我本來(lái)可以選擇聽(tīng)從作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我本來(lái)可以選擇聽(tīng)從作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“我想報(bào)考b級(jí)。”去年我堅(jiān)定地宣布。“不可以！”沒(méi)想到遭到老師和媽媽的一同反對(duì)。“為什么？”他們總是這樣問(wèn)。“因?yàn)椤�…我想證明我自己的美術(shù)水平。”我也總是這么“回敬”。“算了吧，你的美術(shù)怕是不能達(dá)到那個(gè)水平，還差那么一點(diǎn)。”終于有一天，美術(shù)老師直截了當(dāng)告訴我……

　　“我想試試！”我心中吶喊著，怒火止不住地燃燒，“哪怕是一次徒勞的嘗試，沒(méi)有結(jié)果的挑戰(zhàn)。”可是無(wú)論心中多么憤怒，最后也只能無(wú)奈的化成一句祈求“試試吧！也許……呢？”“不可以。”仍是一句沒(méi)有回旋的話，只見(jiàn)媽媽和老師的眉頭皺地更緊了，滿滿的'不同意與不解都快要溢出來(lái)了，試圖用道理說(shuō)服我。媽媽搖了搖頭：“你看，你們這屆初中生畢業(yè)，b級(jí)已經(jīng)不加分了，你考了有什么意義呢！”老師更是一臉恨鐵不成鋼：“你去考b級(jí)只有百分之八十的成功率，若沒(méi)有百分百肯定過(guò)的可能，那么只是浪費(fèi)錢(qián)和時(shí)間，還有20幾頁(yè)的理論要背，肯定來(lái)不及了！”

　　我聽(tīng)了后悔有些為自己一時(shí)的“遠(yuǎn)大志向”暈了頭，一盆冷水倒到頭上，澆了個(gè)透心涼，心中有些動(dòng)搖，像河中央的小船一樣左右搖曳。罷了、罷了，就當(dāng)一時(shí)沖動(dòng)，既然這么浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，那么就算了吧。他們已經(jīng)將難題擺在我眼前，不就等于給了我下腳的臺(tái)階嗎！只要知難而退，順著臺(tái)階下來(lái)，大家都滿意，何樂(lè)而不為呢？心中雖然已經(jīng)有了退意，可面子上決定再說(shuō)幾句，“不……還是算了吧！或許你們是對(duì)的，可我還是想挑戰(zhàn)一下自己……”在他們的理由下，這些話顯得蒼白無(wú)力，老師和媽媽自然也聽(tīng)出了我的弦外之音，正想順著我的話再推潑助瀾時(shí)。

　　我心中突然冒出一個(gè)聲音：“你確定嗎？美術(shù)是你的夢(mèng)想，你一直想挑戰(zhàn)，向大家證明，也想突破自己已有的水平，你要放棄嗎？當(dāng)你有百分百的把握去考時(shí)，它還有意義嗎？還有挑戰(zhàn)性嗎？”這是我突然變得堅(jiān)定，大聲的說(shuō)：“我一定要考美術(shù)b級(jí)！”這句話說(shuō)得沒(méi)有停頓，沒(méi)有猶豫，只剩下了決然，老師和媽媽為我的堅(jiān)決驚了一下，不知為什么竟然微微松了口：“去吧，不過(guò)沒(méi)通過(guò)，別怪我們沒(méi)有提醒你。”

　　就這樣，我開(kāi)始準(zhǔn)備考b級(jí)，有空就復(fù)習(xí)理論，進(jìn)行實(shí)物素描練習(xí)……

　　可到了考試那天，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，兒童畫(huà)卻畫(huà)砸了，一切順利，除了……兒童畫(huà)。雖然對(duì)自己說(shuō)沒(méi)過(guò)也不后悔，可是那微微的失落卻一直伴我到成績(jī)揭曉的那天。當(dāng)成績(jī)公布時(shí)，我通過(guò)了美術(shù)b級(jí)的考試，素描、理論……的成績(jī)都很不錯(cuò)，除了兒童畫(huà)低空飛過(guò)，這大概就是老師說(shuō)的20%的不確定因素吧！

　　當(dāng)拿到b級(jí)證書(shū)時(shí)，我不僅感嘆，我本來(lái)可以選擇接受那些聽(tīng)起來(lái)很充分的理由，也可以聽(tīng)從那些反對(duì)的聲音。可是，只有當(dāng)真正去追逐自己夢(mèng)想的時(shí)，才能無(wú)所畏懼那些微不足道的反對(duì)，即使不能為中考加分，即使只有百分之八十的可能，也能沒(méi)有顧慮地去追，其實(shí)沒(méi)有什么“我本來(lái)可以”，所有的一切都是心里早已經(jīng)決定好的——為夢(mèng)想前行！

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