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學習作文300字（常用6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的學習作文300字6篇，希望對大家有所幫助。
學習作文300字 篇1
以前，我的作文寫得很不好，每篇都被老師扣好多分，所以一提寫作文我就頭大如斗。自從來到了創新作文班,我的作文就進步了,因為創新的老師給我傳授了一個十分好用的“絕招”。
我上過別的作文培訓班，可是作文沒有一點兒長進，因為那里的課堂十分無趣，可創新卻是在快樂中學習作文。老師就像一位導游，帶領我們在路途中尋找寶貝，我們來到了知識的海洋，她教會我們一些絕招，讓我們用自己的小鏟子尋找海中的美麗貝殼。我開始多看書、多記筆記，把平時看到的好詞佳句用在自己的文章中。用了這一絕招我的作文大大進步了，作文成績從班上的第二十幾名，像坐火箭一樣升到了班上的三四名，這些神秘的絕招都是創新的老師教我的'呀。
我的進步里，有我自己的努力，也有老師的教導，這使我想起一句歌詞：我的軍功章里，有你的一半。創新老師教給我的“絕招”我永遠不會忘記。
學習作文300字 篇2
縱觀古今中外，許多有成就的偉人所取得的成績，無不是靠自己的勤奮而得來的。你說不是呀?我們作為一名學生，要想取得好成績，不也要勤奮學習嗎?
記得在我上x年級的時候，由于我只想著玩，結果耽誤了學習。有一天，媽媽對我說：“你將來要想上好的'中學，必須要勤奮學習!”媽媽又以表哥學習認真努力，終于取得好的成績考進重點中學的事例來教育我，我使勁地點了點頭。在上課的時，我專心地聽老師講課;回到家認認真真地寫老師布置的家庭作業;每天晚上在臨睡覺前看一個小時的課外書。就這樣，我埋頭苦學，希望靠自己的勤奮來取得好成績。在期末考試那一天，監考老師拿著一沓試卷微笑著走進了教室，試卷發下來了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最后，我自信地把試卷交到了監考老師的手里。公布分數了，我緊張地聽著老師念著。“杜京睿，數學100分，英語100分。”我聽了欣喜若狂，心里比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮學習的結果，以后，我無論學習什么都要勤奮。
學習貴在勤奮，雖然有時也會失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希望之光才會驅散絕望之云。最后，只要我們堅持勤奮，就能得到滿意的收獲。
學習作文300字 篇3
大家都知道，學習是一件很需要努力的事情，但學習也是一件快樂的事情。
學習是一件增長知識的工作，在茫茫的學海中，或許我們困苦過；在艱難的競爭中，或許我們疲勞過；在失敗的陰影中，或許我們失望過。當我們在學習中，遇到困難而艱難的戰勝是，當我們在漫長的奮斗后成功時，那種無與倫比的感受又有誰能表達出來呢？因此，(.)學習更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態去體會，就會發現學習真好！
學習，我們能夠于同齡的同學相遇，沒有輩分之間的隔離，只有同學之間的友誼，一起學習、一起玩耍，這也是一件很愉快的事。在遇到困難的時候，同學們伸出援助之手，一起出謀劃策；在學習緊張的時候，大家共同奮斗不止、互相鼓舞；在課后玩耍時，玩伴把微笑奉上，把憂傷帶走。
學習，我們可以鍛煉自己，老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學是為我們捧場的.觀眾，讓我們盡情發揮自己的時刻。課堂上同學們爭執的疑問，體會著自己辯論的風采，思維的敏捷；體育課上與同學們游戲，體驗合作的作用，展現自己的特長。
我情不自禁的發出：“學習真好！”
學習作文300字 篇4
今天，我們綜合課的題目為：學習包餃子。我們即興奮有緊張，老師開始教我們如何包餃子了：“首先把餡放在皮的中間，不要放太多，再把皮捏好，力度要適中……”老師講完了，我們開始動手做了起來。
我用小勺盛了一勺餡，咦？怎么感覺有點多，想到老師說過：“餡要放得適中。”看看別人餡都只盛半勺，啊！我恍然大悟，原來只盛半勺餡！把餡好不容易放到皮里去，又發現餡不在皮的中間，我拿勺左擺右弄，總是弄不好，我急得直冒汗，我一氣之下將皮弄個360°大旋轉，哇！天助我也！餡自己“跑”到皮中間去了，“Oh、god！”我開始捏皮，這不聽話的'餡像個淘氣的小孩，可不聽話了！我把這邊捏住了，滿以為這樣就勝利了，沒想到它又跑到那邊，我非常生氣地捏住那邊，它又跑到了另一邊，這樣，我們的“戰爭”打了好幾個來回，它終于“投降”了，因為我把它兩邊的“地道口”都“搶占”了，我贏了！
最后，我包好了三個又大又好看又好吃的餃子！我那時心里比吃了好幾顆大白兔奶糖還要甜呢！
學習作文300字 篇5
小學開設的課程，是國家教育部審定的必學科目。是基礎知識、是人生道路上的必修課。教師布置作業，是老師對學生所學的知識的檢驗和鞏固，是知識轉化為技能的必經之路。熟能生巧，融會貫通，“舉一反三”靠的是作業。我們必須高度重視，認真對待，
家長把學生的`個人愛好，放在基礎課作業之上。是短視、功利的選擇，可能是短命的。
其實，學好知識基礎，可以促進特長發展；孩子從特長學習中獲得的自信和毅力，也可以促進基礎知識的提高。二者并不矛盾，只是需要家長幫助孩子在時間、精力上做個科學、合理的安排。我認為：目前基礎課是第一位的，作業是必須做的特長培訓應在所學知識能充分理解、掌握的基礎上適度開展，家長主次不分就是誤導。我的體會是：小學階段，不宜分心。學習感想作文
學習作文300字 篇6
學習，且人人必備。因其促眾成才——
宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學，奔至一溪頭，玩耍。見一老人，大汗淋漓，細看，正磨一粗鐵杵。司馬光見狀，忙上前詢問。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成。”后，續磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發奮讀書。為使自身讀書之時增多，司馬光用木制睡枕，閱讀各類書籍。后名垂青史。
元末明初，浙江一史學家——談遷。自幼刻苦好學，勵志撰寫一翔實可信史。經十幾年之不懈努力，畢原稿。后不幸也，遭盜。談遷淚流滿面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫《國榷》。又經約八年之奮，《國榷》真正誕生。
張良，少時，尊老愛幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日后于石橋相見，經三候，盼其約者，終得老者賜書，張良苦此讀，終成大器，世人贊譽。
蘇軾、蘇轍，乃熱愛讀書，自幼飽讀詩書，自認聰明絕頂也，后，被其父質問住，后羞愧不已，重奮讀書。長大成人，蘇軾中狀元，面見歐陽修，歐陽修見考試判詩，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進府。竟當蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。
五年級:全蘇佳
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