春天的雨點教案設(shè)計語文教案

時間：2021-07-13 16:14:18 教案我要投稿

春天的雨點教案設(shè)計語文教案

　　育紅小學(xué) 田楠

春天的雨點教案設(shè)計語文教案

　　教學(xué)目標：

　　1.寫字7個，認字9個，掌握多音字“調(diào)”。

　　2.理解“竭力、飄灑、朦朧、消融、發(fā)誓、”等詞語在文中的意思。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文、品讀課文，感受師生情，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情。理解課題“春天的雨點”的含義。

　　4.理清故事發(fā)生的時間、主要人物，把握故事的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：品讀課文，理解課題含義

　　專項訓(xùn)練：抓住重點語句，品讀課文內(nèi)容

　　教學(xué)準備：課件、字卡

　　第一課時

　　課時目標：

　　1.寫字7個，認字9個，掌握多音字“調(diào)”。

　　2.理解“竭力、飄灑、朦朧、消融、發(fā)誓、”等詞語在文中的意思。

　　3.正確、流利地朗讀課文。

　　4.理清故事發(fā)生的時間、主要人物，把握故事的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.板書課題，齊讀課題“春天的雨點”。

　　2.媒體出示春雨圖。

　　【設(shè)計意圖】媒體出示春雨圖，讓學(xué)生感受春天的美好，體會春雨的綿綿與柔和，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　二、識字學(xué)詞

　　(一)識字

　　1.出示字卡：、偏、調(diào)、蒙、萌、蓬、號、啞

　　2.學(xué)生自由認讀。正確認讀并給生字組詞。

　　3.小組交流學(xué)習(xí)：能觸類旁通引導(dǎo)學(xué)習(xí)(篇、偏、翩)(蒙、萌)

　　4.檢查認讀，點撥：多音字“蒙”和“調(diào)”的讀音。

　　5.學(xué)習(xí)用多音字造句，鞏固掌握多音字的用法。

　　【設(shè)計意圖】給學(xué)生充分的自學(xué)時間，讓學(xué)生獨立自主識字。引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通的學(xué)習(xí)字詞，懂得運用字詞。

　　(二)學(xué)詞

　　1.出示詞語：竭力、飄灑、朦朧、消融、發(fā)誓

　　2.指名認讀詞語。

　　3.齊讀詞語。

　　4.點撥理解這些詞語的意思。(聯(lián)系上下文理解，出示文中的重點語句理解。)

　　【設(shè)計意圖】檢查認讀既是一種檢測，可以幫助老師正確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和自信心得到加強。

　　(三)寫字

　　1.請同學(xué)們認真觀察課后一類生字，如果有特別難寫的生字提出來，一起交流學(xué)習(xí)。

　　2.指名學(xué)生交流。

　　點撥“睬”字的左邊是目字旁，“印”字的右邊的硬耳刀要稍微寫低一些，

　　3.學(xué)生在田字格中描紅生字，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.嘗試瞬間記憶，聽寫檢查，自主糾錯。

　　【設(shè)計意圖】有針對性的進行寫字教學(xué)，運用點撥、描紅、聽寫、自評、糾錯等系列活動，強化學(xué)生對生字從識記到書寫的有效掌握。

　　三、熟讀感知

　　(一)學(xué)生自讀

　　1.選擇自己喜歡的方式讀課文，要求不加字、不減字、讀準音、讀通句，同時標出自然段號。

　　2.指名分部分讀課文。

　　3.及時糾正字音與停頓。

　　【設(shè)計意圖】本課自然段比較多，分部分朗讀為下文的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　(二)共同交流

　　1.出示問題：主要講述了哪幾件事?發(fā)生在什么時間、什么地方?課文有幾個主要人物?

　　2.小組合作交流。

　　3.指名在全班交流，教師隨機板書。

　　【設(shè)計意圖】通過解決重點問題，幫助學(xué)生理清文章主要事件、主要人物，以及事情發(fā)生的時間、地點，把握故事的主要內(nèi)容。

　　(三)展示收獲

　　1.簡要復(fù)述文本。

　　2.列提綱。

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在完成復(fù)述文本的基礎(chǔ)上，整理歸納提綱。

　　板書設(shè)計：

　　春天的雨點

　　調(diào) 蒙睬印

　　第二課時

　　課時目標：

　　1.品讀課文，感受師生情，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情。理解課題“春天的'雨點”的含義。

　　2.理解課題“春天的雨點”的含義。

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1.復(fù)習(xí)字詞，指名認讀。

　　2.概述文本內(nèi)容。

　　【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)回顧上節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果。

　　二、專項訓(xùn)練——抓住重點語句，品讀課文內(nèi)容

　　(一)明確目標

　　這節(jié)課，我們要來通過對文章中重點語句、段落的反復(fù)品讀，感受老師對學(xué)生無私的愛，理解課題“春天的雨點”的含義。

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，從而學(xué)得輕松。

　　(二)充分自學(xué)

　　1.出示問題：文中那些段、句能夠表達出深深的師生情?

　　2.默讀課文，劃出相關(guān)語段。

　　3.指名朗讀，并說明理由。

　　4.交流討論，論證觀點的正確性。

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生帶著問題自主研讀課文

　　(三)精要點撥

　　點撥：抓住重點語段進行品讀，理解課文的思想感情。

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生學(xué)會讀文的方法，知道這樣讀，讀到什么程度。

　　(四)強化訓(xùn)練

　　1.提問：你怎樣理解課文最后一自然段的內(nèi)容?課題“春天的雨點”有什么深刻含義?

　　2.指名朗讀最后一段。

　　3.齊讀。

　　4.點撥：第一個“春天的雨點”，是講春天的雨點能使草原萬物萌發(fā)勃勃生機;第二個“春天的雨點”，是將沐浴在老師愛的滋潤下，孩子們政治漸漸成長，幸福的感覺蕩漾在老師和孩子們的心里。

　　5.學(xué)習(xí)仿寫最后一個自然段。(正確運用雙關(guān)語)

　　【設(shè)計意圖】這種雙關(guān)語，學(xué)生理解起來有難度，因此我在設(shè)計時分兩步走：一、老師直接講解，學(xué)生聽明白就好。二、利用仿寫是學(xué)生加深理解和運用

　　(五)展示檢測

　　1.有感情地朗讀這篇文章。

　　2.師生互評。

　　3.交流文本中心。

　　【設(shè)計意圖】通過對朗讀的提高，達到體會文本內(nèi)涵的目的。

　　三、展示檢測

　　分享交流學(xué)習(xí)收獲。

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　板書設(shè)計：

　　春天的雨點

　　老師愛學(xué)生

　　如

　　(春雨潤物)細無聲

【春天的雨點教案設(shè)計語文教案】相關(guān)文章：

《春天的雨點》教案設(shè)計03-05

春天的雨點公開課教案設(shè)計03-06

雨點的教案設(shè)計07-20

雨點教案設(shè)計10-18

《雨點》教案設(shè)計10-14