虛驚一場敘事作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的虛驚一場敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
虛驚一場敘事作文1
今天早上，我獨自在家寫作業，突然聽見一陣“咚咚”的敲門聲。
我心里一驚：大人都去上班了，只有我一個人在家，媽媽臨走時萬般囑咐我，不要隨便開門。我可是第一次遇到這種情況，怎么辦？……不管了，先用貓眼瞧瞧再說吧。
我躡手躡腳地走過去，踮起腳尖透過貓眼往門外一看，倒吸了一口冷氣：門外站著一個陌生人！這到底該如何是好？！我一下子亂了方寸。突然，我看見了自己放在茶幾上的手機，靈機一動：“對了，為何不給媽媽打個電話呢？”我急忙拿去手機，躲進房間并鎖好門，悄悄地問媽媽：“媽媽，我聽見外面有人敲門，請問今天家里有約好的客人來嗎？”媽媽在電話那頭也顯得有些著急，聲音急促地對我說：“爸爸媽媽今天沒請客人，你只要呆在家里千萬別開門就行，千萬要記住，別開門啊�！薄班拧�！當我掛完電話后，敲門聲停止了，但我的心里仍然忐忑不安。于是，我再次通過貓眼向外看去，不好，那人還站在門口呢！只見他低著頭，好像正在擺弄什么東西，發出“咔嚓咔嚓”的聲音。天哪！我心里更加害怕了，趕緊又退回房間，思索著應該怎么辦？“咦，對了”我腦海里靈光一閃，又想出一個主意來，在我們小區里，住著好幾個我的朋友，他們家里有人看護，我可以打電話讓他們的家長來看一看，不就得了嗎？
我趕緊給住得最近的好朋友家打電話，不一會兒，她便和家長一起來了，“葉潔如，門外沒有人呀！”她向我喊道。
我一聽這話，心里那塊石頭總算落了地。我終于打開大門，四周環顧一下，發現門上貼了張紙條，原來是“郵件收取單”，唉，真是虛驚一場�。�
虛驚一場敘事作文2
每個人，可能都經歷過很大的悲傷和打擊，但有時卻是虛驚一場的。下面我給大家說一個讓我們一家人虛驚一場的經歷。
在一個夏天，我和幾個好朋友再一起玩耍，我們商量著去我們建立的'“基地”玩，但小葉不同意我們便丟下她自己玩去了，我們走到“基地”的同時，老媽打來電話說是有要緊的事，我便快步跑回家，剛走到大門口，便聽見媽媽的哭聲，我急忙跑進家詢問情況，原來是妹妹不見了。我便騎上自行車，滿大街找，朋友們知道后也紛紛騎上自行車來幫我找妹妹，我失望及了，根本一點妹妹的消息也沒有，我回到家中，看見媽媽還在哭，爸爸已經出去找了，望著媽媽那哭腫的雙眼，我不忍心便上去扶住媽媽，安慰媽媽。
爸爸回來后，我便詢問結果，結果還是一無所獲，我想到妹妹還有一個朋友家沒有找過，便騎上自行車又去她朋友家騎去。
剛到她朋友門口，妹妹那再熟悉不過的聲音響了起來，我便丟下自行車往她朋友家沖去，一進門便看見妹妹的身影出現在我面前，我快步走過去，摟住妹妹放聲哭了起來，我把自行車扶起來，讓妹妹做上去，帶著妹妹往家騎去，還沒到家門口，便喊：妹妹找到了！妹妹找到了！
爸爸應聲跑了出來，一把抱住妹妹哭了起來，媽媽也高興起來，妹妹找到了，我們都很高興。原來這是妹妹和她朋友做的惡作劇。
還好，虛驚一場，不然我們都急死了，還好，還好，只是虛驚一場。
虛驚一場敘事作文3
這真是讓我虛驚一場的一堂課，你們想知道為什么嗎?接著往下看吧!
剛一開課，老師便抽人到講臺上摸一個“神秘禮盒”，這個盒子用一個袋子包裹著，可神秘啦!盒子里面到底是什么呀，同學們開始七嘴八舌的議論起來，安靜的教室里瞬間熱鬧了起來。
我正懷著緊張的心情在座位上坐著，第一位同學剛下來，我便被老師給叫上去了。我的心此時像一只活潑好動的小兔子一樣，”咚咚咚“的跳著，感覺隨時要跳出來似的。
上去時，我心里直犯嘀咕：“里面會是什么呀，是小動物呢，還是刺手的榴蓮、菠蘿蜜呢，還是……忐忑不安的心情讓我愈發覺得緊張。
當我把手伸進“神秘禮盒”時，我那顆忐忑不安的心跳的更劇烈了，仿佛已經到了嗓子眼，我手心冒出了汗。
不知過了多久，我摸到了一個外表很光滑，有一小部分很粗糙，而且葉子有一點毛茸茸的，尖尖的、刺手的感覺，扁圓形的，有點重，像小型皮球一樣。
我回到座位上，其他同學也依次上去摸了“神秘禮盒”里的東西，這時，我的心才放下來。
最后，老師將“神秘禮盒”里的東西發給了我們，這時同學們才恍然大悟“原來是土豆和西紅柿啊。”沒想到，我摸到的居然是西紅柿。真是虛驚一場。
我把這個西紅柿拿在手中，仔細的觀察起來，它的顏色紅紅的，像一個紅色的小皮球。表面有一些黃色的“小豆豆”。聞上去有一股淡淡的、酸酸的香味，像小草的清香和小花的莖斷開時的味道，好聞極了。
這堂課讓我學會了細心的觀察身邊的事物，平時拿起來就吃的西紅柿，哪會這般觀察呀，今天真是讓我虛驚一場!
虛驚一場敘事作文4
上課了。老師笑瞇瞇地打開語文書，可她愣了一下，隨即拿起一張紙條看了起來。突然，她收斂了笑容，臉像是被刷了一層漿似的緊繃著，她怒目圓睜：“這是誰寫的?給我站起來!”
紙條上寫了什么，惹得老師這么生氣?我們望望怒火燃燒的老師，不敢出一口大氣。
老師猛然舉起那張紙。只見幾個鮮紅的大字闖進我們的眼球：“張老師是豬!”天哪!誰吃了熊心豹子膽?竟敢如此辱罵老師!
大家你看看我，我看看你，沒有一個人站起來。
“還不承認嗎?那放學全部留下來!”老師的聲音提高了一萬倍，眼里的火都快噴射到后面。
同學們一聽，急了，開始議論紛紛。
“會不會是張渝?下課我看見她在寫著什么?”大家把目光轉向了張渝。
“可能是楊智翔。老師經常批評他不完成作業�！绷硪粋�同學接過話頭。
“我的字哪有寫得這么好!”楊智翔大聲爭辯。
……
我心急如焚。到底是誰?會不會是李俊良?看他平時嬉皮笑臉，老不靠譜�？赡苁菍懼�，被別人放在老師的書里了!可看他也很茫然，我搖搖頭。到底是誰呀?快，起來認錯呀!
突然，老師一屁股坐下，將頭深深地埋在桌上，肩膀不時抖動著。老師哭了嗎?嗯，她一定是哭了!遇到這種情況誰不生氣?好幾個同學也跟著啜泣。
過了半晌，老師坐了起來�？勺屛覀凅@訝的是，她笑得比陽光還燦爛。老師怎么了?難道她氣糊涂了?
“其實這張紙是我寫的——”沒等老師說完，我恍然大悟：老師一定又要訓練我們描寫心里活動了!
這可真是虛驚一場啊!老師您不去當演員真是太可惜了!
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