【精選】信心作文600字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的信心作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信心作文600字 篇1
我以前都十分怕考試，因為我沒有足夠的信心來取得好成績，我一直都對自己的心里沒底。所以每次聽到要考試我都唉聲嘆氣。
有一次一個單元學(xué)完了，當(dāng)然還是要考試的，我的心情有不安了起來，我最怕考試，從小到大都在怕，生怕考個壞成績，又怕家長罵。我開始變得心情十分低落，課也沒認(rèn)真聽，也沒用心去玩了；更沒有再笑起來，整天臉上寫著憂郁，沉浸在烏云密布之中。好朋友看見了我整這樣，就來問候我說：“嘿，怎么最近面癱了，都不去外面走走？”我答道：“沒事，最近深夜操勞過度，沒有時間休息，所以沒精神。”“哦，沒事我就走了，88。”這當(dāng)然是我騙他的，主要我是怕即將到來的考試，所以精神提不起來。
同學(xué)們都覺得不對勁，當(dāng)然父母就更不用說了。當(dāng)天晚上，待我寫完作業(yè)，母親就找我談話：“怎么最近精神那么不好，在學(xué)校里發(fā)生了什么事？”我當(dāng)然騙她說我沒事，我不希望有人管我的事，我媽說：“沒事怎么整天那么沒精神，你以為你能騙得過養(yǎng)你到大的我嗎？說，你最近怎么了？”既然瞞不過，我就把我怕即將到來的考試說給了她聽。她說：“既然怕考不好，那干嘛還不復(fù)習(xí)用功一點！”“沒用的，我怕考試已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，去也去不掉了。”母親深思熟慮一會兒，說：“你其實不是怕考試，而是對自己沒有信心。”“信心？”“嗯，你以前第一次考試多少分？”“69分。”“這就對了，只要找回那份信心再用功復(fù)習(xí)，一定能考好的。”“可是怎么找到呢？”不用我，就在你的心里，你想著有把握考出好成績，要對自己抱以最大的希望，這樣你的信心又會重新點燃了。
過后，我就用功去復(fù)習(xí)功課，認(rèn)真讀書，對自己抱以信心，希望一定能考好。果然，在那次的考試中，我取得出乎意料的好成績，我終于笑了，終于高興起來。
從此以后，對于大大小小的考試，我都很有信心去對待，我找回了原來不該丟棄的信心，頭頂上的烏云消散，晴空萬里。我終于有了信心。
信心作文600字 篇2
這夢呀，真奇怪！簡直讓人聽了還想聽！這是什么怪夢呢？先聽我慢慢講來。
這天，我正在睡覺。突然，傳來了一聲砰砰砰的敲門聲，“誰呀？”我一邊說一邊穿上鞋子去開門，“是我，信心。”一個幾乎微不可聞的'聲音從地面?zhèn)鱽怼Ｎ疫B忙低頭望去，看見一個鉛筆大小有手有腳的小人兒，多么弱小的生命，于是我急忙把她捧進(jìn)來放在書桌上。
我問她：“信心妹妹，你為什么要來我們家呢？”她說：“我來了沒有別的事，只是要來找一找我的主人，咱們順便聊聊吧。”“好。”她開始說：“姐姐，你有時候總是不自信，就說今天上公開課，雖然你的心里已經(jīng)想到了一些妙不可言的答案，但你卻自己不自信，就沒有舉手。老師問家中可能來什么客人，推銷員這個答案你也不想到了么？怎么不舉手呢？你怎么總是把機會白白的放過呢？”我一聽，便想：她咋知道這些？難道她是何方神仙？于是便隨口問道：“你怎么知道這些？難道你有千里眼，順風(fēng)耳？可以眼觀六路，耳聽八方？”她聽了連忙解釋道：“不！不！其實我并不是什么何方神仙，我就一直住在你的心里，但你今天遺失了我，我要來找回我主人！”“哦，原來說這樣！”我說道。她接著說：“當(dāng)你明天早晨醒來的時候，請把桌子上的那粒白色仙丹吃下去，你就會重新獲得信心的，不過切記，一個人只有樹立信心萬事才有可能獲得成功，以后千萬不要再把我遺失掉哦！你自己一定要努力，加油！”我也說：“嗯，好。謝謝你，信心妹妹，晚安。”然后我關(guān)掉燈上床睡覺了。
“寶貝！快起床！吃了飯好去上學(xué)。”耳邊傳來媽媽的聲音，我心想：哦！剛才發(fā)生的事原來只是南柯一夢啊！于是我伸了個懶腰，準(zhǔn)備起床吃飯了。
雖然這件事情不是真實的，但是對我來說是受益匪淺，所以，我要做一個自信的女孩，以后我一定要把握機會，亮出自己，你呢？
信心作文600字 篇3
我向來字寫得很差，自小如此，如今亦是如此。
小時常常被父母罵，罵得體無完膚，好像是一個不可造就之人，一個不可雕的“朽木”。而自信，也在這一次次不留同的罵聲中消失得無影無蹤了。
漸漸地，我媽也察覺到罵不能解決問題，她便寄希望于練字，想通過練字來改善我那丑得一塌糊涂的字，想以練字的方法將我這個不可造就的人“造就”起來，把這個不可雕的“朽木”雕刻起來。
可當(dāng)我剛在紙上寫下第一個字時，就迎來我媽的當(dāng)頭棒喝：“你瞧瞧你寫的字，差成這樣，就連幼兒院的小朋友都寫得比你好！重寫！”聲音之大，嚇得我連筆都拿不穩(wěn)了。
自此，我便放棄了自己所有的希望，長吁短嘆，吁自己字寫得實在太差，橫不像橫，豎不像豎，這幾個在老師手上用的得心應(yīng)手、游刃有余的字在我的手上就成了一個個極難馴服的野獸，好不容易將這一筆一畫組合在一起，就成了一個個怪物，全無老師寫的字的那種漂亮與端莊，嘆的是自己的字實在沒有希望，不如把時間花在別的地方，另謀出路。
當(dāng)我心如死灰地將我的字帖交給練字老師的時候，老師只是將我的字帖從手上接過，端起。戴上他的金絲眼鏡，嚴(yán)肅地、細(xì)細(xì)地端詳了一會，“寫得還不錯嘛”，老師抬起頭，注視著我，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出一絲贊賞：“下次繼續(xù)努力。”
這句話像是一劑強心劑，令我感覺心中又有了信心。
此后，我對待字的態(tài)度也不像我以前那么隨意，開始嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ还P一劃。我的字，也漸漸地好看了起來。我的信心，也一點一滴地回到了我的身上。雖然我的字仍是好不了多少，但，我已找回了我的自信。
在老師的鼓勵中，我找回了我的自信。
我收獲了自信 王塵琨
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