什么是師愛作文

　　【篇一：沐浴師愛】

　　以前，我只知道爸爸媽媽最愛我，現在，將近一年的小學一年級生活讓我感受到了濃濃的師愛。

　　我，一個在調皮的孩子；一個讓老師“頭疼”的孩子，剛剛入一年級的我什么事都不懂。學拼音的時候，每次我都被語文老師叫到辦公室“開小灶”——補課。讓后，老師有語重心長的對我說：“孩子，上課的時候隨便說話怎么能學會呢？你看我們班班長聽講多認真啊，你要向他學習了。”又一節語文可開始了，剛開始我還能堅持不說話，可剛過十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個又一個期待的眼神投向了我，仿佛在說：“別說話，相信你能行！”可是，不爭氣的我一直讓您失望，不知不覺中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語文老師不得打死我。果然，您點名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎我比上節課有進步。又說：“爭取下節課再好一些，那老師就用校訊通發表揚你的信息給你媽媽。”我慚愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說話的毛病，管住小嘴巴。就這樣在老師的幫助下，我慢慢改掉了上課聽講不專心的毛病。其實，語文老師對我的關愛何止這些，當我回答問題正確時，語文老師對我豎起了大拇指；當我站隊整齊的時候，語文老師說我好樣的；當我犯了錯誤時，語文老師撫摸著我的頭，微微一笑，讓我愧疚的小臉像一個紅蘋果。就這樣，年底期末考試。我語文考了98分。語文老師笑了，我也笑了。

　　現在我長大了，不光有父母細致入微的關愛，更有老師舉手投足的鼓勵。沐浴在師愛的陽光下，我覺得自己生活的很快樂，就像一只快樂的鳥兒自由自在的在空中飛翔。

　　平凡的愛，平凡的幸福，不易察覺的愛就在我們身邊，這種愛就是偉大的師愛，讓我們去珍惜、擁有、回報吧。愛，伴隨著我們成長，直到永遠！愛就在身邊。沐浴師愛！

　　【篇二：師愛如茶】

　　老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長大。六年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心里話要跟您說呀！

　　在秋高氣爽的一天，天空晴朗，萬里無云。樹葉如一位芭蕾女郎，在空中迎風跳躍、舞蹈。本來興高采烈來到學校的我，突然發現遺忘在桌子里面未及時上交的作業本，心里感到忐忑不安，想到老師失望而慍怒的樣子，內心感到深深的擔憂。頓時，天上深色的烏云低低地壓著大地，窗外深綠的樹葉也失去原來的光澤，老樹陰郁地矗立著……

　　上課鈴聲響了，老師笑容滿面的走了進來，徑直走到我的面前，問我是否未交作業。我胡亂編了個理由想搪塞過去，她從我不敢正視她的眼神里面，好像發現了什么，臉上露出失望的神情回到講臺，盡管她沒有過多的追問。

　　晚上我回到家里，內心感到無比的恐懼和內疚：是我沒有按時交作業，是我想用說謊來隱瞞真相……看著胸前的紅領巾，我落淚了，淚水模糊了我的雙眼，順著我的臉頰緩緩流下。明天，對！就在明天我要告訴老師真相，承認我的錯誤，真誠的向老師道歉。后來老師告訴我，她并不是對我沒按時交作業生氣，而是對我說謊的行為而生氣，對我不信任老師及朋友的態度而失望。最終老師原諒了我，我又重獲師愛。

　　師愛，如一張風帆，帶著我們乘坐小船駛向成功的彼岸；

　　師愛，如一副拐杖，支撐著柔弱的我們走上高尚的階梯；

　　師愛，如一股神力，幫助疲憊不堪的我們摘取成功的桂冠！

　　【篇三：師愛無聲作文】

　　夜已經很深了，只有路燈靜靜地散發出柔柔的黃光。一位年輕的女老師挎著包疾步走著，不時地抬腕看看表，似乎有什么急事。

　　原來這位年輕的女老師是一中教數學的李老師，今天晚上是約定好給王丹同學免費補課的日子。王丹這孩子似乎永遠挨不著上帝眷顧的邊兒，生下來便沒了媽媽，唯一的親人爸爸又體弱多病。性格很內向，平時不怎么說話，也很少和其他同學交流。由于基礎差，王丹的成績一直不理想，這讓作為班主任的李老師很是著急，于是約定每周五晚上去她家補習功課。

