談學習作文600字四篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的談學習作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

談學習作文600字 篇1

　　社會的發(fā)展離不開“創(chuàng)造”二字。如果將社會比作一個人的話，那么“創(chuàng)造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細胞，那么“創(chuàng)造”便是那關(guān)鍵的細胞核。

　　生物學家科恩和博耶當發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象和一種通過酶的作用切割和連接DNA分子的技術(shù)后，創(chuàng)造性地提出把不同質(zhì)粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來。一個偉大的設(shè)想誕生了，重組DNA分子的實驗很快成功了，一項生物新技術(shù)基因工程誕生了。創(chuàng)造性實驗的`成功對整個生物科學產(chǎn)生巨大影響。

　　創(chuàng)造為科學的進步提供動力，創(chuàng)造推動世界的發(fā)展。所以作為21世紀世界主人的我們應該從小樹立“創(chuàng)造”意識。

　　在學習中我們不能“死學習”，生物學就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創(chuàng)造性的將其分類后記憶，不僅可以短時間內(nèi)記住它并且由于分類后知識如鉤般串聯(lián)就不易遺忘。生物學習中除了創(chuàng)造性記憶還需要創(chuàng)造性理解。對于很多知識我們要自己創(chuàng)造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學科上都可如此，這樣使自己更富有創(chuàng)造力。

　　在日常生活中，如果我們有工具或者創(chuàng)造工具去做書上的實驗，千萬不要放過。你做實驗時可以更好理解知識，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力。對于看到的現(xiàn)象，即使不懂也要以自己的想法去創(chuàng)造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創(chuàng)造力卻會在不知不覺中得到提升。

　　我們是龍的傳人，中國龍是中國創(chuàng)造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風喚雨，善騰云駕霧。朋友們！讓我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力建設(shè)更加強大的祖國創(chuàng)造更加美好的明天！

談學習作文600字 篇2

　　開學一周了，在這一周里，真是感慨萬分啊！這是我有史以來最辛苦的一周，也是最開心的一周，我要為了我的單車努力，在期中或期末考進前30名我就可以得一輛車，于此我必須改變上學期的狀態(tài)和習慣，比如我在上學期不看重副科，倒至我本來可以進前20的，后來……唉！所以我的第一個壞習慣就是不看重副科，我在這個學期只要把副科提上來，數(shù)學保持穩(wěn)定，語文和英語提個3分左右，進前30絕對無壓力。不過重點在做不在說，我這一周確實很努力，我每周都給自己多加一節(jié)課，讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業(yè)，預習還有一些好處，就是可以積累成就感，在別的同學不知道，只有自己知道，然后順利的回答老師提出的問題。這種感覺多爽啊！這就是成就感，第一次嘗到甜頭，就會有第二次、第三次，漸漸地，這就成了一種習慣，在以后的學習中有巨大的作用。

　　我自己就有一個實例：我上小學的時候數(shù)學很差，就是因為某天我再上課前看了一下書，數(shù)學老師提問時，別人都不知，但我知道，因為我預習了，以前我沒有舉手的習慣所以我沒舉，不過這次不知道為什么，腦子一熱舉手了，我再慌亂之中吧我的`答案說了出來，沒想到竟然對了，一種成就感油然而生。

　　我的數(shù)學從沒上過80分變成不低于90分，甚至連100分都是常有的事情。

　　從我的經(jīng)驗來看，上了前30后就得進入維持階段——保持不被拉下去，緩緩地上升。其實我覺得在前10的人是很累的，如果被拉下來了，別人就會用一種橫眉冷對千夫指的感覺看你。雖然某些人說把學習當成樂趣的人名次肯定不會被拉下去。但是我覺得我們都是初中生，能把學習當成樂趣的人那是百年難得一見的，最多就是以某個學科為樂趣，還有一個問題，當別人成績考砸了千萬別去嘲笑他，這是一種非常大的精神傷害，甚至比人生傷害還恐怖。

談學習作文600字 篇3

　　我的語文成績一直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來給你講講吧：那天我匆忙的準備了學習用品以后我端端正正地坐好等著。教師很嚴肅的'環(huán)顧了周圍一遍說：今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來、、、、、、

　　拿到試卷后我一看有好幾道題都不會做，我做著做著把難題都解了，我覺得自已考得很好，所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時，教師臉色大變，我己經(jīng)知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發(fā)下來以后，我才考了71分，基礎(chǔ)知識就錯了八題，是個合，閱讀理解，又是一個合，此時此刻我心中十分失落，我從來沒有考這么差過，放學以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。

　　回到家和媽媽說了我的成績，媽媽的語文成績，媽媽一聽大發(fā)雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說過多少遍了，每天早上，晚上都說，你就是不聽，現(xiàn)在成績差了吧，平時晚上叫你看看一會書你還不想看，你都快個四年級的學生了怎么還這么不懂事啊，我聽了淚水像線似的掛了下來，說：我也不是———故———意考———差的呀，嗚———媽媽的語氣漸漸緩和下來，說：你以后不要老實想著玩你要知道，學習第一，娛樂第二，我對媽媽說我以后會好好學習的，媽媽又苦口婆心地說：寶寶你要好好學習，我們要振興中華，為國添加人才啊！我似懂非懂地點點頭。

　　這件事情過后，我悟了一個道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！

談學習作文600字 篇4

　　一般來說很多人的學習態(tài)度都是錯的，他們要不就是對學習沒興趣要不就是邊學邊玩。這樣的話根本就不可能學好!

　　不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!學習的時候需要態(tài)度和草稿本，學習的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是，我個人認為每個人都會有自己的`學習態(tài)度。假如父母親強迫學習的話，那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。但是認真去對待學習、自愿去對待學習，用一種高興的心情去對待學習的話，就會對學習產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學習。當然，這是我個人的想法。

　　對待學習態(tài)度有很多種，主要是要看你對學習的態(tài)度如何了。只要你對學習的態(tài)度好，學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至于學習態(tài)度嘛，也就是對于學習的看法和采取的行動。而另一個意思，就是人對待學習的舉止神情!

　　學習，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學習，就是珍惜你自己!只要你對學習有良好的態(tài)度，學習給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間，擁有技能，擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!

　　雖然有些人討厭學習，但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!

　　所以，一個人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的，只要你認真地面對學習，那么，勝利之果便會降臨!

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