【精華】談學習作文4篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的談學習作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

談學習作文 篇1

　　【摘要】對于寫作來說，素材的積累是非常重要的，可是現在很多小學生在寫作時常常會感到無話可少，缺少素材。為了減少這一現象的存在，本論文提出了幾種不同途徑，希望可以幫助學生積累更多的素材，提高學生的寫作能力。

　　【關鍵詞】小學語文 作文素材 積累

　　寫作在語文這一學科中占有非常重要的地位，是進行語言表達和思想交流的有效工具，可以集中體現語文的應用性與人文性。一篇優秀的作文，一句優美的話語可以體現出一個學生的語文素養，同時也可以表達出入們內心深處的情感色彩。所以從小學開始就要善于體驗生活，積累更多素材，提高自身的寫作水平。

　　1.小學生寫作水平現狀

　　盡管寫作對于語文學科至關重要，可是在實際的課堂中，學生會談作文色變，對寫作存在恐懼感，這種現象讓許多老師非常苦惱的。在寫作課堂上，學生從聽到作文題目開始，就會抓耳撓腮，不知道從何處下筆，到最后沒辦法就會用擠牙膏“方式擠出一篇文章。可是這種搜腸刮肚方式寫出來的文章是那么空洞，沒有鮮活的語言，缺少真實的內容，總是跟隨一種程序化的套路。其實學生這種害怕寫作無從下筆的問題主要是因為學生們手中缺少素材的積累，大腦中沒有印象。這就跟木工制造家具是一樣的，如果沒有足夠的材料，他就無法制造出完美的成品。所以，隨著時代的要求，老師要重視這種現象，要對當代語文課程的標準認真實施，明確語文教學的總體目標，開流拓渠，讓學生進行扎扎實實的訓練，快速有效地讓學生積累更多素材，全面提高學生的寫作水平以及語言表達能力。

　　2.素材積累的有效途徑

　　2.1走進大自然，體驗生活

　　大自然是人類生命的搖籃，大自然可以帶給作文生機與活力。學生只有真真切切地與大自然進行接觸，體會大干世界的多樣化，感受大自然中生命的脈動，這樣才會得到最真實的感受。所以，老師要經常帶領學生去感受大自然，從中去尋找寫作的靈感。要讓學生去大自然中沐浴陽光，品味鳥語花香，聆聽蛙鼓蟲鳴。例如：當學生在學習描述與春天有關的文章的時候，我帶領學生開展一次踏青郊游的活動，學生要自由準備工具去感受大自然，結果有的同學帶了風箏，有的同學帶了捕昆蟲的網和瓶子，還有同學帶了放大鏡……總之這次活動同學們都玩得十分盡興，在我們回來的路上，他們興奮地爭搶著給我介紹，從天上的白云到腳下的小草，田野中的鮮花，各種各樣的昆蟲，他們都觀察的非常仔細，也充分感受到了空氣中流淌著的那份清新。

　　通過這次活動，學生的情感得到了激發，我便讓學生在這個時候將自己的體會真實地記錄下來，會有很多精彩生成。我讓學生在車上默想自己的作文，()回去組織一個寫作大賽，把自己印象最深的東西描述出來。一回到教師，同學們都主動開始寫自己的作文，最后就連寫作水平不好的孩子也寫得形象生動，筆端不斷流淌出優美的句子。所以要讓學生走進大自然，感受大自然，為自己的寫作積累素材，提高自身的寫作水平。

