描寫夏雨的作文初中
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的描寫夏雨的作文初中，希望對大家有所幫助。
描寫夏雨的作文初中1
最近不知道怎么回事，近幾天來我總覺得特別悶熱。不僅是我?guī)缀跻磺杏猩奈矬w都會覺得熱。不信你瞧：柏油馬路被曬軟了，走在上面軟綿綿的；路旁的花兒沒精打采的低著頭；知了不停的在樹上叫著：熱死了，熱死了。黃狗呼哧呼哧的喘著粗氣；母雞耷拉著翅膀呆立在絲瓜棚下一動不動；人們雖然地搖著蒲扇但還是大汗淋漓。誰叫天這么熱呢？我多么盼望能痛痛快快下一場雨呀。
蒼天有眼。當(dāng)我汗流浹背的吃過午飯后，一大團烏云如潮水一般滾滾而來，其勢不可擋，不一會兒就以排山倒海之勢壓過來了。大有“黑云壓城城欲催”之勢哇。
過了一陣，豆大的雨滴就從彤云密布的天空中掉了下來。地上的植被貪婪地吮吸著清甜的甘露。“山雨欲來風(fēng)滿樓”頓時，狂風(fēng)肆虐。楊樹伯伯緊緊地抓住大地，腰身在風(fēng)中不停搖擺著。放眼望去，白茫茫的一片，好似身陷蓬萊仙島一般。雨不斷地往下落，就好像給天地掛了一幅無比寬大的珠簾。雨順著房檐流下來，好像是斷了線的珍珠，一顆顆晶瑩剔透的珍珠落在水洼里，濺起一朵朵亮晶晶，霧騰騰的水花。孩子們打的色彩繽紛的雨傘仿佛是浮在水面的點點花瓣。
夏天的雨來得快，去得也快。不到半個小時，風(fēng)停了，雨也住了。大地萬物經(jīng)過雨的沖洗呈現(xiàn)出一幅“玉宇澄空萬里埃”的畫面。我打開窗戶，頃刻間一股泥土的清香味撲鼻而來。空氣好像過濾了似的，格外清新；樹木舒枝展葉，綠得發(fā)亮；池塘的水滿了，那一朵朵出淤泥而不染的荷花在池中亭亭玉立，碧綠色的荷葉上有許多晶瑩的小水珠在隨風(fēng)跳舞，蜻蜓站在荷尖上不斷地喝彩。
我最喜歡夏天暴風(fēng)雨過后的晴空，因為有彩虹呀！這不，說曹操曹操到，彩虹出現(xiàn)了。紅橙黃綠青藍紫樣樣俱有，真是沒有比它更美的東西了。這不禁令我想起了臺灣同胞為了和我們團聚所付出的血與淚的代價。他們不也是這樣經(jīng)歷了風(fēng)雨，最終才見到彩虹的嗎？我仿佛又看見了臺灣同胞在虹橋的那頭向我招手。我深深地凝望著這座“友誼之橋”陷入了沉思……
描寫夏雨的作文初中2
“嘩嘩嘩”今天下起一場大雨，噼里啪啦的打在地面上。我走出家門，發(fā)現(xiàn)豆大的雨點從天上飛速的往下落。我忍住心中的喜悅。好一場大于呀！太棒了，因為我最喜歡雨了。這樣一直下著，我們又可以盡情的玩雨水了。
今天開始賈老師要為我們輔導(dǎo)作文，我打著雨傘向?qū)W校走去。那些淘氣的孩子——雨點，想方設(shè)法的從我的傘下擠進來，把我的衣服打濕，真是調(diào)皮。
到了學(xué)校，賈老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲：五指相碰代表小雨，擊掌代表中雨，打腿代表大雨，打桌子是代表暴雨。老師在講臺上說一種雨，然后讓我們做動作，看誰做得又快又好。的.確是很好玩的。
在寫作文之前，賈老師帶領(lǐng)我們到教室外親自體驗一下室外的雨景。我們跑出教室，雨已經(jīng)下的小了。但是雨點打在水里就好像“水之保護牌”。我們大家都出來了，似乎雨神很開心，故意把大批大批的雨派下來，就好像“水炮”似的轟向地面，然后和地面上的水匯成“雨河”。
我們參觀完室外雨景，進了教室，開始討論有關(guān)雨的詩句，一共有十多句，其中我喜歡的詩句是“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，而我最討厭的是“清明時節(jié)雨紛紛”。
可愛的夏雨，我愛你，你給人們帶來了清涼。前幾天，天氣十分炎熱，樹木干的要死，是你們，讓枯萎的葉子舒展開來。把快要死亡的莊稼從死亡邊緣拉了回來。讓農(nóng)民伯伯高興極了。但是，沒有一種東西是十全十美的。雨也有它的缺點：不能讓小朋友們外出玩，衣服淋濕了會感冒，給人們的外出帶來不便。過分的大暴雨，也會給人們造成災(zāi)難。山洪暴發(fā)，河流脹滿等，也有可能危急人們的生命。
不過，雨的優(yōu)點還是多一些。它能在關(guān)鍵時候救人、樹、花、草、動物等的生命，還能給我們小朋友們帶來雨天的快樂，特別是夏天的雨，可以讓我們盡情的玩耍，我喜歡夏雨！
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