　　抬頭看見家里的燈還亮著，李老師不由松了一口氣，又想起了臨別時王丹怯怯的小臉，眼前不由浮現第一次去王丹家的情景。那天下課后，王丹帶著李老師七拐八彎地走了很久才到了家。那估計是年代已經很久遠的老房子了，墻上長滿了斑駁的青苔，門上用一根生銹的鐵絲拴著門扣。推門進去，門吱呀一聲開了，王丹的爸爸才從工地回來，連忙給李老師讓座。家里的東西很少，狹小的屋子里除了床板、鍋碗等簡單地生活必需品以外實在找不出其它的什么東西，唯一的電器就是屋子中間那盞昏黃的電燈。王丹局促地請李老師在床邊坐，自己拿了一個已經摩擦得發亮的木板擱在床邊，另一頭用七八個磚頭支好，就成了一個簡單的書桌了。李老師的心不由得一陣酸楚。

　　王丹的手凍得通紅，十個手指像小胡蘿卜一樣，布滿了大大小小的凍瘡。李老師把自己的手套給王丹戴上，然后才仔細檢查王丹的課堂筆記本，這是李老師送給王丹的，粉紅色的本子，她當時拿著高興了好久。本子上面密密麻麻寫滿了公式，邊緣也寫滿了上課筆記的備注。李老師很耐心地給王丹解答每一個問題，仔細地給她查漏補缺。整個小屋里面有了很久都沒有的溫暖，師生的笑聲在小小的屋里回蕩。

　　【篇四：師愛永恒】

　　老師如春蠶般，奉獻自己留下的無盡的絲滑；老師如蠟燭般，點亮自己，照亮別人；老師如陽光般，驅散陰霾留下溫暖……老師如與那頂一樣辛勤勞動，譜寫了一首首愛的詩篇，而師愛如同鉆石一般光亮、永恒……

　　師愛——陽光——溫暖

　　師愛如同陽光一半，給我們帶來溫暖。生病時，老師關切著急的目光，各科老師關切的花語如同陽光般溫暖我們的心靈，老師還不時的用手輕拍著我們的背，為了能讓我們舒服些。師愛雖沒有母愛那樣偉大，父愛那樣深沉，但是卻有陽光般的溫暖，為我們驅走嚴寒，帶來了溫暖。

　　老師的關懷似陽光般永恒。如陽光般的師愛永遠不會褪色，用永遠地埋在心底。

　　師愛——蠟燭——光明

　　師愛如同蠟燭，為我們著涼前方的道路。當考試失敗時，老師安慰的`眼神，鼓勵的花語總會陪伴著我們走過最難熬的一段時間。當我們正為考試的失利而苦惱時，老司機總是第一時間為我們加油打氣。老師如蠟燭一般，燃燒著自己，卻留給了我們一片光明。師愛如同這光明一般永恒。

　　老師的歲月是有限的，如同蠟燭，終將有一天會燃燒到了盡頭，但是師愛是無限的額，如同這光明是永恒的。這份永恒的師愛將會永遠地銘記在我們的心中。

　　師愛——鉆石——永恒

　　鉆石的光亮是閃爍的，而鉆石的硬度也是堅硬的。擁有美麗與堅硬外表的鉆石象征著永恒，而師愛就如同這鉆石一般，閃爍、堅硬、永恒。不會因為時間的變化而被貶值。師愛用它永恒的生命力譜寫著一首首愛的詩歌，成為一篇篇佳作。

　　師愛的光芒或許沒有鉆石那么耀眼，卻綻放這柔和的光芒，那個堅硬的外表下，是一顆永不變的溫暖的信。

　　師愛如陽光般溫暖，師愛似蠟燭帶來光明，師愛如鉆石般永恒。

　　轉眼三年的時間過去了，朝夕相處三年的老師也即將要分別，但是無論時間有多長，老師的愛會永遠地留在我們的心底，也愿我們的老鼠永遠健康，青春永駐，桃李滿天下……

　　【篇五：師愛如光】

　　世上最美好的詞便是愛。母愛如水，溫柔細膩；父愛如山，深沉嚴格。而師愛呢？我就不知道了。

　　有一天，我發燒了，但為了不耽誤課，便來到學校上課。把作業交上去后，老師開始講課，本來就被病痛折磨的我，哪里還有心思聽老師講課。無論老師在課上講的多么生動，我都聽不進去，就這樣，我迷迷糊糊地聽了一節課。課后，老師走到我跟前，本以為老師會因為我注意力不集中而訓斥我，可是老師并沒有訓斥我，而是關心地詢問我是不是哪里不舒服、能不能堅持住。我聽后非常感動，想不到老師不單單關心學生的成績，更注重學生的身體健康，這便是老師對學生的愛吧！