　　2.2豐富校園生活，積累素材

　　豐富多彩的校園生活，會在學生的寫作中增添無限的生機與活力。老師在這里要經常地去指導學生要多觀察周圍的事物，然后學會多思考，對校園生活中的人與事要隨時留意。老師也可以多組織一些有趣的活動，比如說體育活動、試驗、參觀、做游戲、閱讀等，不斷地去使學生的生活更加豐富多彩，讓學生們在快樂中去捕捉精彩的瞬間。在組織學生進行觀察的過程中要注意觀察對象與學生的觀察結果，如果只是簡單的'觀察，不讓學生進行思考，學生不能從中得到啟發，這樣便是不成功的。在我的班上，我大多采用這種方法：我會將全班同學分成4個小組，讓他們自己選擇人或事進行觀察，在一周之內記錄下自己的真實感受，最后每個小組選出自認為最有意義的事情，編寫成小劇本，然后將它們表演出來，4個小組進行比賽，選出獲勝的小組。要求每個學生都要參與進來并寫下看完表演之后的感受，這樣學生就會在觀察中積累素材，寫起作文來會更加得心應手。

　　其實除了正常的作文課上進行訓練之外，老師還可以找機會讓學生進行小練筆，比如在春天的清晨，學生們正在聽課的時候，一只小燕子闖進了教室，我本想繼續講課，不去理會，可是這時學生的注意力已經轉移到了燕子的身上，我便突發奇想，讓學生們都放下手中的課本，認真地觀察燕子。這時燕子在教室里飛來飛去，大概盤旋了五分鐘終于找到出口飛出去了。于是我讓學生立刻進行寫作，文體不限。有的學生用燕子的語氣描寫了它的內心世界，有的學生對燕子的飛翔狀態進行了描寫，還有的對周圍同學的表情變化進行了描寫，大家各具特色，各有千秋。

　　2.3體驗社會生活，積累寫作素材

　　體驗豐富多彩的社會生活也是學生積累寫作素材的有效途徑，教師要經常性、有計劃地帶領學生走出教室，到社會中去體驗生活、感受生活，一點點積累寫作內容，只有擁有了真實的內心感悟，才能寫出惟妙惟肖的好文章。平時我會組織高年級學生到敬老院幫助老人去打掃衛生，與老人聊聊天等活動，回來讓他們寫下自己的真實感受。學生們內心有了體會與感受之后，便會產生寫作的欲望，然后快速地將他們的所見、所聞、所感記錄下來，作文也會水到渠成。為了讓學生養成良好的觀察習慣，我定期會給學生一定的時間讓他們進行交流，讓他們將自己觀察或經歷的人和事講給別的同學，將他們的寫作素材進行分享。

　　3.總結

　　學生只有擁有更多的生活體驗，才會不斷地去思考、去積累，在體驗中創造，然后才會產生更多對生活的認識，才能擁有更多對生活的領悟，這要才能進行真切地表達，最后寫出激情四溢的文章。所以希望老師可以帶領學生更多地去體驗生活，積累足夠多的素材，讓學生能以寫作為樂趣。

談學習作文 篇2

　　數學是一切科學的基礎，大到宇宙理論模型，小到生活中的柴米油鹽，到處都有數學的影子。數學已經融入了我們生活的方方面面。

　　興趣是最好的老師，要學好數學，最主要的一點就是培養起對數學的興趣，沒有興趣的支持，學習便會失去它本身的動力。興趣決定態度，如果能對學習的內容有極大的興趣，那么學習的主動性便會有很大的提升，學習的效果比起被動的“填鴨”式的學習就會有大幅度的'提高。數學這個學科的特殊性導致了學習數學更是需要興趣，在沒有興趣的人眼里，數學不過是在數與形里求來求去，而等你真正深入進去就會發現，數學實際上是一個美麗的王國，所有的東西都有其內在的聯系，而解開一個個謎團帶給的快樂也是無法比擬的。如果有時間的話，建議多閱讀一些像《幾何原本》之類的基礎的數學名著，雖然里面的很多東西很簡單，而且可能很久以前就學過，但是其中精妙的數學思想與嚴謹的邏輯推理對我們不管是現在還是以后的數學學習都會有極大的幫助。

　　其次，抓住課堂上的45分鐘對我們現在的學習是極為重要的。作為一個極其需要理解的學科，如果不能在課堂上保持高效率，那么這帶來的損失在課下將需要三五節課來彌補，還不一定能彌補過來。想要學好數學，一個高的課堂效率是必不可少的。

