感受學(xué)習(xí)的快樂作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的感受學(xué)習(xí)的快樂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受學(xué)習(xí)的快樂作文1
我每個(gè)星期四和星期六都去新樂購(gòu)五樓學(xué)英語(yǔ)，我屬于是英語(yǔ)單補(bǔ)，和另一個(gè)叫tony的男孩在一起學(xué)英語(yǔ)，他媽媽說幾年之后他不考大學(xué)，直接出國(guó)…
剛進(jìn)入英語(yǔ)班時(shí)，他英語(yǔ)學(xué)得比我好，因?yàn)樗瑫r(shí)參加兩個(gè)英語(yǔ)班，底子打得相對(duì)好一些。而我呢，一直在階梯外語(yǔ)“摸爬滾打”三年，沒學(xué)到什么東西。更令人氣憤的是，有的知識(shí)老師都不會(huì)，我們說對(duì)了，她反而來批評(píng)我們。于是一氣之下媽媽給我轉(zhuǎn)班了，因此就有了開頭的故事。
現(xiàn)在好了，教我們的英語(yǔ)老師一心一意地上課，給我們講很多很多的句型、單詞，一節(jié)課下來就能記上滿滿六篇三十二開的“大唐抄”，這可把我給樂壞了，我想：這下可遇到個(gè)好老師了!但老天并沒有正眼看待這件事，一件件令我苦惱的事紛至沓來tony的英語(yǔ)比我好，詞匯量也比我大，于是上課老師提的問題他都能答對(duì)，老師當(dāng)然喜歡學(xué)習(xí)較好的學(xué)生了，所以我只能被冷落一邊了……
不行，我不能這樣，我一定要超過他!我咬咬牙，發(fā)起了誓，可是他學(xué)著兩個(gè)英語(yǔ)呢，我單槍匹馬也干不過他啊!于是我在家天天復(fù)習(xí)英語(yǔ)筆記和單詞，值得慶幸的是，他不努力，還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性;你想想，家里都有條件讓出國(guó)，他的生活能不優(yōu)越么?但是一優(yōu)越就容易忘了本，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。太好了，我就借這個(gè)空隙加把勁地學(xué)，看誰(shuí)厲害!
經(jīng)過不懈地努力，我已勝券在握，而且還找到了記憶的訣竅;又是一次測(cè)驗(yàn)我考過了他，我越來越如魚得水了，對(duì)英語(yǔ)越來越感興趣，我想，這就是學(xué)習(xí)的快樂吧!
感受學(xué)習(xí)的快樂作文2
自從我上一年級(jí)之后，我才真真正正的開始成長(zhǎng)起來。以前學(xué)前班學(xué)過的東西都沒有現(xiàn)在學(xué)的東西珍貴。
學(xué)習(xí)中雖然有許多煩惱和挫折，但學(xué)習(xí)中也帶有快樂：在一次語(yǔ)文課上，我?guī)缀醺緵]有把周老師講的知識(shí)和內(nèi)容記在心上，我一直無精打采地看著語(yǔ)文書，直到這節(jié)課結(jié)束，我又像另一個(gè)人似的換了一種性格，像一只剛從籠子里放出來的小老鼠一樣地跑出了教室，在走廊上左看右看，看看有沒有我想要玩的游戲……。又是在一堂語(yǔ)文課中，突然，我發(fā)現(xiàn)周老師今天講的關(guān)于景色的'一篇課文，名叫《荷花》。老師告訴我們作者從中寫出的美和自我陶醉的一種美，作者還把自己當(dāng)成一朵美麗的荷花，和蜻蜓、`魚兒交談……老師講得繪聲繪色，讓我并沒有感到課上的像以前那么無聊，并且還很有趣，還讓我們知道了許多寫作文的秘訣，從這節(jié)課開始我就漸漸地開始認(rèn)真地聽講了。
