實用的信任別人作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的信任別人作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信任別人作文 篇1
有人說：信任是一種紐，他可以接近朋友的心、鄰里的心、兩三人間的心;信任是一團火，他可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使盡心盡力、盡心盡責。但我覺得，信任是老師對我的鼓勵。
在過去的兩三年里，我的成績一直還是不錯的，但不知為什么，從五年級開始，我學的最好的科目――英語，成了我現在最大的問題。這讓曾經英語成績很好的我感到十分苦惱。
隨著一次次測試，我的成績一次次的下滑，這讓家長和老師很頭疼。想說辦法也沒能提高。我只能想著妥協。
終于，老師將我“請”進了辦公室。我心里非常忐忑，畢竟我從來都是乖孩子。在辦公室里，我低著頭，不敢直視老師。認知老師沒有責罵，而是用溫柔信任的眼神看著我，說：“你一定也做了不少努力吧，我知道你是個認真上進的孩子，你想要提高，就得找到失分的項目。”那句話至今留在心中。
于是，我翻開以往的試卷，認真檢查后，發現錯的幾乎都是語法和辨音題，我找到原因后每天抽空專項練習，終于，我的英語成績又回到以前那令人驕傲的分數。
我非常感謝老師對我的啟發，老師那信任的眼神讓我永生不忘。
信任別人作文 篇2
時光匆匆，三年的中學時光轉眼只剩三分之一。發生的事情大多都像沙子一般，被時間這陣風漸漸抹平。至今還印在我腦海里的，是那一次……
踏入初三，我們的課程又多了一位新朋友——化學。任課的老師是一位戴著方框眼鏡，總愛扎著丸子頭，又操著一口正宗“粵普”的女老師，人稱“阿麥”。
課程剛開始不久，我們便需要到實驗室去上課，因為我們要學習：如何在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。
踏進實驗室，我眼前瞬間一亮，一張張桌椅整齊的擺放在我面前，我和同桌找到一個前排靠窗的位置坐下。看著桌上一列擺放整齊的實驗用具，滿眼好奇。
開始上課，老師先是給我們看了遍實驗的大致流程，又強調了一些注意事項，便讓我們做實驗了。
我的腦海里反反復復念叨著老師教給我們的那句口訣：查裝定點收移熄。首先檢查裝置的氣密性，良好。接著組裝實驗器材，調節好試管的位置，使酒精燈的外焰對準加熱物品。然后就是點燃酒精燈了。
從小就怕火焰的我果斷將此任務推給同桌，同桌了解情況后，將火柴放到我手里，說：“別害怕，你怕的只是恐懼本身，越是害怕就越是要戰勝它，聽我的，我值得你信任!”
我看了看手里的火柴，它仿佛也在說：“加油!把我點燃，火焰不會燒到手的。相信我，我值得你信任!”
一番心理暗示后，我劃亮了火柴，一團明亮得如煙花般的火焰映入我眼簾。我急忙將火焰傳到酒精燈上去，酒精燈點燃，我成功了!
熄滅掉火焰，我一臉喜悅地看向同桌，同桌會心一笑，轉頭對我說：“你看，我沒騙你吧。”然后繼續做實驗。實驗在我和同桌的合作中順利地完成了。
萬事開頭難，但成功往往就在一瞬間，當你邁出了第一步，就意味著你已經成功了一半了。所以，不要去害怕去做任何事情，要微笑著去面對它，對自己說：加油!我可以的，我值得自己信任!
