收獲頗豐的一次對話-記敘文1600字
相信大家對作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的收獲頗豐的一次對話-記敘文1600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這時候雨已經慢慢變小了一點，窗戶也不再發出猛烈的聲響了。
橘子老師已經做好了她的課件，所以她終于可以放松下來了。當她準備伸一個懶腰的時候，發現勞拉還坐在她的旁邊。這個學生就是怕待在班里太吵了才跑到這里來的。此時勞拉正低著頭盯著數學練習冊上的一道題，手指不停地轉動著她的筆，眉頭都皺成了一條線，應該很苦惱吧。于是橘子老師帶著關切的語氣問道：“怎么啦，是遇到不會的題了嗎？”勞拉聽到橘子老師在問她之后，帶著迷茫的眼神慢慢抬起了頭。
“老師，數學實在是太難了啊，我想了好久都不知道這道題要怎么寫。”原來真的是被數學題困擾了。“老師來幫你看一下。”橘子老師拿過她的練習冊，思考了一會兒就知道答案了。于是她一步一步慢慢來，先引導勞拉找出題目給出的已知條件，然后再根據題目要求進行轉換。在她仔細耐心的指導下，勞拉成功地寫出了這道題目。
“老師好棒啊！我終于懂了！”勞拉帶著崇拜和感激的眼神看著橘子老師。盡管橘子老師帶著口罩，勞拉也能看得出來她此刻正在笑。這又推翻了她的高冷形象。
其實一直以來勞拉都很佩服數學老師，她認為數學學得特別好的都是很厲害的人。在她眼中橘子老師也很厲害。所以她也有個疑惑，于是她大膽地問了橘子老師：“老師，為什么你數學學得這么好呀？能從事數學方面的`工作我都覺得好厲害啊。”橘子老師聽到她問出這個問題，一開始是有點驚喜的，但是很快就明白過來了，她是在尋找對數學的興趣呢。“因為對數學很熱愛呀。其實上學的時候數學就是我的一個優勢科目，自己也很愛學數學，所以也經常研究這方面的東西。我對數學有特別的興趣，也想把自己的經驗傳遞給別人，所以就當起了老師，我還挺開心的。”橘子老師很真誠地講，而勞拉也在認真地聽。
“那你呢？你剛才不是說想打排球嗎，看得出來你應該打得挺厲害的吧，你又是因為什么而喜歡排球呢？”勞拉沒有想到橘子老師竟然也反問她了。“當然也是因為喜愛啦。排球讓我改變了很多，接觸排球后我變得更加開朗了，也因此而結交了很多好朋友，性格也變得越來越好，會積極努力，想要求上進了。”橘子老師注意到她講話的時候眼睛里仿佛閃著光，她是真的很喜歡排球呢。“那還挺不錯的。我對排球也蠻有興趣的，只是一直沒有時間學，也沒有空打，還挺遺憾的。”原來橘子老師也有想學排球的愿望。“老師要是不介意的話，我可以教你呀！雖然我打得不是很好，希望老師不會嫌棄。”勞拉即刻來了精神。“當然不介意，我一定騰出時間來學排球。”橘子老師笑著看著她。“那就這么說好了，老師可不能反悔喔！我們操場見！”勞拉想舉起手跟橘子老師擊一個掌。橘子老師見狀便伸出了手，兩個人的約定就這么形成了。
橘子老師手上的手表已經指向了4點50分，還有10分鐘就要下課了。“那你現在還有什么問題嗎？”橘子老師指著她的練習冊。“問題……還挺多的……”勞拉有點不好意思地撓了撓頭。“我還挺喜歡數學的，可是這幾次考試考得都不太好，我也有很多不會做的題，我好想考好一點啊……”勞拉并沒有立刻指問題給橘子老師看，而是說出了自己的內心想法。
這次橘子老師輕聲地說：“考不好沒關系的，每個人都有可能經歷起伏，可是那些后來拿到高分的人就是堅持不懈、不被輕易打倒的人。數學確實很難，但是我們腳踏實地，走好每一步的話就會有很大的進步啦。”勞拉一下子就抬起了頭，用著堅定的眼光點了點頭。而橘子老師也露出了一個信任她的眼神。
橘子老師又看了一下自己的手表，還有兩三分鐘就要下課了。“那老師，我可以經常來找你問問題嗎，我的問題實在是太多了，而且好多都不明白。”勞拉可能也沒想到自己會這么說吧。“當然可以呀，能幫助你們解決問題我也挺開心的。”橘子老師點了點頭。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的下課鈴聲響了起來。“那老師我走啦，今天謝謝老師啦。”勞拉拿過她的練習冊、筆和草稿紙，又說了一句拜拜之后就離開了辦公室。
出來之后，她變得開心了很多，她又重拾了對數學的信心，也不再那么困擾了。這次對話真的讓她收獲挺大的，也讓她變得很安心。她現在又想回教室里寫數學題了。她也很期待下次和橘子老師的見面。
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