記敘文的選材及處理技巧

　　一篇記敘文寫作的成敗，常常取決于作者在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)各種事物的觀察、體驗(yàn)、了解和掌握的程度。因此記敘文的寫作，首先要解決的是內(nèi)容，即“寫什么”。那么，什么樣的材料才能保證文章的質(zhì)量呢?這就涉及選材的標(biāo)準(zhǔn)和要求。概括起來(lái)說(shuō)，就是要緊緊圍繞中心選擇真實(shí)、典型、新穎、動(dòng)情的材料。

　　一、選擇真實(shí)的材料

　　文章不是無(wú)情物，唯有真情能動(dòng)人。要表達(dá)真情實(shí)感，所選的材料就必須是真實(shí)的。記敘文中的真實(shí)材料就是我們的獨(dú)特經(jīng)歷。每個(gè)人都是鮮活的個(gè)體，都擁有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷與生命體驗(yàn)。作文不是生活場(chǎng)景和歷史故事的簡(jiǎn)單復(fù)制，我們只有通過(guò)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，用心去感悟去思考，為文方能如重錘擂鼓，扣人心弦。

　　二、選擇動(dòng)情的材料

　　對(duì)此，我們可以從兩方面入手：第一，寫作時(shí)要投入感情，在讓讀者感動(dòng)之前你自己要先感動(dòng)起來(lái)。第二，要選取能觸動(dòng)心靈的人和事來(lái)寫。如《記梁任公先生的一次演講》一文中，令作者動(dòng)情的材料太多了：梁任公先生可以為“桃花扇”的悲情痛哭流涕，也可以為杜子美的《聞官軍收河南河北》而張口大笑，“真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息”;他出口成章，名詞佳句倒背如流，即使偶有阻塞，敲擊腦瓜兒延續(xù)，其情態(tài)可掬，令人莞爾;任公先生的口音，也成為梁實(shí)秋欣賞的亮點(diǎn)，如此愛(ài)屋及烏的描述，可見(jiàn)作者對(duì)任公先生的愛(ài)戴之情深。

　　三、選擇典型的材料

　　生活有多精彩，寫作的材料就有多豐富。但寫作時(shí)不能把一切符合中心的真實(shí)材料都寫到文章里，這就需要我們精挑細(xì)選，好中選優(yōu)，直到選出最能反映事物本質(zhì)、最有表現(xiàn)力和說(shuō)服力的材料，從而寫出引起讀者心靈共鳴的文章。如《裝在套子里的人》的主人公別里科夫牢記不忘的口頭禪是“千萬(wàn)別鬧出什么亂子來(lái)”;即使在最晴朗的天氣里外出，他也要穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣;他的許多物品都裝在“套子”里(雨傘用“套子”包好，表放在鹿皮“套子”里，小刀裝在小“套子”里);他的臉也像蒙著套子，因?yàn)樗�老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里;他用黑眼鏡擋起眼睛，用棉花堵住耳朵;他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷來(lái)，也要造成一個(gè)“殼”兒，“套”起來(lái);他住在“活像一只箱子”那樣嚴(yán)密、狹窄的小臥室里，床上還要掛上帳子，一上床就拉過(guò)被子蒙上腦袋……總之，他的整個(gè)人和他的物全要“套”起來(lái)。小說(shuō)正是選取這些典型材料，從而鮮明地表現(xiàn)出別里科夫保守、多疑、膽怯、懼怕新生事物的性格特點(diǎn)。

　　四、選擇新穎的材料

　　俗話說(shuō)：“新米煮飯自來(lái)香。”文章材料新穎，就會(huì)有時(shí)代氣息，生活味就會(huì)濃。“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”，這樣才有可能寫出好作文。如2012年高考北京卷優(yōu)秀作文《電梯里的女孩》是一篇歌頌、贊美平凡中的偉大與美麗的文章。作者曾經(jīng)在當(dāng)?shù)赜忻�的醫(yī)院門診大樓里見(jiàn)過(guò)兩位截然不同的電梯看管員：前者厭惡本職工作，后者卻立足于本職工作兢兢業(yè)業(yè)，贏得了眾人的欣賞和贊譽(yù)。作者根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象在考場(chǎng)上巧妙地采用對(duì)照的方式來(lái)敘寫，含蓄而形象地表現(xiàn)了命題所給材料中蘊(yùn)涵的“耐得住寂寞，恪盡職守”這個(gè)哲理。兩位看管電梯的女孩，無(wú)論是前者態(tài)度的生硬、冷漠，操作的不耐煩，還是后者燦爛的笑容、和善的聲音及熱情的服務(wù)，這樣的人和事都應(yīng)該是時(shí)下再新穎不過(guò)的素材了。

