樹立信心的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的樹立信心的作文，歡迎閱讀與收藏。

樹立信心的作文1

　　每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創(chuàng)造出有個性的自我，希望自己的學識、風度得到別人的賞識與贊美。但并不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領(lǐng)獎臺上感受國歌的雄壯。那么自信心就是不可或缺的因素。

　　成功學的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”奧里森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

　　信心的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。信心可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有信心，就擁有了成功的一半。”

　　同樣兩個努力工作的人，有自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務(wù)時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務(wù)時，則認為也許任務(wù)本身實在太難。而缺少自信心的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的'心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

　　網(wǎng)絡(luò)評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。

　　同樣，在我們的學習中，僅有信心也是不夠的，信心應該與努力有機地結(jié)合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷信心地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數(shù)挺高，有的分數(shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。在此基礎(chǔ)上我們要勇于超越自我，戰(zhàn)勝自我。

　　所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿信心的人。因為信心只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓信心附著于“實干”這一燃燒信心的機械上，以使信心發(fā)揮出它應有的力量。

樹立信心的作文2

　　愛在心中，點燃每個孩子的希望，樹立學生自信。這是我在接任新班之后的要落實的事。

　　今天分組任務(wù)完成，每組兩個組長，每人負責兩個學生，包括學習、作業(yè)以及其他科目的督促。

　　語文課上布置了作業(yè)后，我強調(diào)：“從今天起，我們每個組都要比賽，每次作業(yè)看哪個組寫得整齊，速度又快，組長負責指導速度慢的和有困難的同學。”我在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)有的同學上課還是不好好寫，尤其幾個男生，東張西望，還坐不住。可能是習慣的問題。我再次說道：“不好好寫的同學肯定要拖本組后退。”這話一出，組長著急了，指著本組有可能拖后腿的同學，給他下馬威。我竊喜，要的就是這個效果。繼續(xù)巡視，發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)不規(guī)范，及時指正；有的學生作業(yè)缺乏設(shè)計美，告訴他們怎么寫更美觀；有的學生書寫姿勢不正確，幫他坐正……轉(zhuǎn)了幾圈，覺得學生的作業(yè)進步多了。再次轉(zhuǎn)過去，我發(fā)現(xiàn)華的作業(yè)整齊，書寫工整，想起她的成績我認為這是鼓勵她的最佳時機。于是我拿起華的作業(yè)本給同學們展示：“你們看，華今天的作業(yè)最整齊，書寫漂亮、整齊又干凈。”同學們都喊著要看，我轉(zhuǎn)了360度后又說道：“只要我們用心，誰都能寫好作業(yè)。”看著孩子們低頭認真寫作業(yè)的勁頭，我心里是滿足的。著名教育家陶行知的“四塊糖果”的教育效果告訴我們：有時候，表揚比批評更管用。愿老師們少點挑剔，多點寬容，以欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”，幫助孩子樹立自信心。

　　再看看還有幾個學生，他們?yōu)榱瞬煌媳窘M后退，也在努力寫著。下課鈴響起，是課間操時間，我說：“沒做完的利用課間時間做完，組長負責收上。”“老師，咱們不去做操了。”快嘴的銘說道。我看了他一眼，他立刻明白自己說錯話了。我說：“立刻出操。組長按下午上課前把作業(yè)全部報來。”

　　下午第一節(jié)課前，調(diào)查作業(yè)完成情況，全部完成。呵呵，學生的積極性調(diào)動起來了，今天百分之百完成了配套和課堂作業(yè)。有組長的督促，以后就不愁學生落作業(yè)了。

　　孩子們的`自信是老師鼓勵出來的。每一個孩子的心靈都應該蔚藍的天空一樣純凈，每一個孩子的眼神也都該一樣的天真無邪，每一個孩子的世界都是一樣的多姿多彩，每一個孩子的未來也都應該一樣充滿希望。“一切為了學生，為了學生的一切”，作為教育工作者，有責任，也有義務(wù)讓每一個孩子都能健康的成長，每個學生都能發(fā)揮成功的潛能，天賦得到發(fā)展，點燃孩子自信的明燈，自立自強，開創(chuàng)屬于他們的絢爛的明天。

樹立信心的作文3

　　人生的真諦在于奮斗，人生最大的危險莫過于囊足不前，無愧無悔才是真正的人生。我相信我也能做出成績來，條件不如人家就用10倍、20倍的努力來補！所以在求學之道要經(jīng)過不少坎坷和挫折，其中的艱辛是可想而知的。特別是上了六年級，功課又緊，帶來了許多痛苦，但每一次我都戰(zhàn)勝了自己。當一個人要是被一種執(zhí)著的信念支撐時，他（她）就會成為鋼鐵一樣的戰(zhàn)士。有一次，雨天放學，道路泥濘，我跌倒了，頓時我感到一陣痛人心脾的疼痛，渾身上下都是泥，我掙扎著爬起來，卻一步也走不了了。幸虧遇到同學，把我扶到家里，幫我洗了衣服，我的傷腿上腫出了一個乒乓球大小的紫包，疼地我實在忍不住哭了。心里暗恨自己：真沒出息，這點痛苦算什么？就這樣，經(jīng)過一次痛苦的洗禮后，我發(fā)現(xiàn)自己變得更堅強了。生命即使斷了一根弦，也能奏出強音！

　　人之所以有煩惱，有時候是在自尋煩惱，是跳不出自我分析、自我設(shè)計、自我編織的牢籠。超越自我，走出自己畫的圈，你就會覺得這個世界很公平。只要你耕耘了，生活也一定會回報你。當然，我并不排除機遇，但機遇只垂青于那些懂得怎樣追求它的人生，成功偏愛那不屈的心！

　　人生就是一部痛苦與歡樂的交響曲。痛苦之后，才會品嘗到歡樂的可貴。在一個深冬的夜晚，回家的路上，我不小心把傷疤弄露了，當時街上行人不少，怎么辦？我的丑容被街上的`行人一一目睹了，我咬咬牙，跑吧！就這樣，我用最快的速度跑回家，苦澀的心卻要碎了，親人們見到我狼狽的樣子，都來安慰我，我知道每個人心里都很難過，就故作輕松地說：“沒事，這沒關(guān)系。”

　　肉體上的折磨，精神上的痛苦，都有可能成為行動上的興奮劑，這點痛苦又算得了什么呢？

　　面容如何并不重要，重要的是如何認識自我的價值。因為并不是每一次不幸都是災難，逆境常常是一種祝福。烏云背后是蔚藍的晴空，嚴寒必將被春光更新；噩夢不會緊聯(lián)著噩夢，總有一天醒來滿眼是光。抓住夢想，不要銘記傷痛；朝向陽光，不要尋覓陰霾。這樣，即使他是一個盲人，胸中也擁有一片蔥蘢的綠色！

　　終有一天皇天不負有心人，我會成功的！今天我把自己的心聲告訴大家，絕對不是為了博得大家的同情！因為在追求的道路上，不光有陽光，更多的是荊棘！在逆境中生存，必是強者！

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