實用的雪景的作文匯總[3篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的雪景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雪景的作文 篇1

　　沙沙沙……誰的腳步這么輕呢?原來是冬姑娘悄悄地來到了人間。

　　早上，我吃完飯后，背上書包走在上學的路上。鵝毛大雪紛紛揚揚地飄滿了大地。遠處的群山，籠罩在薄霧和“白紗”之中。樹枝上好似開滿了梨花，周圍的平房也仿佛鋪上了一層厚厚的銀色白絨毯。

　　來到學校，同學們都在上自習課。背誦完老師要求的內容后，大家心里都急切地等待著下課的鈴聲。丁零零……下課的鈴聲終于響了，同學們就像出了籠的鳥似的一涌而出，跑到操場上，跑進了雪的世界。同學們有的`在滑冰，有的在堆雪人，我和小峰幾個向另外幾個同學圍過去，準備打雪仗。誰知還沒等我們靠近，他們幾個已趁我們不注意，來了個突然襲擊，一個雪球在我的臉上開了花!小峰的身上也中了“彈”!我們這邊還沒有把雪球弄好，對方的“炮彈”不斷飛來，我們手足無措，只好往樓上撤退。沒有“炮彈”怎么“打仗”!我們只好冒著中“彈”的危險，伸手去接“敵人”打過來的雪球。就這樣堅持了一會兒，雖然我們幾乎每個人都掛了“彩”，但手里都有了“炮彈”。這時，不知道誰喊了一聲：“同學們，沖啊!”這聲音鼓舞了大家的士氣，我們一起向樓下沖去，剛才被突然襲擊的怨氣終于爆發出來了，我們同時出擊，手中的“炮彈”又兇又準地向“敵人”射去。對方被我們的突然反擊打蒙了!有的舉手投降，有的抱頭求饒。他們的身上沾滿了我們“復仇”的“炮彈”，就像在雪地里滾過了一樣!雪仗結束了，同學們放聲大笑，笑聲在校園的上空回蕩著……上課的鈴聲響了，同學們戀戀不舍地跑回了教室。

　　雪啊!你盡情地下吧，你給校園帶來了多少的樂趣啊!

雪景的作文 篇2

　　在鄉下外婆家過年，正碰上了下大雪，鄉村的雪景真美！

　　雪紛紛揚揚地飄落下來，天空立刻變成了白茫茫的世界。雪飄到田野里，給田野蓋上一層厚厚的大棉被；雪飄到屋頂上，給屋頂戴上了一頂大氈帽；雪飄到大樹上，給大樹換上了一件羽絨大衣。溫度越來越低，雪漸漸變成了冰，屋檐上垂下的冰條，就像晶瑩剔透的門簾。

　　小動物們在雪地里嬉戲，雪地上留下了一幅幅美麗的圖畫：有小雞畫的竹葉，有小鴨畫的楓葉，有小狗畫的梅花……

　　下雪天，可把我們小朋友樂壞了，雪地變成了我們的游樂場。踩在軟軟的雪地上，聽著咯吱咯吱的'聲音，心里美滋滋的。我們在雪地里堆雪人、打雪仗，用盆子裝一些雪來做冰激凌，好玩極了。我們在玩的時候，一些頑皮的雪花，還會鉆進我們的帽子里、脖子里，跟我們捉迷藏呢。

　　雪花帶給我們一個美麗的世界，帶給我們無窮的樂趣。我愛雪花，我愛鄉村雪景!

雪景的作文 篇3

　　1、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　2、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　3、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　4、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　5、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　6、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　7、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的`趣味性與說服力都大大增強了。

　　8、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　9、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　10、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

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