《語文百花園四》教案

時(shí)間：2021-07-03 10:47:41 教案我要投稿

《語文百花園四》教案

　　課前思考：

《語文百花園四》教案

　　1、第一題的教學(xué)可以結(jié)合前面的“形聲結(jié)合識(shí)漢字”字的內(nèi)容接著教學(xué)。可以當(dāng)作是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)延續(xù)和拓展。

　　2、讓學(xué)生掌握提取部首的基本規(guī)律。

　　3、對(duì)AABB樣式的詞語，學(xué)生以前也有積累，這次的教學(xué)讓學(xué)生豐富了以前的積累。也可以告訴學(xué)生，大部分這樣的詞語，都是形容詞的重疊。

　　4、對(duì)于“讀一讀”的內(nèi)容，讓學(xué)生自讀自悟。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.加強(qiáng)語言積累，增強(qiáng)語感，提高閱讀能力。

　　3.培養(yǎng)語言表達(dá)能力和口語交際能力。

　　4.促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握不同類型的字該如何確定部首。

　　2.擴(kuò)大閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力；提高學(xué)生的說話寫話能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，提高學(xué)生的說話寫話能力。

　　2.體會(huì)AABB式詞語在情感、語氣等表達(dá)方面的'特色。

　　教具準(zhǔn)備：詞語卡、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握不同類型的字該如何確定部首。

　　2.體會(huì)AABB式詞語在情感、語氣等表達(dá)方面的特色。

　　教學(xué)過程：

　　一、用部首查字法

　　1.讀課文內(nèi)容。

　　（1）如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是部首，怎樣提取部首？

　　（2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指獨(dú)體字）

　　2.歸納查字法的順序。

　　（1）確定要查的部首。

　　（2）在“部首目錄”里找到部首和頁碼。

　　（3）在“檢字表”中找到部首和要查的字。

　　（4）按頁碼在文中找要查的字。

　　3.完成練習(xí)。

　　：要求查出“擊凹視巖柔聞闖軟”這些字的部首、除部首外幾畫、讀音、組詞。

　　二、讀詞語

　　1.自由讀。

　　2.從中找出這些詞語的規(guī)律。（AABB）

　　3.理解詞語。

　　4.你還知道多少這樣的詞語？請(qǐng)說一說。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

　　2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、思維能力，提高學(xué)生的說話寫話能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀

　　1.自由讀短文

　　2.為什么說“我看見它了”？

　　3.作者看到的音樂噴泉是什么樣的？（小水珠，忽而……忽而……忽而）

　　4.“音樂噴泉”為什么能噴出水和美妙的音樂？

　　二、說話寫話

　　出示教學(xué)掛圖：要下雨了

　　1.導(dǎo)入：

　　要下雨了，各種動(dòng)物有什么與平常不同的表現(xiàn)呢？請(qǐng)看圖。

　　2.觀察第一幅圖。

　　（1）圖上是什么動(dòng)物，在干什么？

　　（2）還觀察到什么？（燕子飛得很低）

　　（3）說說要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）

　　3.觀察二、三幅圖。

　　（1）認(rèn)真觀察，給每幅圖說一句話。

　　說說要下雨了，小魚、螞蟻會(huì)怎么樣？

　　三、選擇一幅圖，編一個(gè)故事，寫下來

　　1.由學(xué)生自由說，選哪一幅圖。

　　2.將自己選中的圖，編一個(gè)故事說給同學(xué)們聽。

　　3.將所編的故事寫下來。

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