　　記得有一天早上我由于貪睡起晚了，等我起來的時候已經是7點了，我慌張地穿上衣服，吃了幾口飯便趕緊是那個學了。到了學校大門口，我猶豫不決，但最終我選擇了勇敢面對這一切，我忐忑地走進了大門。到了班級我小心地推開了門，卻忘了要敲門，但為時已晚。老師卻只是看了看我，并沒有說什么，我急忙回到座位上翻出課本。下課后，班主任問我為什么來晚了，我說我不小心起晚了，但班主任聽后卻沒有說什么。我忐忑不安的心終于放下了，可心里卻很不是滋味，老師來這么早為我們講課，而我卻在家里睡懶覺來晚了，老師該多失望啊！從那以后我再也沒有遲到過，老師對學生的理解，這大概是愛的表現吧！

　　小學時，記得有一次，我們班主任病了，老師本應該回家休息，但為了給我們上課，老師帶病工作。給我們上完課后，本以為老師能回家歇息，可老師卻毅然留了下來，因為我們需要有老師管紀律。第四節是體育課，我們正高高興興地在操場上玩時，有一個同學大喊：“老師吐了！”我們急忙跑回班級，看到老師那副疼痛難忍的樣子，心里很是難過，老師的愛是多么無私呀！

　　從那以后，我漸漸感受到了老師對我們的關愛，明白了老師不只是向我們傳授知識，還很關心我們的成長。老師為我們付出的太多太多了，而我們回報的卻太少太少了。而老師和曾和我們計較過這些呢？也許一開始，老師就把我們當作他們的孩子，也許老師有時對我們很嚴格，我們很不理解，但那正是基于對我們的愛啊！

　　母愛如水，父愛如山，而老師的愛卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道，漸漸我懂得了——師愛如光。老師對我們的付出，我們要以那優異的成績去回報老師，讓老師的臉上多一份笑容，少一份煩惱！

　　【篇六：感恩師愛】

　　有人說：“教師是偉大的園丁”。也有人說：“教師職業是太陽底下最光輝的職業”。還有人說：“教師是“春雨”，是“燈塔”，是“人類靈魂的工程師’。老師是我們每一位學生成長中不可缺少的知心伙伴，他們不但為我們打開了知識的大門，讓我們在無邊無際的知識海洋里自由自在地遨游，讓我們的困惑迎刃而解。而且，還以他們平凡而偉大的力量，讓我們成為有知識，有道德，有素養，有能力的社會棟梁。

　　不久之前，我在電視上看過一個故事：某一個地區山村由于十分貧窮，辦不起學校，就連一個小小的學堂都沒有錢修建，所以孩子們整天都無所事事，而且長大后也都成為文盲。這時，一個二十幾歲的女孩兒擔當起了辦理學校的重任，因為她是一個大學生，可是因為實在沒有錢上大學，所以被迫退學。這對一個年輕女孩兒的大學夢想有著多大的打擊啊！她實在不想看著別的孩子們沒有書讀，所以她下定了一個決心：到城里去收購別人的圖書。盡管是夏日炎炎，她還是坐在她的破三輪車上等著別人來賣書，她辛勤的汗水浸濕了她的臉龐，她一邊在擦著汗水一邊整理圖書。

　　幾個星期過去了，她收購了足夠的圖書，于是她回到山村里，她一到學校，孩子們都散發著的期盼的眼神讓老師非常感動。盡管這幾個星期收購圖書非常辛苦，但她還是和孩子們一同沉浸在歡樂中。到如今，她的班上有了三四十個學生回到了他們期盼已久的班級。盡管一天下來，她累得腰酸背痛，而且睡覺都睡不好，但她還是甘愿付出這一切的，因為她和孩子們有著共同的夢想。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　【篇七：師愛】

　　愛是一縷陽光，照亮又溫暖我們幼小的心；愛是那嚴厲的目光，讓我們懂得怎樣去面對困難；愛是一杯茶水，甜甜的泉水頓時變得幽香……人間處處都有愛，有愛才有溫暖。

　　又到了五月末，一個雨季。窗外的雨越下越大，不禁讓我想起了去年開運動會時的情景——

　　記得，那是運動會的當天，天氣十分的不好，一直下著濛濛的小雨。同學們為了創造開運動會的氣氛，一個個都穿著夏季校服：裙子和半截袖。檢完閱后，同學們冷得直縮脖，甚至打顫。回到座位后，有的從書包里翻出大衣來穿上；有的披上了雨衣；有的拿出了雨傘……但風越來越猛烈了，雨還是原來的樣子，只是更透骨的寒向人襲來。這時候，你要是在操場上運動著，可能沒有什么，但只穿一層衣服這樣坐著真是讓人遭罪！

