音樂(lè)課的記敘文

時(shí)間：2021-10-11 10:48:15 敘事我要投稿

關(guān)于音樂(lè)課的記敘文

　　篇一：一堂難忘的音樂(lè)課

關(guān)于音樂(lè)課的記敘文

　　“潔白的雪花飛滿(mǎn)天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串……”每當(dāng)唱起這首歌，我就不由的想起那節(jié)音樂(lè)課，想起教會(huì)我們這首歌的人。

　　周二中午，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)課是金老師的音樂(lè)課。同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好了課本等著老師上課。伴隨一陣歡快的腳步聲，從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)一高大挺拔的身影，大家的目光齊刷刷地盯著他——我們學(xué)校的賈校長(zhǎng)。剛才還悄無(wú)聲息的教室，立刻變得沸騰起來(lái)，班里的快嘴麻雀林月如說(shuō)：“哇！是校長(zhǎng)！”丁勇智說(shuō)：“不可思議，校長(zhǎng)怎么來(lái)了？”趙婷婷擰著自己的胳膊：“我沒(méi)做夢(mèng)吧！”

　　不用懷疑，這個(gè)人的確是校長(zhǎng)。他笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好！我是賈校長(zhǎng)，今天音樂(lè)老師有事，由我來(lái)給大家上課�！毙ｉL(zhǎng)的聲音很樸實(shí)，給人一種和藹可親的感覺(jué)。校長(zhǎng)說(shuō)：“今天我們不用課本，老師給你們教一首老師小時(shí)候?qū)W的歌�！蔽蚁�，校長(zhǎng)居然會(huì)唱歌，不知道好不好聽(tīng)，我心里充滿(mǎn)了期待。

　　校長(zhǎng)說(shuō)完，就大聲唱起來(lái)：“潔白的雪花飛滿(mǎn)天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串。有的直有的彎，有的深來(lái)有的淺，朋友啊，想想看，道路該怎樣走……”唱歌時(shí)，他好像陶醉在歌聲里，就像回到了童年一樣，臉上掛著明媚的笑容，微瞇著眼睛，同學(xué)們也興奮地拍著手，打著節(jié)拍，完全沉浸在了歌聲的意境里。

　　“哈哈，頭一次知道校長(zhǎng)有這么好的嗓音。”我高興極了，小聲試著唱。接下來(lái)，校長(zhǎng)一句一句地教我們唱，我們大家按自己的想像做著動(dòng)作，笑著，唱著，大家合在一起天籟般的歌聲讓我覺(jué)得好感動(dòng)，讓我感到了有一股團(tuán)隊(duì)的力量融化在了我們童真的歌聲里，好美好美啊。時(shí)間不知不覺(jué)在溜走，很快，我們就學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌。

　　那次音樂(lè)課上，其實(shí)只有我們心里知道，我們不僅喜歡校長(zhǎng)教我們的那首歌，我們更是深深的喜歡上了我們那樸實(shí)，和藹可親的賈校長(zhǎng)。那節(jié)課就像一粒美好的種子一樣深深埋進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。但是后來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，賈校長(zhǎng)被調(diào)走了。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我忍不住流出了眼淚。到現(xiàn)在我依然記得那首歌，那堂難忘的音樂(lè)課，雖然校長(zhǎng)調(diào)去了另一所學(xué)校，但我相信，這首歌能把我們的心拉得很近，很近。

　　篇二：令人回味的音樂(lè)課

　　媽媽說(shuō)在我還很小的時(shí)候，就很愛(ài)音樂(lè)。只要一聽(tīng)到音樂(lè)，我就會(huì)不由自主地手舞足蹈起來(lái)，直到現(xiàn)在我對(duì)音樂(lè)還是一往情深。

　　今天的作文課上，我們要學(xué)習(xí)和音樂(lè)有關(guān)的故事。為了配合教學(xué)，一上課亢老師就讓我們欣賞了一首曲子名叫《小夜曲》。當(dāng)音樂(lè)緩緩的響起來(lái)，我的心也跟著音樂(lè)跳躍起來(lái)，我仿佛看到月光如流水一般溫柔的撫摸著寧?kù)o的村莊，窗下是少女沉思的臉龐，靦腆的少年在河邊的柳樹(shù)下焦急的等待著，一種安詳寧?kù)o的味道在心底緩緩蔓延開(kāi)來(lái)。(中國(guó)作·文網(wǎng) )

　　這首曲子戛然而止，可我還沉浸在這優(yōu)美的樂(lè)曲中，直到同桌捅了我一下，我才蘇醒過(guò)來(lái)。老師告訴我們，這首曲子是奧地利著名的作曲家海頓譜曲的，非常美。接著老師又為我們放了一曲世界名曲《致愛(ài)麗絲》，同學(xué)們都被音樂(lè)吸引了，教室里靜極了，好像一片寧?kù)o的大海。在老師的講解中，我感受了這首樂(lè)曲的節(jié)奏是悠揚(yáng)的，情緒像是悲傷的，更是優(yōu)美的。這首曲子是德國(guó)著名作曲家和音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)造的，老師還給我們講了一個(gè)關(guān)于貝多芬創(chuàng)作《致愛(ài)麗絲》這首曲子的故事，故事是坎坷的，更是感人的。

　　我想，音樂(lè)是美的，美在真，美在善，美在愛(ài)，它可以拂去人們心中的憂(yōu)傷，給人帶來(lái)快樂(lè)，可以讓身陷痛苦深淵的人，走出痛苦的沼澤，迎接新的生命。

　　篇三：失落的音樂(lè)課

　　第四節(jié)是音樂(lè)課，我們興高采烈的來(lái)到音樂(lè)教室。美麗的盧老師踏著上課鈴聲飄然而至，笑容滿(mǎn)面的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)門(mén)，這節(jié)課我們要評(píng)選出十位同學(xué)參加校合唱隊(duì)�！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來(lái)，這樣的機(jī)會(huì)，誰(shuí)不渴望被選上呢？

