個以前“大眼”班上的女學(xué)生。分班以后，好朋友都離開了，我有種莫名的悲哀。下課以后，我在教學(xué)樓里的`走廊上閑逛，無聊的看著窗外。在走廊上，我經(jīng)常會撞見她。她總沖我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉(zhuǎn)向了窗外。
由于剛剛上學(xué)，第二天我竟睡過了頭。隨手抓起書包，我急急忙忙地向?qū)W校跑去，不料，她竟站在了教室門口。我被罰在教室門口站一個早讀。先不說累，丟人就丟到了家。
我開始恨她。
我是班里第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當(dāng)衛(wèi)生委員，我當(dāng)場就說不干，于是撿了個輕一點的活，成了虛名的學(xué)習(xí)委員。她嘆了口氣說，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。
上語文課，我?guī)缀鯊牟话l(fā)言。她幾次找我談話，但我從不當(dāng)回事。有一次，她把我叫起來，可我卻什么都不說，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。
由于我們班的班風(fēng)不正，她在全體教師會上被批評了。
那天，我無意識地瞥了一眼門外，看見她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個人。隨后，我以前的班主任也是現(xiàn)在的級部長給我們開個一個班會。我沉默了。下課后，恰巧遇到她從辦公室出來，沒打口紅，臉顯得異樣的蒼白。她低聲問我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。
剎那間，我的心沒來由的軟了一下。
后來，我決定好好對她，但不代表我喜歡她。
后來，她更加喜歡我了。
放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來。看著物理試卷，我一下子懵了。為了物理，別的我什么都沒復(fù)習(xí)，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子。可是這時，我看見了她，她對我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒有責(zé)怪我，反倒來安慰我。我看著她，心里充滿著溫柔。
下午我們班那位高傲的“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競賽無緣了。一瞬間，我半個月的努力全都變成了淚水，和著濃濃的悲哀蒸發(fā)了。
我不甘心，硬著頭皮去找她。我哭著對她說，我不能參加物理競賽。她很難過得看著我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當(dāng)她的手觸到我的臉頰時，我終于醒悟了。
我對她不禮貌，她沒有責(zé)怪我。我?guī)е瑢W(xué)不好好學(xué)習(xí)，她沒有放棄我。而我，就因為一次小小的罰站，就對她懷恨在心。一種深深的內(nèi)疚讓我重視了自己。
她幫我問了物理老師，然后很高興地告訴我還有希望。
我們都笑了。
她是我初三的班主任，她是一個中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個性，讓我懂得了謙讓。她的言語，她的行為，就像是火鳳凰，意味著重生。
從此，我決定去愛她。
從此，我決定用功讀書。
從此，我決定當(dāng)一位人民教師！
我的班主任記敘文3
我的班主任老師小小的眼睛，但是很有神，她一頭長發(fā)，中等身材，戴一副眼鏡，看著很和藹。
她上課的時候非常嚴(yán)厲，下課的時候卻跟上課完全不一樣，非常溫柔。
但是老師可以在上課時有點課外的內(nèi)容就更好了。
我的班主任記敘文4
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)時光過去了。然而，我最舍不得的便是我的班主任劉老師了。
在五年級的時候，劉老師來到我們班當(dāng)班主任。我們親切的叫她劉老師。劉老師圓圓的臉上架著一副眼鏡，一頭有黑又亮的長發(fā)披在肩上。劉老師給我的第一印象就是和藹可親，但同時又透著一絲嚴(yán)厲。
