精選學習的啟示作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學習的啟示作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的啟示作文 篇1

　　在我小是候，我天天調皮，什么打水仗、滑溜冰等樣樣都是我的最愛，我花樣萬千，早已不知道書包中那60分的試卷和發黃的書本。在我看來學習根本不重要，人生就是用來玩的，由于我的頑皮，在陰雨天里玩水，我生病了住進了醫院。

　　到那時家人把我按在床上，我寧死不屈，卻還要吵著出去滑溜冰，我大吵大鬧，此時，一位老爺爺走了過來說：“孩子，我給給你講一個故事吧!”這是我才安靜下來，聽爺爺講故事。

　　“最后，仙女用魔杖消滅了懷龍，保住了不幸的一家�！睜敔敯压适轮v完了，我十分羨慕仙女的魔杖，那是一根萬能的魔杖。“咳~如果我也有那一根魔杖就好了。”我嘆聲道。

　　“孩子，你也有一根魔杖啊!�！睜敔斦f道。

　　“在哪?我怎么不知道?”爺爺的.話激發了我的興趣。

　　“你一定得把握啊!” ”我一定會的，爺爺�！�

　　“那就是青春�！� “喔?青春?”

　　“是啊!把握學習，因為學習是永無止境的。”爺爺說完，便走了。

　　我使勁回味爺爺的話，目光情不自禁的落到了書包上，想起那60分的試卷和泛黃的書本，心里酸溜溜的。心想：那魔杖是青春，也就是把握青春，選好時機，長大了才有出息啊!

　　沒錯!從那刻起，我似乎懂事了許多，不像以前那么頑皮了。到了后來，我才明白爺爺話中的意義，我早已明白一個道理。

　　學習，是永無止境的，把握分分秒秒是關鍵，便能擁有一根自己的“魔杖”。

學習的啟示作文 篇2

　　隨著時間的流逝，我早已忘記了太多的童年事件。自從我出生以來，我每天都看到自行車。

　　我七歲的'時候，我爺爺買了一輛漂亮的自行車。那時，我能夠騎自行車了。但是如果我不能呢？我可以找大人來教我！我在房間里找到了我的爺爺上演一出好戲。最后，爺爺堅持說我不應該學騎自行車。我可以教你如何學習自行車。我高興地跳了三英尺高。起初我不能騎它。爺爺不在的時候，我想:現在我可以不用爺爺的幫助騎自行車了。我開始騎自行車。由于我騎得太快，我的自行車掉到了地上，我的下巴被自行車的車把打斷了。我大哭起來，不想學習。這時，一陣風吹來，像一棵樹在嘲笑我，說:哈哈！受了這么小的傷，我不會練習了。一開始，你爺爺不應該給你一輛自行車！“聽到這些話，我也開始努力工作。最后，在嘲笑中，我終于學會了騎自行車。

　　此時此刻，我明白了:不管你做什么，你必須堅持下去，你會成功的。

學習的啟示作文 篇3

　　現在學習的是語文第五單元，這個單元和以前不同，是綜合性學習，讓我們去“遨游漢字王國”。本單元有很多的學習內容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內容……這個單元結束了，在學習中，我有很多的收獲和啟示。

　　這次的學習讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的.地位等。我覺得在綜合學習活動中，最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時候，都是一塊一塊的，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字，一個人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發展都是中國歷史發展的見證。

　　這次學習特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯別字的危害有多么的大！有時候可能發生笑話，如：元旦時，我們全家一起到歷史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會讓我們孩子混淆，容易寫錯別字，希望以后商家在創意的同時，要考慮到我們孩子哦！

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