春天的東湖公園作文2篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的春天的東湖公園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春天的東湖公園作文1

　　世間有無數種愛，有一種愛卻讓人刻骨銘心，那就是師愛。我的語文老師，她雖然只教我一年，但她卻像我的媽媽一樣關心我，愛護我。

　　我的語文老師姓趙。，她中等身材，留著一頭漂亮烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，非常迷人，她待人和藹可親，經常穿著一套黑色的衣服，樸素又大方。

　　趙老師上課非常有趣。在課堂上，她時而嚴厲，時而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經常逗得我們哈哈大笑。而且她講課的思路與眾不同，能夠調動同學的積極性，使同學積極提出問題，然后給予解答。她用豐富的知識吸引著我們，用溫柔的聲音講述每一課的內容。她朗讀的課文非常生動，使一詞一句都擁有了生命。當我們在課堂上做小動作的'時候，老師的一個嚴厲的目光，我們就領悟到不該那樣做，當我們學會一個新知識，她會用加油的眼神，鼓勵我們前行。每一堂課，我們都獲得了寶貴的知識。

　　記得剛轉入四年級時，趙老師對我很關心。上第一節語文課時，趙老師叫我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會做。趙老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪里，還不時的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：“聽得懂。”每節語文課，老師總是輕輕地從我身旁走過，不時指點我這個怎么寫，那個怎么做，還叫我旁邊的同學多關照我。慢慢地，我在老師的幫助和鼓勵下，我的語文成績有了很大提高，當我考試考的不理想時，老師并沒說我，而是微笑地對我說：妍希，你這次考不好了，下次一定要認真，不能粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關愛的趙老師。

　　在課下，趙老師會關心每一個同學，當我們作業遇到困難的時候，她總會細心地指導我們；當我們犯錯時，她總會耐心的指出錯誤引導我們改正。

　　趙老師像媽媽一樣關心呵護我們，謝謝趙老師陪我們度過最美好的四年級，希望五年級語文還是您教我們，我想對趙老師說：“趙老師，您辛苦了！”

春天的東湖公園作文2

　　可愛的春天帶來了柔和的春姑娘，今天她來到了東湖公園，在這，她涂涂點點把光禿禿的老樹變成了綠油油的大樹，本來湖上拉圾從從，可春姑娘拿著畫筆涂涂點點，東湖就變成了湖面上波光粼粼，湖水清澈見底，湖里的小魚、湖底的水草都看的一清二楚。湖水前處是碧綠碧綠的，深出則顯出一片瓦藍小魚在水草叢中快活地穿來穿去，好像在捉迷藏似的。

　　不時有幾只小鳥在湖面上追逐嬉戲，傳來了歡樂的鳥鳴，好像它們也喜歡這美麗的春天似的。不時還有人在釣魚。

　　不知不覺來到了一座假山上，山上的桃花咧著嘴微笑，她舒展著枝葉，向游人們展示自己那嬌嫩、艷麗的姿態。那蒼松翠柏，挺立在山上，好像一個個綠色警服的衛士在保衛著這神圣的土地。遠處傳來了游人歡聲笑語。春姑娘來到了游樂場，那里本來是一個人也沒有，連機器也生銹了。可是春姑娘一來，在這涂涂點點，本來一個人也沒有，現在已經人山人海，本來機器生銹，現在已經變得光滑了。

　　隨著他們的歡笑聲，春姑娘戀戀不舍地離開了風景如畫的東湖公園。

　　我喜歡生機勃勃的春天，更喜歡富有詩情話意的大自然。

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