我還清楚的記得，第一次聽劉老師的課，覺得很生動有趣，我們都很愛聽她的課。劉老師工作特別認真。記得五年級的時候，我們讀書時有一個壞習(xí)慣，就是會拖音。為了幫助我們讀書時不拖音，她耐心幫助我們一遍又一遍的糾正，從來不嫌煩，一直到我們讀正確為止。
劉老師平時對我們學(xué)習(xí)和紀(jì)律都非常嚴(yán)厲。做操的時候，雙手一定要伸直，站立的時候一定要抬頭挺胸。我們稍微有點不規(guī)范，就會收到嚴(yán)厲的懲罰。最嚴(yán)厲的就是對我們的學(xué)習(xí)。書寫一定要規(guī)范，作業(yè)格式一點也不能出錯，稍微有一點不對，就要全部重寫，直到寫對為止。還有一項便是每天的作業(yè)家長必須簽字，讓我們不敢有半點馬虎。
雖然劉老師是對我們嚴(yán)厲了點，但是這都是為我們好，兩年下來了，我還真的有一點舍不得呢！
再見了，親愛的劉老師。
我的班主任記敘文5
我的班主任是一個年近五十的中年男性，他帶著一個矩形的眼睛，看上去很有文化。他頭上有些白頭發(fā)，仿佛經(jīng)歷了許多滄桑。最引人注目的便屬他那微微凸出的肚子了，讓他看起來有點胖，但這個肚子也讓他看起來有些憨厚且十分和善。
他平時總是笑嘻嘻的，上課時會講些笑話，引地我們哈哈大笑，讓人不自主地覺得他十分親近。但有時有學(xué)生犯錯時他也會板下臉來，很嚴(yán)肅地對我們說話，他的眼神也會從和藹轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)厲，每次看到他這樣的眼神總能夠讓人情不自禁地發(fā)抖，并且意識到自己犯的錯誤。
他是一個很負責(zé)任的老師，無論是誰有問題去問他，他總會耐心的去教他，直到教會為止。有時考試后看到有學(xué)生錯了些不該錯的題目總會在放學(xué)后讓他留下慢慢的去溝通，當(dāng)他十分生氣時也會責(zé)怪我們并大聲地批評我們，給予我們處罰。
他同樣也是個很會替學(xué)生考慮的老師，平時看到天氣惡劣會早點講完要講的課程，讓我們早點回去。看到別的科目作業(yè)布置較多會適當(dāng)?shù)販p少自己原本準(zhǔn)備的作業(yè)，讓我們有時間休息。他平時還會向老師同學(xué)詢問每個人的狀況，因材施教，了解大家的缺點。
他就是這樣一位和藹的嚴(yán)格的敬職敬業(yè)的老師，他無論何時都會替我們著想，無論何時都會記住我們的缺點和優(yōu)點，他雖然有時比較兇狠，但他這都是為了我們的成績著想，他無論怎樣，他永遠都是我最值得敬愛的老師。
我的班主任記敘文6
我的班主任是一個非常有趣的人，大家想來認識一下我的班主任嗎？那么接下來就請聽我說，我的班主任身上有三大特點，其一幽默；其二博學(xué)；其三友好。
幽默的班主任在我們認識的第一天，就給我們帶來了不少歡樂。開學(xué)那天，我們面對著所有陌生的一切，是班主任老師用他的幽默緩解了我們心里的不安。我還記得開學(xué)第一天的晚上，班主任老師給我們講了不少的笑話，并且還來了幾場小游戲，一下子就讓我們同學(xué)之間的關(guān)系好了不少。班主任老師很能調(diào)節(jié)氛圍，只要有班主任老師在的地方，這個地方就保準(zhǔn)充滿著歡聲笑語。
班主任老師腦袋里藏了很多的知識，在每周的班會課上，班主任老師都會給我們講上不少的道理故事。我猶記一次，班主任老師給我們講起了我國的歷史，說到了興頭上的班主任，面向著我們滔滔不絕的從炎黃時期，按照著歷史的時間線，一路講到了唐宋元明清。那一節(jié)課上，班上的同學(xué)們被班主任老師繪聲繪色的演講給折服了。我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，不過那次很好的給我們上了一堂歷史課，而且引經(jīng)據(jù)典的給我們說了不少的道理。班主任老師的興趣愛好很寬廣，研究歷史是班主任老師的興趣點之一。不過，我的班主任還喜歡語言呢，我的班主任老師不僅英語好，日語、韓語，甚至法語都有涉及。這樣博學(xué)的班主任可是讓我們不少人敬佩。
班主任的友好也是出了名的，班主任與校園里其他老師的相處很和諧，每個老師都能相處的來。所以我的班主任在校園里的名聲也極好，受很多老師尊重，也受不少同學(xué)愛戴。
【我的班主任記敘文】相關(guān)文章：
我的班主任記敘文09-11
我班的班主任-寫景記敘文01-28
初三我的班主任優(yōu)秀記敘文08-11
我心中美麗的班主任記敘文11-30
我的班主任陳老師_初中記敘文09-22
我的班主任老師優(yōu)秀初三記敘文10-17
我記敘文10-09
我的記敘文09-18
我的記敘文09-25