描寫漢字作文
描寫漢字作文1
今天上午，我們無盡小組的同學在王奕麟家展開了綜合性學習一一遨游漢字王國。在這次綜合性學習中，我學到了很多知識。
走進王奕麟家后，王爸爸就帶著我們開始了綜合性學習。他用他那低沉的聲音說道：“本次綜合性學習正式開始!”首先，上場的是王奕麟，他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據王奕麟說，很久以前，人們都是用一些物品來表達思想感情并相互交流的。比如：用小石子來表示讓開，用車前草表示快走等等。當時，人們記事用的都是結繩記事，但這樣很不方便，于是，人們就開始使用契刻記事。契刻記事主要用于統計數量和記賬。比如，某種物品找到了三個，就在木板上先刻下兩條對角線，表示兩個，再在木板上橫著刻一條直線，這就表示三個。但在生活中，哪兒來那么多木板呢?于是，人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字一一甲骨文就這樣誕生了。
之后，我給大家猜了幾則字謎，綜合性學習就在歡笑中結束了。這次綜合性學習讓我學到了很多知識，希望以后還能再辦這樣的活動。
描寫漢字作文2
我是一個六年級的小學生，即將面臨的就是嚴苛的小升初。從20××年的鐘聲敲響開始，“你馬上就要小升初了，要加油啊！”“少壯不努力，老大徒傷悲！”這樣的話語就越來越多地回蕩在我的耳邊，頭頂上的緊箍咒越來越緊，一有松懈，老師家長就開始念經，我的心也越來越緊張，原本覺得離我還很遙遠的事情一下子就迫在眉睫了。于是，我開始了起早帶晚的日子，每天最想做的就是再多睡上兩個小時，20××，對我來說，印象最深刻的就是“困”這個字了。
每天一放學，剛剛進屋媽媽就開始催了：“快點！快點去寫作業！不然又要到深更半夜了！”我多么希望可以先躺在沙發上聽聽音樂，吃點零食，休息一下啊。可是，我心里很清楚，這是癡心妄想，媽媽說得沒錯，那么多作業等著我，不抓緊時間，今天肯定又不能早睡了。
我懨懨地坐到書桌前，打開作業本。一個小時過去了，我的眼皮開始打架，作業本上的字就像在跳舞，越來越模糊，手也不聽使喚了，我太困了！媽媽好像在忙，應該不會注意到我吧，我忍不住趴在了桌子上。可憐的我也不敢睡死，半邊耳朵還得豎著，媽媽的腳步聲一響，我立馬像只受驚的兔子一樣坐起來，抓起筆，仿佛我一直在認真做作業一樣。瞌睡蟲被媽媽嚇走了，我看看自己的作業本，欲哭無淚：邊打瞌睡邊寫的作業簡直慘不忍睹，字跡像蚯蚓一樣歪歪扭扭不算，還錯誤百出。我又要擦了重寫了，今晚注定又不能早早睡覺了。
第二天一早，感覺還沒睡多久，媽媽的喊聲又響起來了：“快點！快點起床，要遲到了！”我太困了！真不想起床啊！我努力睜開眼，迷迷糊糊穿衣吃飯，迷迷糊糊坐上爸爸的車，直到走進教室那一刻好像才清醒過來。
教室里，陸陸續續來了不少同學，大家沒精打采地各自忙活，默默地打開書包，默默地交作業，好像都沒睡醒一樣。有的，黑漆漆的“熊貓眼”清晰可見；有的，還在不停地打著哈欠。從前一進教室，教室里熱火朝天，打打鬧鬧的情形似乎已經很久沒有出現了。看來。困的不是我一個人啊。
上課鈴響了，老師腳步匆匆地走進了教室，仔細一瞧，哈哈，老師也頂著大大的黑眼圈呢，不用說，大家心里很清楚，我們的老師一定又熬夜工作了。我們的老師一定也很困吧。
是的，我很困，媽媽每天起得比我早睡得比我晚，她也很困吧。老師每天來得比我們早，回得比我們晚，晚上還要加班工作，他們也很困吧。這關鍵的一年，大概大家都不能輕輕松松度過了。“困”成了20××年留在我記憶里印象最深刻的一個字。
但是，“困”意味著我們為了自己的理想都在努力，意味著我們正在付出。只有努力奮斗，將來不管結果如何，我們才不會后悔吧！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”加油吧，少年！
描寫漢字作文3
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說一個個精彩的故事；在一本本科普知識上，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我講述一個個科普知識，開擴我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫作，漢字好像我的.兵將，乖乖地聽我調遣，構成一篇篇佳作，我愛你漢字！漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進一步，都凝結著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會浮現著這樣的句子，“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特。片段在我腦海里久久回蕩。
描寫漢字作文4
漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說漢字是倉頡創造的。其實這種傳說并不是真的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像“千里馬”的“馬”字，就好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那么地生動形象。
漢字還是千變萬化。如果加一豎或者少一橫，都有可能會變成另一個字。如果那議個筆畫變長，或者變短，也有可能會變成另一個字。因為這個，我自己總是在考試的時候寫錯別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了“土”。把“戰士”寫成了“戰土”。這不就鬧了一個笑話嗎？而且漢字還一字多意。比如“見”這個字有八種意思。有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優美，和它真正所蘊含奧秘……
無論在什么時候，我自己都可以感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們仿佛在紙上做著歡快的游戲，時而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺上翩翩起舞；在書法家的筆下，它們就仿佛又是一群天真無邪的孩子，時而玩起跑抓，時而又玩拍手游戲，顯得那么隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠的流傳下去。因為，我們都深深地愛著那高雅優美的，漢字！
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