畫熊貓作文

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的畫熊貓作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畫熊貓作文1

　　今天一上課，我就看見黑板上有一只可愛的大熊貓，大熊貓手里抱著一根竹子，好像要吃手里的竹子，可惜它沒有嘴巴，原來今天我們要玩給“大熊貓畫嘴巴”的游戲。

　　游戲的規則是：一個人上來，老師給他們蒙上眼睛，然后在讓那個人轉三圈，最后在那個人走到黑板前面給大熊貓畫嘴巴。

　　游戲開始了，同學們爭相恐后、躍躍欲試。當到霍一銘的時候，老師給霍一銘蒙上眼罩，再讓霍一銘轉三圈，霍一銘轉完三圈以后，就小步小步地向走向黑板，當霍一銘走到黑板前面的時候，同學們都亂指揮，但是霍一銘還是決定自己的方向和地方。結果霍一銘畫到了竹子的葉子旁邊。

　　到我的時候，老師也給我蒙上了眼罩，蒙上眼罩的時候，我既害怕又激動，當我走到黑板面前的時候，就摸到黑板的右邊的邊，根據我之前認真觀察，大熊貓的臉就在這個邊左上邊。當我剛找到大熊貓的臉時，老師開始倒計時了，我非常緊張，就隨便找到一個地方畫了上去，當我摘下眼罩時，我不知道同學們為什么鼓掌，原來我畫對了。別的同學有的畫到葉子邊還有的畫到了大熊貓的眼睛邊。

　　今天通過這個游戲告訴我們：不能盲目聽從別人的指揮，也要仔細觀察、認真思考。

畫熊貓作文2

　　今天，我們做個一個有趣的游戲——給熊貓畫嘴巴。車老師在黑板上畫了一只活潑可愛的小熊貓，讓我們蒙上眼睛給小熊貓畫上嘴巴。車老師話音剛落，同學們就紛紛舉起手來，大家都屏住呼吸，望著車老師，希望車老師能叫到自己。“王玉飛！”車老師叫到了我，我既高興又緊張。車老師走到我身邊，給我蒙上了眼睛。頓時，我的眼前一片黑暗，我更加緊張了。我摸著課桌，小心翼翼地挪動著雙腳，終于到了黑板前。我拿起一顆粉筆，發現自己的手有點發抖。要是把嘴巴畫到了耳朵上或身體的其他部位，可怎么辦呢？同學們在下面催促著我，我用手摸著黑板，畫了上去。同學們哈哈大笑。我連忙把嘴巴擦掉，換了地方，又畫了一張嘴巴。我不管了，拿下眼罩一看，啊，我把嘴巴畫到了熊貓身上。看著那怪模怪樣的樣子，我自己也忍不住大笑起來，同學們更是笑得彎下了腰。我不好意思地跑了下去，希望熊貓不要怪罪我。接下來是騰劍，他把嘴巴畫到了熊貓的肩膀上。上去的同學都一個個地鬧笑話，下面的同學都笑翻了天，在不知不覺中，下課鈴聲響起。這節課真快樂！

畫熊貓作文3

　　在許多動物中，你最喜歡什么？是威武兇猛的獅子，是忠誠憨厚的狗，還是……我最喜歡的動物是熊貓了。它四肢較短，行動緩慢。毛茸茸的面孔上有兩只黑眼圈，就象蘸（zhan）足了墨汁寫的“八”字，黑眼圈中間還嵌著一對烏黑發亮的眼睛，再配上一身黑白相間的毛，顯的更加可愛。今天，我就想畫一畫熊貓。

　　我先畫一個圓圓的頭，在頭的上方要畫兩只小小的耳朵，耳朵在頭偏上方的兩側，再畫兩只橢圓的眼睛，一個可愛的鼻子，一張小小的嘴巴，這樣一個圓圓的'頭就畫好了。接下去就可以畫身體了，它的身體是長橢圓的，兩只長長的手，兩條短而可愛的腳，還有一條短尾巴，一片竹林。這樣大概的輪廓就出來了。

　　最后是把顏色給它填上去，我把黑色給熊貓的耳朵、眼圈、手、腳和尾巴，綠色給竹子和小草，青色給竹葉，天藍色給天空，紅色給太陽，就這樣，一只在太陽下邊玩耍邊吃東西的熊貓就畫好了。

　　你看，它正抱著一把鮮嫩的竹葉，津津有味地吃著呢！那樣子真可愛啊！

畫熊貓作文4

　　今天，包老師走進教室，說：“今天我們要做一個游戲，游戲的名字就叫—給熊貓畫嘴巴。”老師一說，教室里一下子炸開了鍋，有的說：“我才不想去呢，被同學笑話怎么辦？”有的積極舉手：“我要來！我要來！”麻露予第一個上來。包老師給她的眼睛蒙上黑布，讓她轉一圈，她拿上筆，慢慢往前走，同學們指揮著，她還是把嘴巴畫在眼睛上了！

　　一陣哄笑過后，第二個、第三個、第四個都沒畫好，我心里默念著：“老師，一定不要叫我啊！”可偏偏怕什么來什么，包老師居然叫了我！“噢，NO！”我心里發出了一陣呼喊，可包老師硬拉我去，只好“恭敬不如從命了”。我硬著頭皮上去，也“享受”了同樣的“待遇”，走上去聽著同學的指揮，手隨著不同的方向移動，終于可以畫了！

　　我畫了一個圓孤形的嘴，迫不及待地扯下布一看，哈！畫得真準！

　　今天的游戲可真有趣！

畫熊貓作文5

　　星期五，我來到翰林寫作，只見在白板上，老師畫了兩只胖胖的小熊貓，圓溜溜的大眼睛，手里還拿著一根翠綠的竹子，那竹子看起來翠綠可口，可惜的是，那兩只小熊貓沒有嘴巴。

　　這時，老師把我們分成兩組，我么事第2組，他們是第1組，老師首先請了我們組的高衡同學，和第一組的孫鉦皓同學，來給熊貓畫嘴巴，并拿出四面紅紗巾，分別把四面紅紗巾蒙在了兩位同學的眼上，在原地轉三圈，孫鉦皓像僵尸一般地走著，很快就走到了白板前，隨便的畫了畫，呀！畫錯了！

　　高衡好像不慌不慢，他慢慢的走著，摸索著身旁的桌子，終于走到了白紙板前，他拿起筆，不知畫在哪個地方，這時，有個同學大喊，往左往右，往右往右，但他還是沒有畫到正確的地方。

　　這節課我學到了很多，真有趣啊！

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