信任別人作文 篇3
想得到別人的'信任嗎？這要看你怎么對待他們，并且要比他們所期待的還要大方，出手越快越好。最新的一項腦科學研究發現，人的想法其實就是一場“信任”的游戲。
這項研究是由美國貝勒醫學院神經科的P·雷德·蒙泰戈博士主持的。參加實驗的學生共有48對，互不認識，每一對都有一位“投資者”和一位“受托者”。實驗以下列方式進行：在20美元以內，“投資者”可以給予“受托者”任何數量的金額，一到“受托者”手中，該金額即視為3倍。然后，“受托者”可以決定還給“投資者”金額的數量。他們不可以聊天、握手、簽合約或做其他事情。
雷德博士在實驗過程中觀察學生大腦的活動情況，結果發現，當對方表現得比自己的期望還要大方時，腦部‘尾狀核’區就會出現驚喜的訊號，研究人員指出，這就是對‘慷慨大方’的感應區。實驗還發現，當“受托者”退還的金額比“投資者”預測的要多時，“投資者”就會在下一回合給予更多的金額，可見，大方是可以增加信任的。
古人云：人無信不立。在人際交往中，想要別人建立對自己的信任，我們不妨利用上面的科學發現，從下面幾點進行嘗試。
大方是建立人際信任之源。從生物進化角度講，上述結果是有必然性的。因為在資源匱乏或相對匱乏的社會中，人類個體間存在著利益沖突，只有既又合作，才能共享資源，達成“雙贏”，這就需要人際信任。信任也就與“利”存在著天然的聯系。學的研究表明，交往關系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。
大方不局限于金錢、物質。大方體現在待人接物方面就是要不吝嗇，除了基本的物質需要以外，人們也期望得到他人的認同、贊美、同情、寬容、尊重、理解等。因此，人際交往中，既不要當一毛不拔的鐵公雞，也不要在他人需求方面當小氣鬼。慷慨贊美他人的言行、寬以待人、不斤斤計較等，都是對他人大方的表現。
認準表現“大方”的時機。在交往之初，相互之間不熟悉，也就很難談得上信任，對對方的大方行為預期也就比較低。如果你在對方存在某種急需的時候了他，就會讓他感到很意外，其腦部“慷慨大方”感應區就會高度興奮，有助于建立對你的信任。
嘗試著“表現大方”。“受人滴水之恩，當以涌泉相報”的觀念，“投之以桃，報之以李”的做人準則，已經深植于國人的心里。學的研究表明，交往關系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。如果你在別人眼中是個小氣鬼，你不妨嘗試著表現大方些；如果不能表現得大方些，也可以嘗試裝著大方些，這能促進你進入大方、互惠的人際互動循環中。
信任別人作文 篇4
真誠，好似一把燃燒的火，溫暖冰涼的人心；信任，好似悄悄來臨的春天，讓緊閉的花蕾瞬間綻放。
自從成都閃亮的王冠上多了“文明城市”這顆明珠，我發現身邊真誠待人，信任別人的事越來越多了，我就遇上了。
“三八節”上午，我急匆匆地趕到沃爾瑪商店，為媽媽和婆婆挑選禮物。我在一個小店里挑來挑去，最后把選好的禮物放在了收銀臺上。一位年輕、漂亮的姐姐招待我，我看著她那張潔白嫻靜的臉兒，心里在想：多年輕的姐姐啊！應該不過20歲吧？我邊想邊說了一句：“請包裝一下，行嗎？”姐姐含笑對我說：“行啊！你要什么包裝紙呢？我建議你用那種楓葉包裝紙，美觀，而且才一元呢。”姐姐待人真誠的品質一下子打動了我，我同意了。
姐姐的手靈巧地翻飛著，兩三下就讓禮物“穿上”了別致的楓葉“外套”，我簡直看得入神了。“來，小妹妹，好了，拿著吧。”姐姐柔和的聲音打破了沉默的氣氛。“喔，多，多少元？”我有點不知所措。“二十一元。”姐姐笑瞇瞇地回答。我打開錢包，卻發現只有二十元！我又趕緊翻了一遍，還是沒有新發現。我難堪得無地自容，怎么辦？怎么辦？禮物已經包裝了，總不能現在才說不要吧。我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地捏著衣角。姐姐察覺出了我的不安，關切地問道：“怎么，錢不夠嗎？”我低著頭，臉紅得像柿子，小聲答道：“嗯，還差一元……”沒想到姐姐接過錢，說：“我相信你，小妹妹，回家取吧。”說著把禮物輕輕放在我的手里。我的眼眶里含著淚水，有感動、也有釋然。回家后，我急忙取出零花錢，趕回商店，沒想到小店的營業員已經換班了，我始終沒能對姐姐說上一聲“謝謝”。
雖然后來我再也沒見過那位美麗、善良的姐姐，但她柔和的聲音和真誠的態度永遠銘刻在我的心中。
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