中學(xué)籃球教學(xué)的調(diào)查研究報(bào)告

時(shí)間：2024-09-12 17:14:12

關(guān)于中學(xué)籃球教學(xué)的調(diào)查研究報(bào)告

關(guān)于中學(xué)籃球教學(xué)的調(diào)查研究報(bào)告

關(guān)于中學(xué)籃球教學(xué)的調(diào)查研究報(bào)告

　　摘要:隨著教育體制的改革和籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,近年來(lái)籃球運(yùn)動(dòng)在校園中普及開(kāi)來(lái),籃球教學(xué)也受到高度重視。但不可否認(rèn)的是,在當(dāng)下的籃球教學(xué)中存在諸多問(wèn)題和不足之處,直接和間接地影響著籃球教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)和解決好這些問(wèn)題是籃球教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的保障。該文運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、及統(tǒng)計(jì)學(xué)方法等科研方法,對(duì)山東省臨沂市第一中學(xué)、臨沂市第二中學(xué)、臨沂市第三中學(xué)、臨沂市第四中學(xué)、臨沂大學(xué)附屬中學(xué)、臨沂市實(shí)驗(yàn)中學(xué)共六所中學(xué)籃球教學(xué)的近況進(jìn)行調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀中存在諸多不合理因素和環(huán)節(jié),并找出解決問(wèn)題的辦法,為科學(xué)開(kāi)發(fā)臨沂市中學(xué)籃球獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　關(guān)鍵詞:臨沂市；中學(xué)生；籃球教學(xué)現(xiàn)狀；調(diào)查分析

　　中圖分類(lèi)號(hào):G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2016)02(c)-0016-03

　　1研究對(duì)象與研究方法

　　1.1研究對(duì)象

　　該論文以山東省臨沂市第一中學(xué)、臨沂市第二中學(xué)、臨沂市第三中學(xué)、臨沂市第四中學(xué)、臨沂大學(xué)附屬中學(xué)、臨沂市實(shí)驗(yàn)中學(xué)六所中學(xué)學(xué)生及上述學(xué)校的籃球教師為研究對(duì)象。

　　1.2研究方法

　　該文主要運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。隨機(jī)抽取目標(biāo)學(xué)校的籃球教師36名,學(xué)生120名。向籃球教師、學(xué)生分別發(fā)放問(wèn)卷36份、120份,分別收回33份和116份,回收率分別為92%和97%,教師問(wèn)卷30份有效,學(xué)生問(wèn)卷115份有效,問(wèn)卷有效率分別為91%和99%。對(duì)訪問(wèn)、調(diào)查獲得的各種有效的數(shù)據(jù)通過(guò)Excel軟件進(jìn)行加工處理以獲得有效的結(jié)論。同時(shí)還運(yùn)用了文獻(xiàn)法、訪談法等一些科研方法。

　　2研究結(jié)果與分析

　　2.1臨沂市中學(xué)籃球教師的基本情況

　　2.1.1籃球教師的年齡、性別結(jié)構(gòu)

　　表1數(shù)據(jù)顯示:在調(diào)查的各所學(xué)校中,男教師較多,女教師較少,中青年籃球教師占大多數(shù),中老年籃球教師數(shù)量較少。教師的這種性別和年齡結(jié)構(gòu)非常合理,是未能全符合體育教育行業(yè)的規(guī)律,因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)是一種高體能強(qiáng)對(duì)抗運(yùn)動(dòng),對(duì)教師的體能和身體素質(zhì)要求很高,所以年輕的男性教師最適合。因此,各學(xué)校在招聘籃球教師時(shí)要把握好男女性別的比例,同時(shí)要加大對(duì)年輕籃球教師的培養(yǎng)力度以滿足教學(xué)的需要。

　　2.1.2籃球教師的畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷以及接受繼續(xù)教育的情況

　　表2的數(shù)據(jù)顯示,有67%的籃球教師曾就讀于教育專業(yè),教育理論扎實(shí),教育能力突出,33%的籃球教師出身于競(jìng)技類(lèi)體育院校,運(yùn)動(dòng)技能好,而且都參加過(guò)形式不同的繼續(xù)教育,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。表3的數(shù)據(jù)顯示了90%的籃球教師獲得學(xué)士學(xué)位,10%的籃球教師大學(xué)專科畢業(yè),這表明山東省臨沂市中學(xué)籃球教師都經(jīng)歷正規(guī)專業(yè)教育,師資質(zhì)量相對(duì)較好。

