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在學(xué)習(xí)中成長600字作文
花開花落，潮來潮涌，徜徉知識汪洋，在成長中享受收獲，享受自信。——題記
在書海中游弋，在心靜中頓悟，在跌倒后堅強，這些，就是在學(xué)習(xí)中成長的一種最佳途徑了，問其根緣，只便是自己的親身體會了。
我對語文的學(xué)習(xí)，以及文筆的純熟，從中無數(shù)次的跌倒與爬起，徹夜地在書海中暢游，可以說是我在學(xué)習(xí)中成長的最佳體現(xiàn)。
起初對于語文的學(xué)習(xí)，甚是有些無味。只見一篇篇白紙黑字的似亂麻的文章在眼前打轉(zhuǎn)；拿來試卷頓覺滿腦空洞；一下筆就開始盲目無神。即便是這樣，對語文的學(xué)習(xí)仍舊沒有放棄之意，只是淺淡地認為學(xué)習(xí)，無論是學(xué)什么，對于自己今后的成長是有必然聯(lián)系的。剛開始的這一步?jīng)]走好跌了一跤，不勇敢爬起，怕是步步都走不好了。
接著，就試圖尋找一條新的道路。翻出已是面目全非的名家散文，理清了頭緒，靜心地閱讀。開始時是有些雜亂無章，便開始無數(shù)次的心理暗示：“既然已經(jīng)開辟了這條新道路，就應(yīng)該鼓足勇氣盡力走下去。”于是，這樣的念頭一次次在我無法心靜時如同泉涌，便又無數(shù)次靜下心來閱讀了。漸漸地，覺得讀書并非一件枯燥之事，不再味如嚼蠟、心靜如水了。既而又發(fā)覺書中的世界竟是另外一番景象。書籍中既有彼得潘的歡樂，又有黑暗敵人的邪惡；書籍中既有江南水鄉(xiāng)的寧靜，又有崇山峻嶺的雄渾壯麗；書籍中既有孔乙己的自命不凡，又有賈寶玉的憐香惜玉。這書籍真的像一汪大海，明澈清爽，跌宕起伏，激昂澎湃。
我對書中的世界深感曼妙與偉大，便開始重新握起冰涼的筆桿，用生硬的筆跡描摹著屬于自己眼中的世界，流瀉出點滴的話語化作成長的足跡。從僅僅略帶比喻擬人的景物描寫，從棱棱角角不知所云的生硬話語，從零零落落的短篇行文，到飽含深意的情感抒發(fā)、多姿多彩的引詩遣詞、水到渠成的得意佳作，似乎是突然間發(fā)覺自己對于語文的學(xué)習(xí)競有如此之大的進展，對于語文寫作的興趣也愈發(fā)高漲起來。便有些不滿足，甚至跋山涉水，試圖用最真摯的話語，最純熟的潑墨，描繪出心中這五彩變幻的絢爛世界。一次次的高聲朗讀，一次次的凝神靜讀，一次次的閉目諦聽，漸漸體悟心靜若水的境界。不知不覺，便在這靜心的學(xué)習(xí)中成長起來。
不再拘泥于生氣時哭哭鬧鬧，而選擇靜心創(chuàng)造出雜著未脫稚氣的個性詩篇，不再厭煩讀書與寫作，而是選擇靜心思索，盡最大努力讓筆下的墨跡生成最完善的佳作。
心靜了，如水一般的靜了，這學(xué)習(xí)也就自然變得有意義了。在心靜中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，這人生之路還真是要自己去開辟呢!
在學(xué)習(xí)中成長。有時就是這樣簡單。
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