　　我們排成一列，忐忑不安地等待老師的考驗(yàn)。第一關(guān)，五人一組，合唱《讓我們蕩起雙槳》。輪到我們一組時(shí)，我覺(jué)得自己的臉燙得要命，聲音也有些顫抖了。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“陳珉鈺始終面帶微笑，可以進(jìn)入第二輪考核”時(shí)，我緊張的心情才稍微有些緩和。

　　第二關(guān)，老師要求獨(dú)唱《讓我們蕩起雙槳》�！笆暹x十，應(yīng)該不會(huì)落選吧？”我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

　　等待的時(shí)間最是難熬，我的手心里已經(jīng)滿(mǎn)是汗水。終于輪到我了，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……。”開(kāi)場(chǎng)非常的順利；眼看成功僅距我一步之遙，在唱”誰(shuí)給我們安排下幸福的`生活”時(shí)，天知道我為什么忽然跑調(diào)了。不爭(zhēng)氣的眼淚嘩嘩流下來(lái)，抽噎得唱不下去了。老師輕輕拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后繼續(xù)努力�！�

　　我悄悄地獨(dú)自回到教室，心里滿(mǎn)是失落。一整天，我都魂不守舍的。老師看出了我的消沉，把我叫到辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“失敗并不可怕，可怕的是你因此失去信心。人生路上，會(huì)遇到許多挫折和不順，關(guān)鍵是我們一定不能向困難屈服。老師相信你一定能行！”

　　老師的一番話(huà)讓我失落的心情豁然開(kāi)朗。我一定會(huì)繼續(xù)努力，相信屬于我的成功就在不遠(yuǎn)的前方！

　　篇四：一節(jié)特殊的音樂(lè)課

　　第三節(jié)音樂(lè)課，我們一窩蜂的來(lái)到音樂(lè)教室，調(diào)皮的男生們又是胡亂的敲鼓又是起勁的吹口琴，女生們則捂住耳朵大喊大叫……。

　　踏著上課的鈴聲，老師走上講臺(tái)。經(jīng)過(guò)我們的一番折騰，教室里已是塵土漫天；男生們還不時(shí)地做鬼臉，屁股在板凳上搖來(lái)晃去，他們老是“欺負(fù)”溫柔的盧老師……老師皺皺眉頭，沒(méi)有和平時(shí)一樣先去打開(kāi)電子琴，而是輕輕地說(shuō)：“孩子們，今天老師先講一個(gè)真實(shí)的故事�！�

　　“六歲的菲兒先天失語(yǔ)，兩歲時(shí)爸爸生病去世。為了還債和維持生活，媽媽每天早起晚睡。菲兒每天傍晚就倚在家門(mén)盼著媽媽回來(lái)。媽媽回家時(shí)是菲兒一天中最快樂(lè)的時(shí)刻。

　　這一天，一直下著大雨，早已過(guò)了媽媽回家的時(shí)間；菲兒倚在門(mén)口望呀望，總不見(jiàn)那熟悉的身影。天完全黑下來(lái)，雨也更大了。菲兒順著媽媽平常回來(lái)的路去找，因心里想著媽媽?zhuān)囸I和寒冷都忘了。走了好久，終于在路邊看到倒在地上的媽媽。菲兒使勁地?fù)u著，她想媽媽可能是太累睡著了。為了讓媽媽睡得舒服點(diǎn)，她坐到地上，把媽媽的頭放在自己腿上，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛是睜著的，菲兒突然明白媽媽死了。她拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽手上還緊緊捏著一塊她最?lèi)?ài)吃的年糕。菲兒撕心地哭著但發(fā)不出一點(diǎn)聲音……”班里的女生有的在輕輕哭泣，有的在抹眼淚；男生們也神情嚴(yán)肅的低著頭……

　　當(dāng)老師講到“菲兒覺(jué)得應(yīng)該告訴媽媽?zhuān)欢〞?huì)好好活著，讓媽媽放心地走。大雨中，她站起身，擦干眼淚，在媽媽身邊一遍一遍地做著手語(yǔ)……”時(shí)，教室里已經(jīng)是哭聲一片。

　　“孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲，就是根據(jù)菲兒的手語(yǔ)作的歌詞；現(xiàn)在就讓我們一起去聆聽(tīng)《感恩的心》……”在接下來(lái)的學(xué)唱過(guò)程中，我們第一次那么投入！男生們一改往日的洋腔怪調(diào)，就連做動(dòng)作也是一絲不茍。

　　這節(jié)特殊的音樂(lè)課讓我們深深明白：一定要感恩父母親人、感恩老師朋友、感恩社會(huì)自然……“花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜！”讓我們常懷感恩之心，早日成為社會(huì)的有用人才！

　　篇五：我和一節(jié)音樂(lè)課的故事

　　在那一節(jié)音樂(lè)課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進(jìn)行曲》。這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻，戰(zhàn)斗愈發(fā)慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。

　　老師還對(duì)我們說(shuō)今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來(lái)的，我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角，老師說(shuō)完這句話(huà)，我的眼角濕潤(rùn)了，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。老師教我們唱時(shí)，班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué)，現(xiàn)在我們懂得了，國(guó)歌是代表我們中國(guó)的歌曲。

　　每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，心中就不由得激動(dòng)起來(lái)，不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責(zé)任感，就會(huì)想起過(guò)去祖國(guó)被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發(fā)起愛(ài)國(guó)的熱情。

　　國(guó)歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛(ài)唱中華民族的國(guó)歌！我喜歡那節(jié)音樂(lè)課。

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