我記得還有一件事使我更明確“學(xué)習(xí)中帶有快樂”的含義：我上課不愛舉手，因?yàn)槲倚睦飼?huì)特別緊張，害怕萬(wàn)一自己答錯(cuò)了老師和同學(xué)們會(huì)笑話我。記得事情也是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我舉手發(fā)言了，我讀錯(cuò)了一個(gè)音，同學(xué)們并沒有笑話我，老師還幫我訂正音準(zhǔn)。那是我四年級(jí)舉手最難忘的一次，之所以難忘是因?yàn)檫@次證實(shí)媽媽并沒有騙我，老師也沒有騙我。她們說：你答錯(cuò)了，同學(xué)們并不會(huì)笑話你的。現(xiàn)在我知道她們都說對(duì)了，而且你答錯(cuò)了老師并不會(huì)笑話你，還會(huì)訂正你的錯(cuò)誤，讓你從中得到鍛煉，使所學(xué)的知識(shí)更加牢固。慢慢地我就不象從前那樣害怕舉手發(fā)言了。從這里我也體會(huì)到了“學(xué)習(xí)中帶有快樂”的含義。
在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我獲得了三等獎(jiǎng)，有點(diǎn)驕傲了，可畢竟人外有人，天外有天。肯定會(huì)有比我好的學(xué)生，再說，我獲得的又不是一等獎(jiǎng)。但是，老師讓我來比賽，肯定是很信任我，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，當(dāng)然別的同學(xué)也不能。不過，這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我很快樂，讓我也從中感受到“學(xué)習(xí)中帶有快樂”
這兩件事情在別人的眼里根本一點(diǎn)都不起眼，但在我心里卻是一件“無價(jià)之寶”。
然而，在我學(xué)習(xí)中，我有門科不好的，例如：科學(xué)，數(shù)學(xué)，美術(shù)，英語(yǔ)等。當(dāng)然，我也有門科好的，比如：語(yǔ)文，音樂，電腦等。門科最不好的我認(rèn)為就是數(shù)學(xué)了，每次我考試的時(shí)候，之所以答錯(cuò)了都是因?yàn)槲姨中牧耍瑢懲觐}目不知道檢查。門科最好的我認(rèn)為是語(yǔ)文，每次考試我覺得考得都算好了，分?jǐn)?shù)都在80分以上了!
不過，學(xué)習(xí)不是靠嘴說的，是靠實(shí)際行動(dòng)來證明給大家看的，再說，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的。所以，從小就要好好學(xué)習(xí)!
每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都有不開心不快樂的事，也有學(xué)習(xí)上的壓力和煩惱，但學(xué)習(xí)中也有帶有快樂啊!我喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。
感受學(xué)習(xí)的快樂作文3
學(xué)習(xí)，有兩種心情，一是快樂，二是厭煩。而我對(duì)學(xué)習(xí)一向都是厭煩，每天都是學(xué)啊學(xué)的，作業(yè)又留那么多。可是經(jīng)過一件事，我對(duì)學(xué)習(xí)有了改觀。
那是步入中學(xué)等二個(gè)月的第一個(gè)星期的星期六。因?yàn)槲铱煲剂耍以诩依锞o張的復(fù)習(xí)，豆大般的汗珠從我頭落下來，我看著自己頭上的汗珠，不禁對(duì)自己?jiǎn)柕溃骸斑@是我嗎?我為什么如此用功的看書呢?不對(duì)不對(duì)，這就是我，可是這時(shí)的我不該坐在這里啊!我坐在這里，就意味著我在學(xué)習(xí)，天啊!太奇跡了!”