　　選好了文章材料，就如同建房子選好了磚瓦，接下來(lái)的工序就是如何把這些磚瓦砌好。這道工序又叫做“剪裁”，是以用布料做衣服為喻的，其道理在于說(shuō)明如何按照需要把材料組織安排得妥帖自然。

　　一、巧妙剪裁，動(dòng)人心弦

　　寫作文同做衣裳一樣，對(duì)使用的材料必須剪裁。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要詳寫，典型細(xì)節(jié)要細(xì)致刻畫;對(duì)表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料，要略寫;與中心思想無(wú)關(guān)的材料不管多么生動(dòng)，也要干脆果斷地予以割舍。如《林黛玉進(jìn)賈府》一文無(wú)論寫景、狀物，還是寫人，作者都是根據(jù)需要精心安排，或輕描淡寫，或精雕細(xì)刻，著墨濃淡相宜，行文詳略得當(dāng)。像通過(guò)對(duì)賈府大門、內(nèi)室、人物的服飾以及封建禮法等的描寫來(lái)反映這個(gè)“鐘鳴鼎食之家”的氣派和豪華，而寫大門只側(cè)重對(duì)寧國(guó)府的描寫，榮國(guó)府則一筆帶過(guò)。因?yàn)閷巼?guó)府是長(zhǎng)房，寧府大門也是首先映入黛玉眼簾的，況且寧、榮二府格局相同。寫內(nèi)室便側(cè)重榮國(guó)府，寧國(guó)府只一筆帶過(guò)，因?yàn)轺煊窠窈笫巧�活在榮國(guó)府的。就是榮國(guó)府，也只著重寫了“榮禧堂”正室及王夫人“時(shí)常居坐宴息”的三間房。賈府主子不少，奴仆更多，男男女女，老老少少，穿戴不一，但作者只詳細(xì)描述了賈寶玉和王熙鳳二人的服飾，余者只籠統(tǒng)地說(shuō)“華冠麗服”“穿紅著綠”之類。寶玉和鳳姐，一是少年公子，一是青春少婦，在這個(gè)封建大家庭中都有特殊的地位，就其穿著來(lái)說(shuō)，也是兩個(gè)有代表性的人物。

　　二、一線串珠，渾然一體

　　如果把材料比做珍珠，那么線索就像把珍珠串連起來(lái)形成一條閃光的項(xiàng)鏈的線。往往是有了一條線索以后，許多材料和人物便自然地組織到一篇文章里去了。如2012年高考湖南卷優(yōu)秀作文《父親的手》，作者學(xué)習(xí)朱自清《背影》的構(gòu)思技巧，通過(guò)寫父親的`手，先寫父親的嚴(yán)厲(我8歲那年，從父親錢夾里偷了30塊錢，父親用“磚頭手”拍打我的手掌;我15歲那年逃課被抓到后，父親用他那厚大的手掌打我的臉;終于，在一次犯了錯(cuò)后，父親又揚(yáng)起他的手……但這次力度似乎不大，只輕輕地?fù)崮α宋业念^)，再寫父親的慈愛(ài)(每天早上6點(diǎn)起床為我準(zhǔn)備早餐，每天晚上11點(diǎn)開(kāi)車去學(xué)校接我，我受傷時(shí)幫我涂藥，等等)，字字句句，打動(dòng)人心。父親的手，給人留下了難忘的印象，那是嚴(yán)厲與慈愛(ài)的化身，那是溫暖的象征。父親的手，也是本文串起顆顆珍珠的那根閃光的線。

　　三、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，跌宕多姿

　　讓情節(jié)的發(fā)展最好是波浪式的，而不是直線式的，因?yàn)槟欠N直線式的事件、直線式的情感缺乏回環(huán)蘊(yùn)藉的美。如陸蠡的《囚綠記》如果只寫作者與綠枝條的“心靈絮語(yǔ)”而無(wú)甚變化，則流于平淡。奇妙的是文章寫出了作者心情的起伏和綠枝條命運(yùn)的變化，作者始而欣喜，繼而魔念生出，囚禁綠枝條，最后放生。文章由尋綠、觀綠、囚綠、放綠到懷綠，層次分明，波瀾起伏。常言道：“文似看山不喜平。”因?yàn)槠絼t直，直則板，板則無(wú)驚無(wú)喜，無(wú)趣無(wú)味。讓敘事一波三折、搖曳多姿可采用抑揚(yáng)結(jié)合、張弛相生、懸念迭起等方法。

　　組織材料是寫好記敘文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，組織作文材料，不論運(yùn)用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務(wù)，都要根據(jù)不同文章的內(nèi)容和寫作要求的需要，把材料合理地安排到文章中去。這樣才能使所用的材料盡善盡美，從而寫好記敘文。