[優]欣賞的作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的欣賞的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[優]欣賞的作文7篇](/pic/00/d7f7cec409_5fbf7ec238587.jpg)
欣賞的作文 篇1
那是一個天氣很熱的上午，我們在教室里吹著空調上著課。過了一會兒，下課鈴響了。我待在教室里訂正數學的《每課一練》。我剛開始訂正比較順利，但后面的題我就不知道怎么做，于是就去找同桌。她一向助人為樂，身子瘦瘦的，又是班里數學和體育經常拿滿分的人。我向她請教怎么做，她很有耐心地教我做題。
我還記得數學期中考試，我一拿到試卷就趕緊去做，半個小時不到我就完成了一張試卷，但有一題不會做。我就問我同桌，她讓我自己多讀幾遍題目，多思考問題，就是不說答案，當時我氣壞了。下課后，同桌過來跟我說：“上課那道題你做出來了嗎？看你這愁眉苦臉的樣子應該是還沒解出來吧！來，我教你！”解題后她又補充道：“考試時我不直接告訴你答案是想讓你通過自己的思考解題，這樣你才能對此類題型印象更加深刻。”
第二天數學課上，老師宣讀昨天考試的'成績，我同桌居然又考了100分，再看看自己的成績單，我的臉一下子紅了。
從那時起，我上數學認真了很多，成績也提高了。
我很欣賞我的同桌，欣賞她教我做題的那份耐心，欣賞她優異的數學成績。
欣賞的作文 篇2
當你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時，當你不忍心看被踐踏得奄奄一息的綠地時，當你看到一塊被敲得稀巴爛的玻璃窗時，必會譴責那些可惡的破壞者。然而，此時此刻有沒有同學檢查自己在愛護公物方面的作為呢？
且不說校外如何，就論我校公物保護情況。在連接逐日樓、鴻鵠樓和囊螢樓連廊里，在潔白的墻面上，有人用圓珠筆隨意亂刻亂畫、損壞公物；學校花大價錢布置好的行為規范宣傳長廊，其中部分圖片，有的被小刀劃了好幾道口子，有的被挖去了眼睛。另外，我們中午吃飯用的湯碗、飯桶等也慘遭不同程度的破壞。面對此情此景，真的讓人氣憤萬分！不禁要問：這是一名埭小學生的所作所為嗎？
一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。埭小是我家，人人都愛她——而這些是愛我埭小的行為嗎？真不知那些破壞者究竟要干什么，究竟在想什么？在墻上題字，便能成為王羲之嗎？在桌上刻畫，便能成為達·芬奇嗎？對門或黑板一頓莫名的暴力，便能成為拳王泰森嗎？對公物造成破壞，在物質或精神層面上又有何收獲呢？難道在墻上刻字會提高藝術修養嗎？難道隨意亂刻造成桌面凹凸不平會提高學習效率嗎？難道門的呻吟能令人感到愜意嗎？這一切的一切會使您感到賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會令我們的生活與學習狀況更加糟糕。公物方便大家，損壞公物就是自找麻煩，自毀名譽，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。因此我們要堅決杜絕這種可恥的破壞行為！
盡管有些人置集體利益與不顧，盡管在愛護公物方面有不盡人意之處，不過，令人欣慰的是，從開學到現在，也涌現出一大批愛護公物的`優秀學生和先進集體，他們或主動清潔校園的衛生死角，或自愿修復班級損壞桌椅……這些例子不勝枚舉。每當看到這些可愛的身影，便會有屢屢溫和的陽光與陣陣誘人的花香飄撒進心中。是他們那自豪的微笑，綻放著埭小之春；是他們那甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋；是他們那默默的行動，帶動著身邊一批批同學，把“愛護公物”從高潮推向新高潮！讓我們向愛護公物的同學致敬并由衷地以他們為楷模、向他們學習。
老師相信，五六年級的同學一定還記得，在語文課上有一篇文章叫做《釣魚的啟示》。課文的主人公釣到了一條從來沒有釣到過的漂亮的大鱸魚，可是爸爸卻要求他放回去。為什么呢？因為還沒有到開放捕魚的時間。雖然沒有人發現，可是這個小朋友，為了成為一個講道德的人，忍痛割愛，把魚放了回去。
同學們，在我們的身邊，也一直上演著這樣的故事：當營業員在忙碌中多找給你錢了，你是否主動地退還呢？當教室里沒人的時候，你是否去翻過同學的東西呢？你是否趁大家不注意，去玩過電閘搞點惡作劇呢？你是否有過少抄詞語少做作業的情況呢？
