實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文精華[7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的作文 篇1

　　我的學(xué)習(xí)計(jì)劃有兩方面，一個(gè)是學(xué)習(xí)，另一個(gè)是運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@兩方面同樣重要。不過，這個(gè)學(xué)期，我覺得還是學(xué)習(xí)比較重要。

　　我是內(nèi)宿生，學(xué)習(xí)的時(shí)間固然會(huì)比外宿生的多，所以我會(huì)選擇在早上6點(diǎn)半起床后，去跑步五圈，為的是有更好的精神去上課和正向我們九年級(jí)的同學(xué)迎面撲來的體育測(cè)試做好準(zhǔn)備。加油，堅(jiān)持！

　　聽說，課前預(yù)習(xí)的人會(huì)比課前沒預(yù)習(xí)的人在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)更更多，所以，我就選擇了前者。預(yù)習(xí)，大概就是要了解一下將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和提著問題去聽課會(huì)事半功倍吧。不管怎樣，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，百利而無一害，加油！

　　上課打瞌睡，早已成為了我的“家常便飯”。不過，我不可以在本該拼搏的年紀(jì)，選擇了安逸。所以，我會(huì)在接下來的課堂上，做到認(rèn)真聽課，積極思考和回答老師的提問，在課堂上的疑問，可以在課后找同學(xué)討論，或者找老師請(qǐng)教。

　　課后，多做習(xí)題和思考問題，不要一有難題就去找別人，一定要有足夠的時(shí)間讓自己獨(dú)立思考，獨(dú)立做題。再不行的話，就去找同學(xué)或老師，不能不了了之。

　　中午時(shí)間一定要午睡，因?yàn)橄騺碡澦��?我受不了“美覺”誘惑，午休半個(gè)小時(shí)后，要把上午的作業(yè)獨(dú)立完成好，一定要解決在作業(yè)上的疑問。

　　下午放學(xué)，運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)后要多和同學(xué)們聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得和當(dāng)天所遇到的難題。

　　自習(xí)課。下午自習(xí)課上，完成老師在下午布置的作業(yè)和當(dāng)天要做的習(xí)題。晚自修課上，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，在睡覺之前，盡可能的解決當(dāng)天的疑問。加油！

學(xué)習(xí)的作文 篇2

　　世界上的路有很多條，有的充滿泥濘，有的荊棘叢生，而最容易走的一條路一定是學(xué)習(xí)。

　　也許有人會(huì)反駁了，你看馬云小時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)那么差，別的學(xué)科也沒有特別拔尖的，而現(xiàn)在不是成為了一名億萬(wàn)富翁嗎？你憑什么說學(xué)習(xí)是最容易走的一條路呢？

　　對(duì)此，我想告訴你們，馬云高考失敗后去了一家餐廳面試。而餐廳的老板因?yàn)樗�的學(xué)歷過低，連看都沒看他一眼。無奈之下，他只好繼續(xù)拼搏，付出了常人難以想象的努力，而當(dāng)他回顧自己的一生時(shí)，不禁感慨到：學(xué)習(xí)，才是最容易走的一條路啊。

　　但凡取得了一定成就的人都付出了艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事情，只有通過自身的不懈努力和刻苦鉆研，才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是如此，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來的呢，而當(dāng)我們心智還不夠成熟時(shí)，需要從一些經(jīng)歷中獲得啟發(fā)。

　　在小升初的那段時(shí)間里，班上每個(gè)人都覺得自己是最辛苦的那個(gè)人。大家每天都不舍晝夜的`學(xué)習(xí)，我曾多次向母親抱怨到：“整天讀書真辛苦，還不如早些融入社會(huì)去拼搏呢。”母親笑而不語(yǔ)，把我?guī)У搅艘粋�(gè)工地上。“你搬一天的磚，自然什么都明白了。”我果真努力地干了一天，而當(dāng)我去領(lǐng)工錢時(shí)，工地的頭只給了我120元。那一刻，我好像什么都明白了——讀書才是最容易走？的那條路。

　　有的人可能會(huì)說學(xué)習(xí)很痛苦，當(dāng)然，學(xué)習(xí)本身并不是一件快樂的事情，但這是我們每個(gè)人都必須面對(duì)的。如果自己懂得在其中尋找或創(chuàng)造快樂的話，那么學(xué)習(xí)自然是快樂的。快樂是需要去發(fā)掘的，把自己投入學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)被你收獲。

