【通用】學習的作文6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的學習的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習的作文 篇1
這幾天老師要我們分小組去收集民族文化。我們小組準備去非物質文化遺產館捏米塑。
到了后，我們找到了位子坐下，聽男老師講解。老師先與我們說了米塑的由來。原來，傳說孫武用米做成桃子為母親做壽，是米塑工藝的開始。而據記載，米塑在宋朝就已出現，已有千年的歷史，傳到現在作為民俗文化流傳下來。
聽了老師的話，大家迫不及待地想試試了。我們先各自拿了一些米塑，把它搓圓，前頭搓尖，身體便做成了，再捏了個小巧玲瓏的.鼻子，還有嘴巴、眼睛，最后用剪刀剪出不計其數的刺，一只活靈活現的小刺猬捏成了。后來，我們還去看了溫州各種非物質傳統文化遺產。了解了米塑的更多歷史文化，也了解了溫州其它的民俗文化。
通過這次民俗文化活動的收集、學習，我知道：米塑的歷史悠久，還有溫州的許多傳統文化真是光輝燦爛。我們是新一代，要加緊學習，大力弘揚，讓這些文化能繼續留傳開來！
學習的作文 篇2
我有一個哥哥，名叫張弛，今年十四歲，在“翔宇”就讀。戴著一副黑邊的眼鏡，有時候還會將眼鏡向上推一推，顯露出他那高高的鼻梁，就像一位博士。哥哥是一位品學兼優的好學生。
哥哥長大了，性格愛好也大大地改變了。原來他和爺爺奶奶講話時總是十分不耐煩，現在，他變得開朗了，而且我還經常看見他的笑臉，有時候，他會和爺爺奶奶說一起學習的事情。別人說話，他也會很有耐心地聽。
哥哥有很多愛好。他喜歡聽音樂，他崇拜的偶像也隨著他愛聽的音樂在變，一開始崇拜“周杰倫”，后來是“飛輪�！�，接著是“至上勵合”。現在，他最崇拜的`偶像是“林俊杰”。
最近，哥哥又迷上了魔術，那天，我和哥哥在電腦上學撲克魔術，我學了一會兒便不耐煩地丟下手中的撲克玩去了，而哥哥卻還拿著撲克坐在電腦前專心致志地學，第一次沒學會，再來第二次，還沒學會，再來第三次……經過反復地練習，終于學會了，他把我喊過來，給我表演了一次，我頓時驚呆了，我太崇拜他了！
因為哥哥愛鉆研，有堅持不懈的精神，所以他的理科成績很好，數學還能得滿分。
這就是我那愛學習、愛鉆研的哥哥。
學習的作文 篇3
我有一個學習電腦，它的外表是乳白色的，屏幕是黑色的，外表是用塑料做的，是我媽媽為了提高我的課外知識和英語知識住專門為我買的學習電腦。它由顯示屏、鍵盤、鼠標、開關、電源組成。一級菜單：語文園地、數學園地、英語園地、圖書館……
這大大提高了我的課外知識，讓我知道了世界十大軍事家。我還知道越戰有很多含義。
我很喜歡它，一有時間就打開它，吃飯在看、睡覺也在看。媽媽說我是小電腦迷。
它給我帶來了很大的'樂趣。有一天我和姐姐看了一本科幻小說，里面的一個小島，我和姐姐還以為編的，最后我查了查學習電腦上的資料才知道真的有這么一個小島。
謝謝我的好伙伴學習電腦。
學習的作文 篇4
我的學習計劃是這樣的！在這個新的學期我一定要做到。
1 、不在課堂上做小動作，不在課堂上給同桌說話。
2 、上課好好聽課，老師上課提問問題要積極和回答問題。
3 、 在課余時間要多讀世界經典文學名著比如：三國演義、西游記、水滸傳。