做一個道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人絕對不是一朝一夕就能夠培養出來的。必須從小事做起。比如說，經常擦洗桌椅，輕開輕關門窗，教室無人的時候，注意關門關窗關電燈；在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學校里我們幫助同學解決一道難題，在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座，在上學路上我們扶正一顆被風吹歪了的小樹，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。長此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。
欣賞的作文 篇3
天空湛藍，有一絲陽光照進我的臥室。才把我從美好的睡夢中叫醒，我睜開迷茫的眼睛，一下子從床上滑下來，穿上那又臭又大的鞋子，走到窗子旁邊，一手把窗簾拉上，滿屋的灰塵一下子飛舞起來，我從窗戶上一望，四際無邊的綠色都映入眼里。我感到很驚訝，一行行整齊的`小樹，都在慢慢的發芽成長，一行行的樹葉都在迎著太陽微笑。我一想，小樹有都多么無比的生命力。
一年前，爸爸說車到兩旁空著也是空著，植上幾棵樹有利于遮風避雨，還有利于擋住洪澇、龍卷風什么的自然災害。
我對爸爸說：這里有瓦礫，也有石頭、也沒有水資源怎么種呢!爸爸不要費勁了，管理不好就會導致死亡，兒子：我每天在家看書什么的都煩了，不如出來勞動一下，爸爸微微一笑說：“只要有愛心，有追求，有向往，就沒有做不到的事情，我想了一想，想說什么話來，一下忘了。
爸爸每天早早起來，跑上一圈或散上一圈的步，做做運動或廣播體操，然后過了幾天父親又打造精美的木條，準備插在小樹的邊上怕有人破壞它，一會兒，父親就打造完了，插上成了畫中的一樣美麗。父親用小車推來農家肥，細致均勻的放在小樹的底部。澆上一遍水，就好了，從小樹的根里發出，一種很臭的味道，我趕快進了臥室，關上了窗子，慢慢地就向人生成功的大門走去。
我功課已完成了，我從窗邊望了一下父親，父親還在不辭辛勤地守候著那幾棵小小的生命。
不知道什么時候，樹長出了茂密的綠葉，我說父親，他怎么成活了呢，父親細細給我說了其中的道理：對我最深的是，不經歷人生的道路，小樹怎么能成長起來了，就跟你的學習一樣。
我的內心一下燃燒起來，火苗在我心中慢慢地消耗。并放出生命中的火花。我說：我一定要努力。
父親，請你相信我，我一定會邁出人生的初次腳步。
欣賞的作文 篇4
今天早上第一節是朗讀課，由于昨天下午已把《口技》一文疏通了文意，并對背誦進行了指導，因此，今天我要求同學們用40分鐘時間把文章背會。同學們開始了專心致志的背誦。
四十分鐘時間到了，我統計了背誦情況，有二十三位同學都能流暢地背誦，讓人特別欣喜的是，就連平時背誦速度比較慢的同學，也有四五位背會了，為了對他們進行鼓勵，我在切實了解他們能流利背誦的前提下，我特意讓他們到講臺上給同學們進行背誦展示，他們確實背誦得很好，同學們情不自禁地送給了他們熱烈的掌聲進行鼓勵。但在同學們鼓掌時，我發現了這樣的情況，有三位同學在鼓掌時，不是用欣賞的眼光，也不是用熱烈的掌聲，而是漠然地，麻木地、支差應付地拍了兩下，并且我發現這些同學都無一例外的是學困生。下課后，我對這一現象進行了反思。
沒有真心鼓掌的同學之所以會這樣，是缺乏榮譽感和進取心的表現，更是缺乏欣賞別人的素質，這篇課文比較長，本來在四十分鐘內背會就有一定的難度，更何況是背誦基礎比較差的同學呢？當他們能流利背誦出來后，同學們都情不自禁地為他們取得的成績而鼓掌，而他們卻面對別人經過努力取得的成績視而不見，不知道欣賞，不懂得贊美，不懂得激勵，表明他們榮譽感和進取心的缺失，同時也表明他們已把自己的心門封閉，把自己游離在班級體之外，游離于班級教育之外，他們內心是孤獨地，他們的靈魂是游蕩的，他們的目標是茫然的，他們對班集體、對同學們的一切是漠不關心的，也正因為此，造就了他們得過且過心態，造就了他們學習困難的現實。
善于欣賞他人，是一種做人的美德和智慧，正因為有了一顆欣賞的心，我們才能體會到高山的巍峨，河流的壯闊，花朵的嬌艷，也正因為有了一顆欣賞的心，我們才能感悟到別人的優點，進而虛心學習人家的`優點，孔老夫子曾說過“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。一個人欣賞別人的同時，也把激勵和鞭策留給了自己。因為在欣賞他人的過程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高自己的能力和素質，培根說過“欣賞者心中有朝陽、露珠和常年盛開的花朵”。只有善于欣賞他人，才會使自己成為一個胸懷寬廣，虛懷若谷的人。