一般這時(shí)的我不是在電視里，就是在床上，我怎么會(huì)安安靜靜地坐在這里呢?我正要站起來時(shí)，腿突然麻了，我當(dāng)時(shí)就瘋了：“怎么這樣啊!我是在這里坐多長(zhǎng)時(shí)間啊!腿都麻了，我只有坐在旁邊的床上，順手拿起了桌上的書看了起來，看看表，十點(diǎn)了，一向不在乎時(shí)間的我沒有理會(huì)它，我便又拿起課外書看了起來，看著看著，我突然笑了起來，聲音越來越大，我自己都被嚇到著了，直到下午兩點(diǎn)，我把這本書看完了，伸了一個(gè)懶腰，走下床，找了一點(diǎn)吃的，便坐在床上津津有味的吃了起來，邊吃還邊回想剛剛看的書，越想越好笑。
過來一會(huì)，我便又坐在了椅子上寫作業(yè)，直到晚上七點(diǎn)，我把作業(yè)全部搞定，這時(shí)的我聽到門外有動(dòng)靜了，我就知道是媽媽回來了，我把媽媽叫過來說簽字吧!媽媽一臉驚訝的問：“你作業(yè)寫完了!你是怎么寫的呀?這不像你啊?這一連串的問題直入我的腦海。”我也不知道是怎么回事，反正一眨眼就寫完了!哈哈!這時(shí)我才覺的肚子響了，我才知道我已經(jīng)一天沒吃飯了，而且用了一天的時(shí)間寫完了作業(yè)。
看到這時(shí)的我，我感到欣慰，一向是把作業(yè)放到最后一天寫的我，竟破天荒把兩天的作業(yè)星期六一天就完成了。
這一次，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
感受學(xué)習(xí)的快樂作文4
初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)截然不同：課程科目多了，課內(nèi)課外作業(yè)多了，學(xué)習(xí)時(shí)間多了，快樂玩耍的時(shí)間少了為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以便在學(xué)習(xí)上能舉一反三、事半功倍。通過反復(fù)實(shí)踐，我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習(xí)方法：課前全方位預(yù)習(xí)，課堂全神貫注聽講，課后反復(fù)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，虛心請(qǐng)教他人只要做到這幾點(diǎn)，我便可以輕松學(xué)習(xí)，快樂收獲!
現(xiàn)在，我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)!前幾天，練習(xí)冊(cè)上有道數(shù)學(xué)難題，當(dāng)時(shí)我一看就想退縮，但另一個(gè)聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著做了經(jīng)過無數(shù)次演算與驗(yàn)算，我成功了!心中的成就感油然而生!通過這件事，我總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)我們不僅要自信，還要有對(duì)疑難問題的鉆研精神，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松和快樂!
英語(yǔ)是我的一大弱項(xiàng)：記不住單詞，不理解語(yǔ)法，不知什么時(shí)候用什么詞我心中充滿了煩惱!初中英語(yǔ)對(duì)我而言，比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更麻煩，剛開始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛，茫然無措!每一次默寫，看到聽寫本上的重默;每一次作業(yè)，看到英語(yǔ)本上的大紅叉;每一次考試，看到試卷上不理想的成績(jī)，我快支撐不住了，當(dāng)時(shí)我真的快崩潰了!對(duì)于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生，這是何等的打擊!我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進(jìn)我咬緊牙：我努力記，我認(rèn)真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅!現(xiàn)在，我想一直嘗試下去，因?yàn)槲业哪繕?biāo)就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能找到奔跑的快樂!
書是人類進(jìn)步的階梯。想寫出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀作文!讀小學(xué)時(shí)，我?guī)缀醪豢醋魑臅商炀涂葱┞?由于小學(xué)作文成績(jī)還不錯(cuò)，剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí)，我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯(cuò)了，并且大錯(cuò)特錯(cuò)!初中作文和小學(xué)作文比起來更難，層次更深，要求的內(nèi)涵更豐富我改變了讀書方法，我愛上了《兒童文學(xué)》、《意林》28分、32分、35分我的作文分?jǐn)?shù)一次比一次高，我的寫作水平一次比一次有進(jìn)步!學(xué)習(xí)真快樂!
活到老，學(xué)到老!學(xué)海無涯苦作舟!學(xué)習(xí)的過程中你感受到的或許是痛苦，但當(dāng)收獲的季節(jié)來臨時(shí)，你感覺到的一定是幸福和自豪，快樂將充滿你的內(nèi)心，何樂而不為呢?
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