【精品】我的心愿作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的心愿作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的心愿作文 篇1
我光著一雙小腳來到河邊，用盛滿玫瑰般的玻璃瓶裝滿心愿：手持教鞭，帶領(lǐng)著一群求知若渴的小鳥在空中；在明亮的教室里，朗朗的圖圖讀書聲撫摸著校園的每一片角落。
所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美了，盡職盡責(zé)的老師。是老師的教導(dǎo)，讓我們從儒弱變得堅(jiān)強(qiáng)；是老師的教導(dǎo)，讓我們從無知變得懂事；是老師的教導(dǎo)讓我們從自私變得團(tuán)結(jié)。
剛開始，我們班的英語成績不是很好，我們的英語老師課前進(jìn)行備課，課堂充滿趣味。他也時(shí)常舉辦英語課文表演，讓我們?cè)跉g歌笑語中更加熱愛英語，在她的影響下，我在心里埋下了一顆種子，盡管渺小，卻在慢慢長大，那就是成為一名老師。
有了心愿，我就常常鼓勵(lì)自己大膽些，再大膽些。各種活動(dòng)，記得有一次班舉行讀書分享會(huì)，老師讓我們每一位同學(xué)分享自己最愛的那一本書。都眉飛色舞地系最愛的.書，我的心里仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)在說：別人都說的那么精彩，另一個(gè)去爭(zhēng)論到：怎能輕易放棄呢，不要被困難打倒，大膽些。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是勇敢地舉起手，自信的說：“我最喜歡《西游記》，因?yàn)閷O悟空對(duì)待師傅忠心耿耿，從孫悟空大鬧天宮中可以看到孫悟空頗具有反抗精神。”歡迎剛落教室里就響起雷鳴般的掌聲。
心愿是石，敲出星星之火；心愿是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，照亮前行的路，心愿是路，引你走向黎明，讓我們一起努力，讓種子開出美麗的花朵！
我的心愿作文 篇2
“我有一個(gè)，美麗的愿望，就是長大后能播種太陽……”一聽到這首歌，我就會(huì)想，我的愿望是什么！你一定猜不到。
我的愿望沒有什么特別的，就是想當(dāng)一個(gè)鋼琴教練。有些人聽了，也許會(huì)問為什么要當(dāng)鋼琴教練？這件事要從我十歲時(shí)那一堂鋼琴課講起。
我十歲時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班，我只上了兩個(gè)月就不上了，因?yàn)槭罴倏旖Y(jié)束了，我快要開學(xué)了，所以只能我自己每天去鋼琴教室，自學(xué)鋼琴。
記得有一次，一個(gè)小朋友的老師沒有來，但他明天就要考級(jí)了，他的指法還有點(diǎn)生熟，想讓老師指導(dǎo)指導(dǎo)，可老師還是沒來，她急得直跺腳，看他那著急的樣子，我想向他伸出援助之手，幫幫他。于是，我決定“充當(dāng)”一下他的。“補(bǔ)習(xí)老師。”
我?guī)齺淼轿业匿撉俜浚娢乙蔡嶂樱掏掏峦碌卣f：“姐姐，你來教我，會(huì)不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)時(shí)間？”我微微一笑說道：“沒事的，反正我也不考級(jí)，少練一會(huì)兒，沒什么大不了的！”他聽了嘴角微微翹起。開始練習(xí)了，他告訴我，他的曲子是《喜悅》，好像一個(gè)小男孩一蹦一跳地走在鄉(xiāng)間小道上，看著豐收的麥子，哼著小曲兒，品嘗著豐收的喜悅。我聽了聽，指出了她的錯(cuò)誤。考級(jí)那天，他表現(xiàn)非常優(yōu)異，也通過了考級(jí)。從那刻開始，我覺得我有當(dāng)鋼琴教練的天賦。
我的心愿作文 篇3
我們每個(gè)人都有自己的心愿，有人的心愿是減十斤肉，有人的心愿是拿三好，而我有一個(gè)小小的心愿不然而然的萌發(fā)了：上課積極舉手發(fā)言。
“看看這幅圖上的樟樹，你們可以用什么四個(gè)字的詞語來形容它？”老師一個(gè)問題提出來，只見大家都把小手舉得高高的，而我卻相反，手時(shí)而稍稍抬起，又迅速放下，搖擺不定，此時(shí)我心中仿佛有兩個(gè)聲音在爭(zhēng)執(zhí)，一個(gè)說：“匡東旭，這個(gè)問題太難了，還是讓小王來回答吧。”另一個(gè)說：“匡東旭，勇敢起來，可千萬不要被困難打到！”就在這時(shí)，“好，小邵你來回答。”小邵一下子說出了全部的答案，我默默地嘆了一口氣，找借口安慰自己：“加油！下次還有機(jī)會(huì)！”
“你可以怎么給文章分段？”這個(gè)問題一來，可就沒有那么多人舉手了，只有好好預(yù)習(xí)的人仍信心滿滿地舉著手，我看看我的語文書，書上正好有預(yù)習(xí)過的痕跡，但又看看老師又想舉又不敢舉，我的心怦怦亂跳，仿佛要跳出來似的，卻找不到出口，“小唐你來回答。”哎！我又錯(cuò)失了一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
“樟樹的可貴之處在哪？誰來說說看？”我深吸一口氣，硬著頭皮，慢慢地舉起了手，老師說：“好，匡東旭你來回答。”我把答案娓娓道來，雖然我的聲音不響亮，但老師仍然表揚(yáng)了我。我心里美滋滋的，頓時(shí)，心里好似有一把靈敏的弦，輕輕一撥便有悅耳的聲響，又似沙漠中看到一片誘人的綠洲。
回到家，我把這個(gè)美好的消息告訴了媽媽，媽媽笑了笑對(duì)我豎起了大拇指。
這就是我的心愿，愿我以后能越來越勇敢地舉起手，展現(xiàn)自己的才能。
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