我不由得想起了前不久看過的一則小故事：屠格涅夫在打獵時，撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志，隨后翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者當時是一個名不見經傳的小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經周折，找到作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果繼續寫下去，他的前途一定不可限量！”作者得知這一評價后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了其創作的火焰，找回了自信的人生目標，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為享譽國際的文學和思想大師。他就是列夫·托爾斯泰。由此表明了欣賞的魅力。
因此，我們在教育教學工作中，要培養學生們欣賞他人的能力，讓欣賞他人成為學生們的一種習慣，一種素質，一種能力。只有這樣，同學們間的關系會更融洽，學習也會更充滿激情，這也是他們今后成人、成才的基石。
欣賞的作文 篇5
我的夢想是當一位醫生，因為我可以救大家誰生病了我就可以幫他治病。
如果我是一位醫生幫小朋友治病的時候，小朋友不愿意，我會說：小朋友，你要聽話，如果不打針的話你會更難受，打完針之后我給你好吃的，當然我知道這樣只是為了讓我們這些小朋友不哭，都是用來騙我們的。
我記得在我五歲的時候，媽媽不在家，我生病了，爺爺背起我就往醫院跑，醫院對于我們小朋友來說，就想是可怕的地獄。那種感覺是大人永遠也感覺不到的。到我了，我的.心一直在跳，以為醫生很可怕，沒想到哪位護士阿姨很溫柔，她親切的對我說：把你的小眼睛閉起來，想點開心的事不要哭，才是個好孩子。我沒有哭，因為那位阿姨讓我感覺到醫院并沒有那么可怕，我要做個好孩子！
欣賞的作文 篇6
書籍好比一架梯子，，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。所以，我欣賞書中的世界。
書中的世界，是一片海洋，一片知識的海洋，我們在知識的海洋中遨游，如饑似渴的尋找知識，以便充實自己。在書中，我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”但也高歌“不肯過江東”的項羽；在書中，我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風吹雨”，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷。
在書中，我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的`柔情。在書中，我還喜歡“天生我材必有用，千金散盡還復來”的李白，“烈士暮年，壯心不已”的曹操，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的李商隱，還有“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的毛爺爺……
在書中，我得到了知識，快樂，正如老師說的“書是鑰匙，開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。”書是你最好伴侶，與你共度美好時光。
正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”你只有讀書，才會成長，所以，我欣賞書中的世界。
欣賞的作文 篇7
今天下午，我們開了一節閱讀匯報會，主題是《閱讀讓我幸福》，作文 閱讀匯報會的感受。主持人宣布匯報會開始，先是讓大家說一些讀書的名言，我說的是“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”接著劉子奧、霍越炎、張子天、還有我等好多同學都講了自己的讀書感受。會上同學們安靜的聽著我們發言，我覺得大家都講得很好。
這次班會活動，使我了解到許多閱讀方面的知識，對衛老師曾經給我們說的：“寫日記的`秘密是多看書，多讀書”的理解也更深了一步。讀書能讓人明白許許多多的事情，能夠學習到課內很多沒有學過的知識，小學二年級作文《作文 閱讀匯報會的感受》。多學一點知識，多讀一些書，慢慢的累積下來，懂的道理也就多了，一些好詞好句，在寫日記時可以用上去，會讓自己所寫的日記變得生動、形象，還可以遨游童話世界，尋找快樂，尋找樂趣，可以知道名人的傳記故事……
因此，我們在今后的學習過程中，要多讀一些書，慢慢的累積知識。我們這堂匯報會很有意義，我想，通過這次閱讀匯報會一定能提高同學們的閱讀興趣。
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