他使我難忘作文750字
每當提起“友誼”這兩個字，我就會想起他……
他叫何濤，圓圓的臉，矮矮的個子，一副令人發笑的五官，是我們班的“廢話大王”。這一次排座位，老師也不知怎么想的.，硬是把我們兩個調到了一塊兒。這下我可受不了了。每一次上課前預備鈴一打響，老師還沒來時，他就開始展示他那“看家本領”。他先跟我說話，我不理他，他就跟后面的人說，越說越激動，到最后竟站了起來。老師悄無聲息地進了教室，他也渾然不知。等他看見他后面那個人坐得端端正正時，才發覺氣氛不對，趕緊扭過頭來坐好�！昂螡�！”在老師的怒喝中，他站到了教室后面。我就在心里暗暗發笑。
哎！俗話說“禍不單行”。老師異想天開地弄了個“一幫一”活動，說的是自愿，可老師又一次強迫我，要我幫助他，我只好答應了，心里卻暗暗叫苦。
帶他可真是件難事，給他講題時他總問一些不相干的問題。比如說給他講“有44名同學去公園劃船，一條船坐6人，剩下2人要坐一條船………”他馬上說到：“那多浪費呀，能不能不要他倆？”看，他就是這樣。他還會把我的作業變沒，等我找得快要哭了的時候再變出來。有一次我忍無可忍吼道：“何濤，別再鬧了，好好管管你自己吧！”接著又把我的桌子搬開，留下一道一拃寬的“三八線”。
老師也許知道了我們之間的事，把我們兩個調開了，讓我和不愛說話的陳瑩坐在了一起。這讓我感覺沒意思極了，老師讓相互討論，她只是呆呆地坐在那里，跟木頭人一樣。我開始向往和何濤坐在一起的日子，對我做的那件事感到深深的慚愧。
那一天，我又來到學校，看到了何濤坐在了我旁邊。他說：“今天我攔住了老師，求她把位子調過來，她答應了，以后還請你在學習上多加指教。”說著還沖我躹了個躬，嚇得我直往后躲。“我寧愿跟你坐一起，也不愿跟她坐一起�！蔽腋吲d地說。他笑了笑。
暑假時，他送我一本書，上面寫著“�！蠋煛罴倏鞓�！”
我永遠忘不了他。
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