　　他就是只穿夏季校服坐在板凳上的——鄒世龍。他是參加長跑3000米的運動員，他沒有帶大衣，坐在板凳上發愣。“3000米運動員請到跑道上集合……”“砰！”發令槍響了，選手們快速起跑，奮力拼搏，最后沖刺。結果鄒世龍跑了第一名，我們都為他感動榮耀。他回到座位上流汗，剛才的跑讓他熱血沸騰。接著5000米也結束了，時間一點一滴地過去了，只見鄒世龍冷得發抖，渾身冰涼，他的那點熱量早已揮發殆盡。班主任滕老師這時候來了，她得了重感冒，身體十分虛弱。她臉色蒼白身上披著一件厚厚的棉大衣。她看見了鄒世龍發抖的樣子，連忙把身上的大衣遞給他，并一邊咳嗽一邊用嘶啞的嗓音說：“孩子，快穿上吧，別凍壞了，感冒發燒了可是難受。”鄒世龍見滕老師憔悴的樣子，望了望身上的大衣說：“老師，還是您穿上吧，您都生病了，不康復怎么給我們講題呀？我小孩子活力旺，您不用惦記。”周圍的同學見狀，連忙把自己的大衣、雨披披到老師和鄒世龍身上。這時，每一個人的心都是暖烘烘的，怎么會冷呢？老師被同學們的愛包圍著，同學們也被老師對我們的愛而感動。老師愛我們，我們更愛老師。

　　師愛無痕，如潤物無聲；師愛無涯，永駐心間；師恩難忘，師恩永存。世上有愛才有溫暖，愛能夠戰勝一切！

　　【篇八：師愛】

　　在永和的日子里，我常常被我們的老師所感動，他們沒有名人的追星族，卻有著師表的風范；他們沒有擲地有聲的誓言，卻有著默默無聞的奉獻；他們沒有世俗風光的享受，卻有著枕著成績入眠的欣慰的笑臉。

　　面對這些富有禮義和仁愛的老師，我常常感動得熱淚盈眶。他們的人生沒有嘩眾取寵的標題，沒有跌宕起伏的情節，只是一篇篇簡單的記敘文，六要素中的時間、地點均發生在校園，人物就在教學的簡單背景下簡單的生活，在樸素的日子里樸素地閃光。那手捏一支粉筆、手拿一杯白開、手捧一臺電腦、手握一本教案的形象在我的心中久久駐足，他們是捧著一顆赤心而來，用青春，用熱血，用激情，用知識，用生命去點燃學子的理想之火，讓學子們步入最佳的學業軌道。

　　他們的足音碾碎了黎明前的黑暗，又擊落了星月的銀輝。一天近十六個小時的工作，只留下了不到八個小時的睡眠。早餐大多是一包方便面，或是幾塊餅干，或是一個蘋果，或是自制的一杯營養快餐，甚至有些老師竟忽略了每天必備的早餐。他們的生活簡樸得沒法簡樸，為了教學，他們是在節約每一分鐘時間；為了自己家庭的生活，他們在節約每一分錢。是啊，6000名學子的花季怎能開得燦爛輝煌，怎能實現最后一搏的飛天夢想，時刻離不開園丁們的精心呵護！是啊，年輕的老師要買房，要建立一個小家；中年教師要考慮上有老人贍養、下有子女教育。有人說我們的老師過早地脫發，過早的兩鬢飛霜；有人說我們的老師生活寒酸，購物時往往多了那份精打細算。他們哪里了解我們教師的神圣的使命感，老師們不是商界精英，也不是走紅的名星，更不是手握千百萬的闊佬貴人，他們是用愛心引路、身負重載、需要一日三餐有血有肉的時代圣人。

　　“師者，傳道授業解惑也。”老師們把學子當成了一棵棵成長的小樹，用愛心與希望幫助他們扎根，用智慧與意志進行澆灌，遇到狂風和暴雨，他們曾設計了一個個成功的抗伏方案。正是這樣，我們的小樹一天天長大，開出了五彩繽紛的花朵，結出了串串甜美的碩果。

　　師愛，似煙霞，似雨露，似馨香，繞在指間柔若無形，伴在身邊輕若無聲，漾在心海甘若無味。捐款箱前那堅定的一投，破解疑難后那微笑的回眸，急診室里、掛號窗口那焦慮的身影，訓練場上那標準的教姿……他們細心地丈量著孩子們的心路，耐心地用每一縷燭光熨平那心靈的褶皺，把無私的關愛播灑在茁壯成長的心田。

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