　　我們的父母總是一遍又一遍給我們灌輸學(xué)習(xí)的作用，小學(xué)時(shí)候的我會(huì)不耐煩地打斷他們。直到上了初中我才真正領(lǐng)悟到父母說的話的重要性，有時(shí)是不想讓我們重復(fù)他們的老路，有時(shí)是不想讓我們以后過得太辛苦，有時(shí)是希望我們能夠更好地選擇自己的生活，他們用自己走過的路告訴我們學(xué)習(xí)才是最容易走的那條路，他們希望我們?cè)缭缰�道這個(gè)現(xiàn)實(shí)，別在多年后反悔。

　　世間的路有千萬(wàn)條，而在你年少的時(shí)候，學(xué)習(xí)才是最容易走的一條路！

學(xué)習(xí)的作文 篇3

　　在中國(guó)，很多人學(xué)習(xí)都只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，缺乏實(shí)際操作，也不聯(lián)系生活。但是，知識(shí)本來就源于生活，我們只有聯(lián)系了生活，才能更好地去學(xué)習(xí)，去掌握這些知識(shí)。

　　講個(gè)笑話吧。故事是這樣的，有一個(gè)人呢，在偶然間加入了一個(gè)學(xué)霸群，群里面的人仿佛都滿腹經(jīng)綸的樣子。當(dāng)時(shí)群里正在討論一個(gè)問題——一滴水從很高的地方掉下來會(huì)不會(huì)砸死人？于是群里的學(xué)霸們就展開了激烈的爭(zhēng)論，各種計(jì)算阻力、重力、壓強(qiáng)等等。而那個(gè)人卻冷不防的'發(fā)了一句讓人啼笑皆非的話，難道你們都沒有淋過雨嗎？后來，那個(gè)人就被踢出群了。

　　笑話好笑歸好笑，但是卻是那么的現(xiàn)實(shí)。一群人沉浸在物理化學(xué)的定理里思考問題，卻都不聯(lián)系一下下生活，哪怕有一個(gè)人想到了，這個(gè)問題就迎刃而解了。但是，沒有一個(gè)人。那么多的人，居然沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)聯(lián)系生活！

　　如今的我們，大多數(shù)都只拘泥于書本，幾乎沒有誰(shuí)會(huì)想到去野外學(xué)習(xí)，也沒有誰(shuí)會(huì)想到要親自做實(shí)驗(yàn)，更沒有誰(shuí)會(huì)把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系在一起。他們都忘了，學(xué)習(xí)，正是源自于生活，沒有生活，就不存在學(xué)習(xí)。

　　多少人被一個(gè)和生活常識(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的題目難倒，歸根結(jié)底還是他們不懂得聯(lián)系生活。但是，我們學(xué)習(xí)，不能離開課本，更不能離開生活。所以，讓我們把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系在一起，更好地去學(xué)習(xí)吧！

學(xué)習(xí)的作文 篇4

　　大家看見這個(gè)題目一定想問自己的學(xué)習(xí)不就是自己做主的嗎？其實(shí)是要掌握自己的學(xué)習(xí)方法，正確使用學(xué)習(xí)方法，可以快速提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，我是這樣學(xué)習(xí)的：

　　第一，當(dāng)天學(xué)習(xí)的只是就要當(dāng)天記住；自己不懂不會(huì)的一定要深入理解。

　　第二，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課前要先預(yù)習(xí)一下，看到自己不懂得得地方第二天老師講時(shí)，就要認(rèn)真聽，知道自己明白了為止，課后在復(fù)習(xí)一下自己還沒有理解透的知識(shí)點(diǎn)。

　　第三，課后要適當(dāng)做些資料，可以鞏固一下自己的`知識(shí)點(diǎn)，也可以知道自己近來學(xué)的怎么樣。

　　以上三點(diǎn)做法，你們做到了嗎？如果沒做到，一定要進(jìn)一步努力，這樣你的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更上一層樓。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

　　今天公布了我們前兩天的考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)讓我挺驚訝的。我原本以為我的所有科目都不會(huì)考的很好，但是卻有兩科好的快要爆了。

　　跟你們說實(shí)話，我平時(shí)都是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文特別好。可誰(shuí)料想得到，我這次數(shù)學(xué)居然是我所有科目中的最低分。然而，我更沒想到的是，我的英語(yǔ)居然是所有科目中的最高分。這樣我很疑惑嘞!我可并不擅長(zhǎng)英語(yǔ)啊!可真鬧心，接著，更加無法預(yù)料的是我的語(yǔ)文成績(jī)居然是全學(xué)年第二名。當(dāng)時(shí)，我聽到這個(gè)消息，把我驚訝的，下巴差點(diǎn)沒掉下來。回到家之后，我就一直在想，我為什么數(shù)學(xué)那么低，英語(yǔ)那么高，語(yǔ)文全學(xué)年第二的問題。終于，在我苦心鉆研下，我終于找到了答案那就是：

