關(guān)于機器媽媽與金不換的記敘文

　　家玉娘

　　晚飯后，我在電腦旁碼字，忽聽5歲半的家玉說，她將來要發(fā)明一個機器媽媽，機器媽媽與金不換。我覺得這個想法很有意思，就和一起她討論起她要發(fā)明的機器媽媽來。

　　“機器媽媽和真的媽媽長得一樣，她會給我講故事，陪我玩兒，還會干很多活兒。”家玉說。

　　想法不錯哦！但是，我轉(zhuǎn)念一想，不對，如果真的有一個像她所說的機器媽媽，那我這個真的媽媽還有沒有用處？也許她有此想法是因為我是一個不怎么稱職的媽媽？我小心翼翼地問：“機器媽媽真能干，這么一來，真的媽媽就可以不要了？”

　　“要，要，真的媽媽還要，只有真媽媽上班的`時候，機器媽媽才出來。”家玉解釋說。

　　“原來是這樣，太好了！”我遂放心，“那你好好想想這個機器媽媽怎么才能制造出來吧。不然，你先把她畫出來我看看。”我給她出了個主意。

　　在接下來的幾天里，機器媽媽的畫像便充斥在我家了。畫里的機器媽媽呀，兩條辮子盡情的長，眼睛盡情的大，穿的服裝盡情的五彩斑斕，和真媽媽的形象根本就是相反的嘛，家玉把她自己的喜好全都賦予了畫中的機器媽媽。

　　還好還好，這只是孩子的想象，她沒有嫌棄我這個顏色單調(diào)、還有點笨笨的真媽媽，雖然她常常笑話我沒有長腦子。

　　沒長腦子的媽媽，其由來是從家玉開始學習電子琴開始的。自己不會彈琴，有了女兒之后便夢想著她能夠在鋼琴上行云流水，這不過是我的一廂情愿。根據(jù)日常觀察，家玉的運動細胞多于音樂細胞，騎車、溜旱冰、游泳、走步云橋全不在話下，雖然她在看到別的小朋友陸陸續(xù)續(xù)的開始學鋼琴、學電子琴等樂器之后也極力地吵著要我也給她買一架鋼琴，家長之友《機器媽媽與金不換》。斟酌再三，和老公商量了之后決定，準備讓家玉學電子琴，萬一學不出來，只當為家里添置了一支樂隊。

　　電子琴買回來了，在琴鍵上一陣瘋狂的亂彈之后，我鄭重其事的對家玉說：“這么多的琴鍵，可是我們只有十個手指頭，怎么才能彈出那么好聽的曲子呀？唉，媽媽記性不好，全靠你了，老師教的你可要記在腦子里哦！媽媽如果忘記了還要向你請教呢。”因為老師要求家長跟著孩子一起上課，而且從多種渠道零零星星地得知作為琴童家長的幾多辛苦。

　　前期的每一次課下來，我時不時有意地請教家玉關(guān)于五線譜、關(guān)于音符、音節(jié)的問題，她儼然似一位老師，一一告訴我，而且一個不錯；或者，我故意彈錯一個音符，她也能給我糾正過來。由此，家玉給我下了這么個結(jié)論：“你的腦子還真的不管用！”能用我的沒腦子養(yǎng)成女兒在學習上不依賴他人的思想，還是很值得的。

　　話說回來，有時候我真的沒腦子，答應女兒的事情忘記了，下班回來后趕緊給她道歉，家玉很大度地表示沒有關(guān)系，這讓我很感動。我對家玉說：“你真是媽媽的寶貝，我都忘了答應你的事兒了，可是你竟然一點兒也不怪我，你真是我最好、最珍貴的寶貝，別人拿什么好東西我都不換。”家玉一臉的幸福，她接著問：“要是別人拿一只會下金蛋的雞呢？”

　　“不換！”我說，然后反問家玉：“要是別人拿會下金蛋的雞跟你換媽媽，你換嗎？”

　　“我也不換，拿兩只也不換。我就要你這個媽媽。”

　　還有什么比這更讓我快樂的事情呢！

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