春嫩不懼寒的作文「優秀」
春嫩不懼寒，生活的苦難更讓人性情堅韌，意志增強。yuwenmi小編整理了春嫩不懼寒的作文范文，歡迎欣賞與借鑒。
春嫩不懼寒的作文一：
嫩柳輕搖，飛絮競逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經歷寒冬的洗禮，但萬物復蘇，生機盎然，大自然正以嶄新的面貌展現在人們眼前。
我喜歡春天，不僅因為她有鳥語花香，春光融融的美景，更是因為她是希望和活力的象征。春天中的萬物都只有經歷嚴寒后才能復蘇，她所蘊含的不畏挫折，積極進取的精神激勵著我奮力前行。
半樹青蔥，半樹春。
恰同學少年，風華正茂，俊采星馳。古往今來，年少而有為者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要。博通經史，屬文日數千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟滄海”的執著，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當然要勤字當頭，為了自己的夢想，不懼艱險，努力前行!
半米陽光，半米香。
人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負，張揚卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍天。放眼今朝，90后的創業青年奮發有為，最近，一款能幫你淘到時下潮流禮物的APP應用“禮物說”在網上火了起來，短短四個月，用戶就達到200萬，而成功開發這款軟件的'人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問題面臨困境，但他篤定的說;“你不放手，失敗才會撒手”。有志不在年高，追夢的路，迷霧茫茫，但我們依然要信心滿滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時的考驗，對夢想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽，在路上的我們，對追求不言棄，也定能贏得痛痛快快，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。
半院桃李，半院花。
身在考場的我們，正在用筆尖與試卷的窸窣聲譜寫著最動聽的音符。我們從升入初中時開始編織自己的夢想，在父母老師的支持與鼓勵中踏上追夢之旅。我們知道，有夢在，這個春天必會留下難忘的記憶，這個春天里，校園里的半院桃樹和李樹和我們一起共逐高中夢，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹鮮花換一個春天的倩影，我們會用努力換一個無怨無悔的結局。
碧草如酥處，繁華錦上時。左岸夢想，右岸幸福，將青春的道途，點綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長途中，收獲自己的風景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘!
春嫩不懼寒的作文二：
初春的陽光照進屋內，肆意挑逗著屋內的我。我看著地上活潑亂跳的點點光斑，頓時淚水無聲劃過，滴落在受傷的腿上。
我是一個愛做夢的女孩，我愛跳舞，崇拜楊麗萍。我經常憧憬著像楊麗萍一樣擁有自己的舞臺，擁有自己的觀眾，在萬眾矚目下，在萬千觀眾的喝彩聲中為他們彰顯舞蹈的魅力，詮釋舞蹈的真諦。
每天，當第一縷陽光射進小屋的時候，我總會沐浴著它翩翩起舞，我總認為擁有了陽光，便擁有了自信，擁有了堅持夢想的勇氣。然而，“吱——”刺耳的剎車聲打碎了我所有的夢想，我的腿受傷了，需要動兩次手術，而治愈的可能只有百分之五十，手術如果失敗，我的命運只能是此生與輪椅為伴。
淚水再次劃過我的臉頰，我害怕做手術，我害怕面對手術失敗的命運。
“孩子，陪媽媽出去散散步吧!”媽媽輕輕地推開了我的房門。我轉過身去，背著媽媽，閉著眼睛說：“我不去!”
“出去曬曬太陽吧，初春了，天氣也不冷。”媽媽又說。
“媽——”拗不過媽媽，我被強行推出門。
一路上，我緊緊閉著眼睛，害怕注視太陽。但我仍然可以感覺到春日里陽光的溫暖，她輕輕地灑在我的臉上、身上和受傷的`腿上。周圍依舊是車水馬龍，沒有因為我的悲傷而增一點黯淡。
“孩子，睜開眼看看。”媽媽不斷鼓勵我。
昂起頭，我慢慢睜開眼睛，映入眼簾的是那熟悉的太陽，金光燦燦。此時的陽光仿佛比平時更加明媚，地上的點點光斑似乎也比平時更加活躍，好像是在為我打氣。遠處幾朵迎春花在殘雪中翩翩起舞，競相開放，散發出迷人的清香。初春剛到，還透著幾分寒意，但春嫩不懼寒，迎春花汲取天地雨露，頂著刺骨的寒風，開放了，報告著春天即將來臨的信息。是啊，人不是也應該如此嗎?只有憑借著堅強的意志，經歷磨難才會更加成熟，才能迎接“天之大任”。
第二天，我被推進了手術室，手術很成功!康復后的第一個早晨，那一縷熟悉的陽光又射進我的小屋，我踏著陌生又熟悉的步伐，翩翩起舞。
春嫩不懼寒，生活的苦難更讓人性情堅韌，意志增強。
【解讀】
《春嫩不懼寒》中的關鍵詞即是“春嫩”和“寒”，“春嫩”即“初春”、“早春”，可以引申理解為一個人的少年時代，而正在讀書的青少年也正是“春嫩”時節;“寒”即“寒冷”，引申為人生路上的苦難、挫折、磨礪等。可以從語句的本義寫自然界的某種事物，是怎樣不畏懼冬末的嚴寒的;可以從引申義(比喻義)的角度，寫某個少年是怎樣不畏懼人生路上的艱難執著前行的。
寫作時，“春嫩”或“不懼寒”在文章中應該有一個特寫的鏡頭：寫早春寒意料峭的景象或初春某種花草伴雪成長的景象，以此來烘托文中的人物，使人物的感情自然地抒發出來。縱然不是真實的“春嫩”或“不懼寒”，但我們為了突出文章中心的需要，不妨可以在文中描摹帶有“春嫩”、“不懼寒”的詩意環境，把人物置身于這樣的環境之中，既增強了文章的詩意氛圍，又照應了題目，使文章主題得到升華。
第二篇文章是材料作文。試題給出了摘選自《人民日報》的449字的材料，材料展示了中國科學院院士薛其坤帶領團隊從事物理研究并取得輝煌成績的事跡，并通過他的言論表現了薛其坤及其團隊為追求夢想，刻苦鉆研，以苦為樂的品質，贊美了他們對科學的好奇心，對工作的熱愛，對科研的責任心與擔當，對信心的堅守以及勇于探索，刻苦鉆研的精神。
寫作時，可以從記敘的`角度入手，寫自己身邊的某個值得敬佩的人獻身事業、以苦為樂的真實事件，也可以發揮合理的想像，記敘薛其坤院士早晨7點到晚上11點在實驗室里工作的過程，也可以模擬寫作薛其坤院士的日記，形成一篇展示薛其坤院士為研究物理學、精心教育學生而無私奉獻精神的自述文章。還可以以議論為主要表達方式，闡釋“刻苦是攻堅克難的第一秘訣”、“夢想點燃精彩人生”、“堅持成就夢想”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿、人物訪談等都應該是一種創新的表達。
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