　　我的數(shù)學(xué)分低是因?yàn)槲姨�過于盲目的驕傲和自信，英語(yǔ)分高是因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)信心不是很足就一遍又一遍的檢查，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)全學(xué)年第二是因?yàn)槊刻斓恼Z(yǔ)文課我都會(huì)認(rèn)真聽，而且，會(huì)經(jīng)常復(fù)習(xí)，還會(huì)閱讀課外的書，自然全學(xué)年第二，由此，我又總結(jié)出我的一種學(xué)習(xí)方法，也要告訴大家，就是：

　　對(duì)于平常學(xué)的很好的科目，在考試時(shí)不要盲目的自信和驕傲，要多多的檢查。平時(shí)，也要多問老師問題，要學(xué)會(huì)并且懂得‘虛心求教’之后，對(duì)于平時(shí)學(xué)的.不怎么好的科目，要加倍努力，在考試時(shí)做到“從鈴聲響起的那一刻到鈴聲再次響起的那一刻，中間的那段時(shí)間，你要將卷子看透，檢查透”對(duì)于平常學(xué)的好，但到考試時(shí)卻容易丟分的科目，平時(shí)要積累的更多，更牢固，這樣才會(huì)在考試時(shí)發(fā)揮的更出色，千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳哦!

　　最后，我要忠告大家，學(xué)習(xí)的方法不止這一種，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)的，記住哈!!!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

　　在我上高中的時(shí)候，我從來不去背英語(yǔ)單詞，因?yàn)槲矣X得那個(gè)很麻煩，我喜歡聽英語(yǔ)歌曲，就一天沒事的時(shí)候聽歌玩，沒事的時(shí)候聽下英語(yǔ)的小故事，或者笑話，當(dāng)你遇見不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣看不懂，所以，你自己就會(huì)很自覺的拿起字典來翻，找到之后，慢慢的就會(huì)記住了。老師讓背誦的單詞，我全是靠音標(biāo)來記得，有時(shí)候英語(yǔ)的單詞發(fā)音是很詭異的，例如不發(fā)音的H或者W，那我就只能把那些單詞賦予現(xiàn)實(shí)的.很搞笑的意思，那些意思都是自己想的，你想怎么給她命名都行，只要能記住。上學(xué)時(shí)代沒怎么背書，但那些老師要求背的東西我也很快背過了，因?yàn)槲矣X得，背書也不能死記，如果你理解了它，給它附上了一個(gè)情景，我背的就很快了。

　　現(xiàn)在一提作業(yè)，我就頭疼，上大學(xué)沒的作業(yè)，都是論文，但是作業(yè)誰(shuí)都做過，我的方法是，寫作業(yè)題讀3遍，了解題目的情景，知道題目表達(dá)的意思，和它給你的情景，在結(jié)合自己學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，比較下來，我覺得你做起來會(huì)更加輕松些。比如，物理里有東西從空中落下來，那么第一就是自由落體，第二在不考慮空氣阻力的情況下，就是勻加速運(yùn)動(dòng)了。這好像把作業(yè)和做題都說了。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

　　我叫***，在媽媽的眼中我是個(gè)可愛的孩子，留著一頭秀發(fā)，一雙大眼睛明亮有神。我愛說話，經(jīng)常‘嘰嘰喳喳’說個(gè)不聽，所以媽媽叫我小麻雀。

　　我愛看書，是個(gè)小書謎!當(dāng)我手里拿著書看著的時(shí)候，你千萬(wàn)不要叫我哦，因?yàn)楫?dāng)我看書時(shí)我就會(huì)兩耳不聞窗外事，就算是吃飯的大事，我都不會(huì)在意。

　　我的理想很多，每當(dāng)從書上看發(fā)明家，發(fā)明了新產(chǎn)品，我的理想就是成為一個(gè)科學(xué)家；媽媽老是生病，經(jīng)常要去找醫(yī)生看病，這時(shí)我的理想就變成一個(gè)出色的`醫(yī)生了。總之，我的理想很多很多，媽媽都說我太貪心了。

　　我缺點(diǎn)也不少，上課時(shí)老是走神不注意聽老師講課，總是做小動(dòng)作，總被老師批評(píng)。我就是這樣一個(gè)人，你喜歡跟我做朋友嗎？

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