4 、 還要改掉馬虎的`壞習慣以免以后在做卷紙時做錯題時扣分。
讓我們一起新的學期吧！
學習的作文 篇5
每個人都有自己的優點，即使是自己最討厭的人也值得學習。
——題記
老鼠篇
我是一只名叫吱吱的老鼠，以偷東西為生。今天，我碰見了一只可惡的臭貓頭鷹，他一見到我，就兇神惡煞地向我俯沖過來，我嚇得六神無主，恨不得馬上隱身，逃過這一劫。沒想到，貓頭鷹竟然抓住了我的尾巴尖！唉，真倒霉，今天必定難逃此劫，干脆閉上眼睛等死算了。沒想到，耳旁忽然“砰”地一聲傳來槍擊聲，貓頭鷹被子彈射中了，抓住我的利爪隨即松開，在地上痛苦地打滾，我馬上溜之大吉，嘿嘿，真是幸運�。〔贿^，我得研究一下貓頭鷹的捕食技巧了，以免再次被追殺。
貓頭鷹篇
哼，真晦氣！今天第一次出來練捕食就中彈了，那只該死的'老鼠也跑了，今后我會被“人”笑話死的，太沒面子了！幸好沒傷中要害，要不然小命也沒了，我得好好破解一下老鼠的逃跑方法了，我一定要重回江湖！
老鼠篇
自從上次劫后余生，我頓時悟出了“真理”，呵呵。見笑見笑，鄙鼠還出了本書呢！命名為《自救方法110000種》，哈，那可是我用盡聰明才智，絞盡腦汁才想出來的方法，每次出門前都要至少溫習10遍的呢！貓頭鷹，哼，我再也不怕你了！
貓頭鷹篇
哼，我的傷總算養好了，我趁養病期間，忙里偷閑出了一本《捕鼠方法110000種》，老鼠的逃跑方法總算破解完畢，伙伴們都傾慕我的聰明頭腦，這點，我還得感謝那只老鼠呢！咦？我怎么感謝那只臭老鼠��！我難道腦子進水了呢嗎？
老鼠出門覓食，貓頭鷹也正準備捕食，他們看見了對方，會心地一起笑了……
學習的作文 篇6
音樂老師的手緩緩抬起，一邊在空中畫著“V”字形，一邊說著“一、二、三，走！”接著，整個教室中就回蕩著優美的音樂。這個場景已深深刻在我的腦海中。
以前，對于音樂課的看法，就是歌詞學會了，就開始自娛自樂了，即使整個教室鬧哄哄，也沒有老師能管好。
六年級的第一節音樂課，我們班換了一個音樂老師，令我們大為震驚的.是，這是一個男老師，男老師教音樂，真是太可怕了！
這一節課里，我們就看透他了。臉上永遠保持著微笑，但卻是實實在在的“笑里藏刀”。但在以后的時間里，我們越來越發現，音樂老師其實不可怕，而且還挺有趣。
在音樂課上，老師把所有的時間都花在音樂上，從來都不讓我們有時間玩。上一堂音樂課，就像沉浸在音樂海洋里。有時欣賞世界名曲，有時教我們各種節奏的唱法，最可愛的還是讓我們唱歌前的手勢：手緩緩抬起，在空中優雅得劃著“V”字形，還一邊說著：“一、二、三，走！”之后，我們便奇跡般得安靜下來，可能是因為音樂老師專注的眼神和姿態，我們也被他所影響，專心致志地齊唱著歌曲。
我們班以前的音樂課都是亂哄哄的，不怎么想唱歌�，F在，因為老師的標志性動作：一、二、三，走。讓我們班不知是因為哪一種因素而全體安靜了下來。唱完之后也不覺得累，反而更想唱了，每個人都想被老師叫上講臺唱一遍，想讓老師教我們唱得更好。難道這就是所謂對音樂產生了興趣？
現在，我們都熱愛音樂，懂得了許多音樂知識，愛上了音樂課。
即使我以后會忘了音樂課里所教的一切，但那個動作：一、二、三，走，絕對不會被忘記，因為這個手勢，讓我們懂得了學習是一件簡單而快樂的事。
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