　　最后也是最簡單最重要的一點，就是勤奮練習。沒有練習，給你再多的時間也沒有用，再大的期望都是空話。我并不支持題海戰術這一類的勞神費力的方法，但是必要的練習題是必須的，必要的練習題可以在學習過后加強理解與記憶，好的練習題還可以將你的各種知識聯系起來，豐富解題方法，還可以讓你的解題思想，解題思路得到很大的提升，真正感受到數學之美。當然，這些練習題并不是越多越好，而是應該少而精，用最少的時間、最少的精力去獲得更大的收獲。

談學習作文 篇3

　　社會的發展離不開“創造”二字。如果將社會比作一個人的話，那么“創造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細胞，那么“創造”便是那關鍵的細胞核。

　　生物學家科恩和博耶當發現質粒的轉化現象和一種通過酶的作用切割和連接DNA分子的技術后，創造性地提出把不同質粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來。一個偉大的設想誕生了，重組DNA分子的實驗很快成功了，一項生物新技術基因工程誕生了。創造性實驗的成功對整個生物科學產生巨大影響。

　　創造為科學的進步提供動力，創造推動世界的發展。所以作為21世紀世界主人的我們應該從小樹立“創造”意識。

　　在學習中我們不能“死學習”，生物學就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創造性的將其分類后記憶，不僅可以短時間內記住它并且由于分類后知識如鉤般串聯就不易遺忘。生物學習中除了創造性記憶還需要創造性理解。對于很多知識我們要自己創造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學科上都可如此，這樣使自己更富有創造力。

　　在日常生活中，如果我們有工具或者創造工具去做書上的.實驗，千萬不要放過。你做實驗時可以更好理解知識，可以培養創造力。對于看到的現象，即使不懂也要以自己的想法去創造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創造力卻會在不知不覺中得到提升。

　　我們是龍的傳人，中國龍是中國創造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風喚雨，善騰云駕霧。朋友們！讓我們培養自己的創造力建設更加強大的祖國創造更加美好的明天！

談學習作文 篇4

　　學習對人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹立留心學習、終身學習的理念。連偉大領袖毛主席都說：三天不學習，攆不上劉少奇！可見，時時學習、終身學習的重要性。我雖年齡不大，但談到學習和學習方法，還是有幾點體會的：

　　第一：我認為要好學。生活處處皆學問，孔子說過：“三人行，必有我師焉。”生活中、周圍的人都有我們值得學習的東西。廣告牌、電視上都是漢字學習的平臺，可以邊娛樂邊學習，超市里、商場里都是數學練習的場所，可以邊生活邊學習。同學之間，朋友之間，學習他們的長處、彌補自己的短處，相互交流促進，就會使自己的學習再上一個新的臺階。總之，只要有一顆好學的心，就會發現生活中處處、時時都可以學到知識。

　　第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學習的'典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的環境下，都能夠不放棄，堅持學習，而我們今天更應該以他們為榜樣，珍惜時間，努力學習。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。這首詩時時縈繞我耳邊，激勵我刻苦勤奮。

　　第三：要溫故。我相信大家都有過這樣的經歷，學完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺得自己很笨，怎么明明記得很扎實，卻會忘記？有一次，媽媽在考我單詞時，無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說，世界上有個偉大的心理學家叫艾賓浩斯，你去問問他！我當時很是好奇，以為自己得了什么心理疾病？于是迫不及待的到網絡上尋找他，急于得到答案。當我把艾賓浩斯這幾個字輸入電腦，瀏覽過后，我豁然開朗了。原來他是德國人，他發現了人的記憶力先快后慢的規律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學習，就會比別人記得扎實。原來我不是笨蛋，遺忘是人人都會有的，學過的知識要想記得住，都是需要溫習的。經常溫習，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說的一樣，當老師了！

　　以上就是我通過自身學習，總結的一點經驗，也是我對學習方法的淺薄看法，希望能給大家帶來益處。