【熱門(mén)】信任的作文匯編4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的信任的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
信任的作文 篇1
今天楊老師帶我們玩一個(gè)游戲，教室里頓時(shí)像燒開(kāi)了的開(kāi)水，一下子沸騰了起來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)，楊老師讓幾個(gè)男生把口香糖瓶子沿著直線(xiàn)擺放，我心里一頭霧水：這什么意思呀!難道讓我們踩著口香糖瓶子過(guò)去，那踩幾下就要凹下去了。但是我又看見(jiàn)了繩子…..一切準(zhǔn)備好了，楊老師終于回過(guò)頭，看了一眼百思不得其解的我們:“這個(gè)活動(dòng)叫盲人穿越，有這么多的障礙，誰(shuí)不斷而且誰(shuí)用的時(shí)間快誰(shuí)就是勝利者，但必須要把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)把眼睛蒙住。我飛快的'把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，把頭發(fā)往上弄了弄，把紅領(lǐng)巾系兩道，我心里一陣空虛，頓時(shí)感到自己來(lái)到了黑色大漠，周?chē)呛诘囊黄＝?jīng)過(guò)幾輪的初賽中，勝負(fù)已定到我們了，我屏住呼吸把雙手搭在繆云天的肩膀上，隨著楊老師的一聲開(kāi)始，我心冷靜下來(lái)，等到繆云天移動(dòng)了，我腳步像打了石膏一樣，邁不動(dòng)了步伐，我又像剛學(xué)步的嬰兒，膽怯的走起來(lái)。突然我腳觸碰到了黃盒子正準(zhǔn)備繞開(kāi)走，楊老師的聲音傳來(lái)了：‘不能繞開(kāi)黃盒子要跨過(guò)去”，我立刻把腳縮了回去，可誰(shuí)知我前面的繆云天和我分離了，跨過(guò)去之后又蹲了下來(lái)，害怕線(xiàn)把我攔住，當(dāng)我正準(zhǔn)備邁開(kāi)步子大步走時(shí)，一個(gè)軟軟的毯子把我又往后退了一步，邁了過(guò)去。
雖然這次我們組輸了，但是從中我體會(huì)到了在玩過(guò)程中的信任，因?yàn)樵谇懊嬲f(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們信任了別人，生活中處處離不開(kāi)信任，所以我們要信任別人。
信任的作文 篇2
信任是陽(yáng)光，會(huì)驅(qū)散人心中的陰霾;信任是春雨，可以喚醒沉睡的萬(wàn)物;信任是一座橋梁，能溝通你我的心靈。
因?yàn)樾湃危瑒浒椎鄢峭泄?因?yàn)樾湃危夏棠塘滔吗z頭攤而沒(méi)有半絲擔(dān)憂(yōu)。生命中如果多一份信任，社會(huì)將不會(huì)乏味，人情必會(huì)流轉(zhuǎn)在我們心間。在一個(gè)國(guó)家，信任是一種美德，信任更是一個(gè)國(guó)家尊嚴(yán)的體現(xiàn)。國(guó)家的發(fā)展靠信任來(lái)維持，缺乏信任，變成一盤(pán)散沙，什么事都做不成。只有信任才能化解仇恨，化解恩怨，架起人與人之間溝通的橋梁。
信任是一扇不上鎖的門(mén)。對(duì)別人多一份信任，也就是為自己打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)。不要吝嗇于向別人敞開(kāi)這扇門(mén)，要知道，你在開(kāi)啟它的同時(shí)也讓自己贏得了更豐盈的空氣和陽(yáng)光!
美國(guó)人為什么不怕遭到小偷呢?近日在雜志上看到，說(shuō)美國(guó)人住的房子很好，但是大門(mén)僅僅是由一層很薄的玻璃做的，看起來(lái)特別的弱不禁風(fēng)，完全沒(méi)有防盜的意思。再看看圍墻，只不過(guò)是種了一排一米多高的`灌木叢而已。美國(guó)人買(mǎi)東西都是刷卡的，家里沒(méi)什么現(xiàn)金支票的，貴重的東西他們都在銀行租了個(gè)保險(xiǎn)箱存起來(lái)了，所以他們不必?fù)?dān)心被偷。各家都是這樣，有了這份信任，時(shí)間一久，即使你不關(guān)門(mén)也不會(huì)有人來(lái)偷了。信任是一種風(fēng)氣，更是一種境界，它可以流行，可以灌進(jìn)一個(gè)民族的靈魂。
人生路上一個(gè)人是孤獨(dú)的，但是信任可以壯大你的隊(duì)伍，讓你感受不一樣的真情。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候，劉邦善于用人，而項(xiàng)羽雖說(shuō)兵多將猛，但不重用人才，不信任人才，最終兵敗垓下。這不是偶然，純屬必然。想當(dāng)年，項(xiàng)羽殺死二十萬(wàn)俘虜，二十萬(wàn)啊，因?yàn)椴恍湃危癁樵┗辍?/p>
曹操生性多疑，曾讓華佗為他治病，但因?yàn)椴恍湃危鴮⒁淮t(yī)關(guān)進(jìn)牢房致死，自己也最終不治身亡。如果當(dāng)初曹操相信華佗，答應(yīng)開(kāi)顱治病，說(shuō)不定還能再活幾年。
如今的這個(gè)社會(huì)，雖然離大同社會(huì)、桃花源這樣的理想社會(huì)還差很多，但是如果人人都心懷信任，用真誠(chéng)去交往，那么信任之橋的建成，指日可待!
