別讓碎片化學(xué)習(xí)淺化你的深度作文800字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的別讓碎片化學(xué)習(xí)淺化你的深度作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在這個(gè)越來(lái)越“快”的社會(huì)，“碎片化”一詞越來(lái)越被人們所推崇，人們爭(zhēng)分奪秒地利用瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、工作，大家也紛紛在社交網(wǎng)站上曬出自己的碎片化學(xué)習(xí)。積少成多、厚積薄發(fā)的確是毋庸置疑的真理，但是這樣的碎片化學(xué)習(xí)真的算得上是積累嗎？在我看來(lái)，碎片化學(xué)不但不能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)淺化學(xué)習(xí)的深度。

　　碎片化學(xué)習(xí)，顧名思義，利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，乍一想，這不正應(yīng)了魯迅先生那句：“時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的”嗎？無(wú)時(shí)不刻都在想著學(xué)習(xí)，連零碎的.時(shí)間都在學(xué)習(xí)，積少成多，學(xué)習(xí)效率自然是會(huì)提高的。但事實(shí)并非如此，人們的碎片化學(xué)習(xí)不過(guò)是裝模作樣地看了兩頁(yè)書(shū)、草草讀了一篇文章或是看了幾個(gè)新單詞，頂多只能算得上是給自己心靈上的慰藉。試想，碎片化的時(shí)間能有多長(zhǎng)？?jī)煞昼姟⑽宸昼姟⑦�是十分鐘？而在有碎片化的時(shí)間的時(shí)候，人們大多處在嘈雜、喧鬧的場(chǎng)合——至少是不適合學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，而人們往往剛從一項(xiàng)活動(dòng)中抽身而出，又要在短暫的的休息后投身于另外一項(xiàng)活動(dòng)，而在這短短的幾分鐘內(nèi)，大多數(shù)人根本無(wú)法保持冷靜的心態(tài)。所以，沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有合適的環(huán)境、沒(méi)有平和的心態(tài)，天時(shí)地利人和，碎片化學(xué)習(xí)一樣都沒(méi)有，人們是極難在碎片化的學(xué)習(xí)中有所收獲的。

　　況且，碎片化學(xué)習(xí)不但不能達(dá)到積累的目的，反而意味著人們隨時(shí)都處于緊張的狀態(tài)，無(wú)時(shí)不刻不在想著自己還有多少任務(wù)沒(méi)有完成、想著自己的時(shí)間有多么多么的緊張，無(wú)形之中給自己增加壓力，讓自己患得患失、浮躁不堪，到頭來(lái)，心理負(fù)擔(dān)只增不減，而真正所得又少之又少。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)需要的是有深度的思考。往往十分鐘的反思比一個(gè)小時(shí)的埋頭苦干要有效得多，而這樣的反思需要的是大塊的時(shí)間、安靜的環(huán)境以及平靜的心態(tài)，這樣才能真正有所學(xué)、有所得。

　　當(dāng)然，并不是說(shuō)碎片化的學(xué)習(xí)完全不可取，畢竟人們能夠用來(lái)學(xué)習(xí)的大塊時(shí)間并不多，只是碎片化的學(xué)習(xí)必須是有效的，也就是說(shuō)，我們需要鍛煉自己的定力和獲取知識(shí)的效率，要能夠在不適合的時(shí)間地點(diǎn)里迅速靜下心來(lái)，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效率地獲取知識(shí)，這樣的碎片化學(xué)習(xí)才是真正有意義的。