　　2.2臨沂市中學(xué)籃球場(chǎng)地、器材和課堂人數(shù)的情況

　　通過(guò)表4可以看出,重點(diǎn)中學(xué)條件較好,籃球場(chǎng)地器材較多,基本夠用,而普通中學(xué)的籃球場(chǎng)地器材則稍有不足,需要繼續(xù)補(bǔ)充。表5則顯示在上體育課時(shí)學(xué)生人數(shù)高達(dá)五六十之多。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn),為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),既便于相互之間交流學(xué)習(xí)又保證課堂效率,特長(zhǎng)班學(xué)生人數(shù)應(yīng)控制在30人以內(nèi)。但是目前臨沂市多數(shù)中學(xué)籃球課人數(shù)都很多,導(dǎo)致課堂效率很低,讓人有心無(wú)力。多數(shù)籃球教師一致認(rèn)為課堂人數(shù)多降低了籃球教學(xué)的效率,限制了籃球教學(xué)的發(fā)展,降低了教學(xué)效果,而且這種現(xiàn)象又無(wú)法在短期內(nèi)得到有效解決的和明顯改變。2.3臨沂市中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀2.3.1中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的基本情況從表6中不難看出,在隨機(jī)調(diào)查的臨沂市6所中學(xué)中,一直延用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)校籃球課教學(xué)內(nèi)容基本相同,學(xué)生只是單一地進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和教學(xué)比賽。傳統(tǒng)的教學(xué)模式枯燥乏味,不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng),不能適應(yīng)時(shí)代的要求。教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的要求,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上籃球,積極鍛煉,同時(shí)豐富課堂生活,讓同學(xué)們?cè)谟鋹傊羞M(jìn)步。做一個(gè)愛(ài)思考、趕潮流的籃球引導(dǎo)者。2.3.2臨沂市各中學(xué)籃球課的教學(xué)時(shí)數(shù)從表7中可以看出,臨沂市中學(xué)的籃球教學(xué)時(shí)數(shù)的安排過(guò)于集中,集中分布在20學(xué)時(shí)左右。在教學(xué)時(shí)數(shù)的安排上,筆者認(rèn)為要具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體情況和教學(xué)大環(huán)境合理設(shè)置,科學(xué)安排,既能促進(jìn)籃球教學(xué)的發(fā)展,又不影響其他學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展、互相促進(jìn)地發(fā)展才是最合適的,不要盲目求同。2.3.3臨沂市中學(xué)籃球教學(xué)手段和方法的情況由表8的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,籃球教學(xué)比賽進(jìn)行最多,籃球游戲和常規(guī)的籃球教學(xué)次之,現(xiàn)代化教學(xué)手段則很少使用。由此可以得出結(jié)論,籃球教師在教學(xué)中沒(méi)能打破陳規(guī)大膽創(chuàng)新去尋找新的教學(xué)方法,而是幾乎一成不變地延續(xù)傳統(tǒng),傳承自己老師的方法,沒(méi)有創(chuàng)新,更不用說(shuō)使用現(xiàn)代教學(xué)科技。只有極個(gè)別教師能突破成規(guī)大膽創(chuàng)新,勇于探索新的教學(xué)方法。

　　3結(jié)語(yǔ)與建議

　　3.1結(jié)語(yǔ)

　　(1)臨沂市中學(xué)籃球教師的年齡結(jié)構(gòu)和性別比例比較合理,中青年籃球教師較多,中老年籃球教師較少,男性教師多余女性教師。(2)臨沂市中學(xué)籃球教師大都具有大學(xué)專科以上學(xué)歷,師資力量雄厚;體育教師多數(shù)畢業(yè)于教育學(xué)專業(yè)教育理論扎實(shí),另外有相當(dāng)一部分體育教師參加了形式不同的繼續(xù)教育,專業(yè)知識(shí)和技能豐富扎實(shí),具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。(3)重點(diǎn)中學(xué)的籃球和場(chǎng)地?cái)?shù)量基本上符合國(guó)家要求,而普通中學(xué)則沒(méi)能達(dá)到基本要求,這在一定程度上制約了普通中學(xué)籃球教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,加大了與重點(diǎn)中學(xué)之間的籃球發(fā)展差距。(4)所調(diào)查的臨沂市6所中學(xué)中,籃球課教學(xué)的內(nèi)容大同小異,還是延用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),這對(duì)籃球教學(xué)的創(chuàng)新和跨越式發(fā)展帶來(lái)了一定的限制和障礙。(5)臨沂市中學(xué)籃球教學(xué)課時(shí)數(shù)的安排相對(duì)集中,形式過(guò)于單一而不夠靈活,降低了教學(xué)效率。(6)臨沂市中學(xué)籃球教師在教學(xué)中沒(méi)能打破陳規(guī)大膽創(chuàng)新去尋找新的教學(xué)方法,而是幾乎一成不變地延續(xù)傳統(tǒng),傳承自己老師的方法,沒(méi)有創(chuàng)新,更不用說(shuō)使用現(xiàn)代教學(xué)科技。只有極個(gè)別教師能突破成規(guī)大膽創(chuàng)新,勇于探索新的教學(xué)方法。這樣降低了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性,抑制了中學(xué)生愛(ài)思考的天性,不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高和終身體育的發(fā)展。

　　3.2建議

　　(1)引進(jìn)一些高學(xué)歷的年輕優(yōu)秀籃球教師并加強(qiáng)其培養(yǎng)力度,提高籃球教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和能力,為籃球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(2)政府加大對(duì)臨沂市普通中學(xué)的扶持力度,增加體育財(cái)政補(bǔ)貼,修建體育設(shè)施,增加籃球場(chǎng)地面積和籃球個(gè)數(shù),滿足學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的需要。(3)改變臨沂市中學(xué)以圍繞競(jìng)技體育為中心的舊的傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)建立新的學(xué)校籃球教學(xué)模式,使學(xué)生更快更好地在籃球運(yùn)動(dòng)中得到身心的鍛煉,促進(jìn)健康的發(fā)展,培養(yǎng)積極快樂(lè)的精神面貌。(4)中學(xué)學(xué)校體育籃球理論課教學(xué)應(yīng)減少使用老師口頭講授的方式,要通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行圖文并茂的動(dòng)態(tài)演示,使籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、力學(xué)特征、戰(zhàn)術(shù)演練等更加生動(dòng)形象,便于學(xué)生理解和掌握,并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),促進(jìn)終身體育的形成與發(fā)展。(5)采取開(kāi)放的籃球教學(xué)模式和靈活多樣的教學(xué)形式,利用籃球比賽教學(xué),在課外活動(dòng)時(shí)可以開(kāi)展各種形式的籃球比賽如三人制籃球,使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中得到充分地鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)。

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