信任的作文 篇3
我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，它十分可愛(ài)，全身的毛白如雪，只有背上和耳朵上有幾處的毛是咖啡色的，一雙黑葡萄似的小眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)棕色的鼻子，毛很短，活像一個(gè)球兒。它有一個(gè)十分好聽(tīng)的名字——“小白”。
媽媽剛把小白抱回家的時(shí)候，瑟瑟發(fā)抖，我以為它冷了，就給它蓋上一塊毛巾，可它還在發(fā)抖，我才想到它是不是在想它的媽媽了。我忍不住想抱抱它，可它害怕得直往后退，縮在墻角，圈成一小團(tuán)。看著它那可憐的樣子，我心疼極了。
后來(lái)，我把它裝在一個(gè)紙箱里，每天給它喂飯。一開(kāi)始的時(shí)候它不吃，我又在飯里加點(diǎn)兒水和切小的火腿腸放到它面前，它才因?yàn)轲I了或者因?yàn)榈謸醪蛔』鹜饶c的香味想吃美食了，才小心翼翼地吃起來(lái)。慢慢的，它已經(jīng)敢小心的和我接近了，我去抱它，它已經(jīng)不再躲避我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'試探和精心的喂養(yǎng)，它終于敢主動(dòng)在我們的周?chē)顒?dòng)了，我十分高興，就去抱它。不料，它四腳亂蹬，，我嚇得手一松，“小白”就“砰”地掉進(jìn)了紙箱里。我很后悔沒(méi)有抱穩(wěn)“小白”，心想：“小白”一定不會(huì)接近我了。可那天吃飯時(shí)，它竟然爬到我的腳上，我趕快放下碗，十分小心地把它抱在我的懷里，“小白”也乖乖的讓我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。
啊!我的“小白”終于信賴(lài)我了，我十分高興。從這件事讓我明白了一個(gè)道理：信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界。
信任的作文 篇4
在平時(shí)教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師就要用激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。每一次評(píng)價(jià)都做到不傷害學(xué)生自尊心，用簡(jiǎn)短、親切、鼓勵(lì)的語(yǔ)句表述，簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。這種評(píng)價(jià)給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和存在價(jià)值，從而樹(shù)立他們的自信心，積極主動(dòng)地發(fā)展。如：在我所教的班級(jí)里有這樣一名學(xué)生，平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言，就是問(wèn)到頭上，也憋得臉通紅說(shuō)不出來(lái)。有一次，上美術(shù)課《瓢蟲(chóng)的花衣裳》一課，很多同學(xué)把瓢蟲(chóng)打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當(dāng)成瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)，粘貼了一個(gè)很丑的'瓢蟲(chóng)，膽膽怯怯害怕我看見(jiàn)，藏到了手底下，這在課改之前，我準(zhǔn)得不欣賞她，可我現(xiàn)在卻不會(huì)，我覺(jué)得她的材料特殊，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這樣做，這就是她的閃光點(diǎn)，我微笑著對(duì)她說(shuō)：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的作品，很有創(chuàng)意，真了不起！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，當(dāng)時(shí)她就興奮了，笑咪咪地看著我，充滿(mǎn)了自信，還把作品拿給其它同學(xué)看，我對(duì)我的做法很滿(mǎn)意，因?yàn)槲視?huì)欣賞他們了。
即時(shí)性評(píng)價(jià)能體現(xiàn)師生間的民主性。教師的評(píng)價(jià)對(duì)象是學(xué)生，反之學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)象是教師。師生互評(píng)體現(xiàn)出雙方的民主性。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要以對(duì)學(xué)生的尊重和信賴(lài)為前題，教師要對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，給學(xué)生親切感、安全感，成為學(xué)生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學(xué)生心理特征和行為水平，更要考慮學(xué)生們的想法和感受。
這學(xué)期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節(jié)課是四年二班“蔬菜造型”這節(jié)課，我囑咐學(xué)生在這節(jié)課上帶蔬菜，可是由于學(xué)校的一件特殊事，給我們幾個(gè)美術(shù)老師停課，所以沒(méi)有上課。我想快速地躲開(kāi)這個(gè)學(xué)生，這個(gè)吃黃瓜的學(xué)生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對(duì)我說(shuō)：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來(lái)，我們盼呀盼，可你就是沒(méi)有來(lái)，老師你怎么不給我們上課呢？”學(xué)生那熱切、焦急等待我的情景充滿(mǎn)我的大腦，霎時(shí)我臉上發(fā)燒，他們一定對(duì)我的無(wú)信很失望，我真的覺(jué)得很對(duì)不起學(xué)生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進(jìn)四年二班教室，真誠(chéng)地說(shuō)：“同學(xué)們！昨天由于學(xué)校有特殊情況，沒(méi)能給同學(xué)們上課，我向同學(xué)們表示道歉，對(duì)不起，”同學(xué)們用真誠(chéng)地目光看著我，異口同聲地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。“那么同學(xué)們，我們明天還有美術(shù)課，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)把材料帶來(lái)，好嗎？”“好！”學(xué)生們響亮的回答著，我開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人，自主的人，才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的情感，用真誠(chéng)的愛(ài)心換取孩子們的信任。這應(yīng)該是我們每位老師努力做到的。
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