幸福的笑作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的幸福的笑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幸福的笑作文1

　　“呯——”在老師的一聲槍響下，每個參賽選手都用盡自己的全力跑了起來。正當比賽非常激烈的時候，有一位選手因為跑得太快了，腿跟不上而失控了。結果摔了一跤，跑在他聲旁的幾位選手看見了，不管自己的成績好壞，去幫助那位摔跤的選手。仔細一看，他的膝蓋破了一個大洞，流了很多血，不能跑了。那幾位選手就扶著他走完了全部的路程。雖然那幾位選手都沒有拿到名次，但他們居然笑了，而且是發自內心的笑，沒有一點是裝出來的。場外的拉拉隊也沒有弄清楚他們為什么沒有拿到名次還這么高興。可是選手的心里是這么想的——雖然，我們輸了，但是我們自己的心中，我們才是真正的第一名，因為我們幫助了那位選手，我們覺得很快樂。友誼第一，比賽第二!

　　想到這樣的事情，我的腦海中還有一件差不多的事。

　　那是一個非常寒冷的冬天，北風呼呼地刮著，雪拼命地下著，屋頂上、地上、樹葉上、樹枝上，都積滿了雪。每一個人都穿上了厚厚的衣服，帶上長長的圍巾，唯有一個小女孩在人群里，很是顯眼，因為她不像別人穿這么多的衣服，她只有一件又薄又破的一件衣服。她拿著火柴，一根、二根、三根，一根根地點燃，又一根根的被風吹滅。當點到最后一支火柴時，她心想：我希望外婆能來到我的`身邊。想完，有一個身影出現在女孩身邊，看是外婆，小女孩開心極了，她笑了，這是她第一次笑，她看著外婆，撲了過去，但是外婆卻消失了，又過一會兒外婆又出現了，那種笑是一種幸福。

　　在奧運會上，劉翔在和其他國家的選手比賽。最后，他贏了。當他披著五星紅旗繞場跑的時候，他心中很開心。那種幸福，不只是他自己的，還是那些一直鼓勵他的人，他笑了，他是那么幸福。

　　笑里的幸福是深藏不露的，只有用心感覺才能體會的到。

幸福的笑作文2

　　假期里，媽媽為我買回來了《幸福的鴨子·笑貓日記》這本書。這書實在是太吸引人了，我只用了一天的功夫，就把書看完了。合上書本，咀嚼當中情節，感覺有趣之余，帶給我更大的是收獲。

　　書中主要講述了在暑假里，笑貓和馬小跳、唐飛、毛超到鄉下張達外婆家，九天里所發生的故事。

　　讀罷此書，我收獲頗為豐富，讓我知道鴨子是只用一只眼睛看東西的；從烏龜幫助大伙兒搬桃子，外婆為死去的小鳥、小狗、老貓、老母雞建墳，當四個男孩子睡在小島時，麻花兒（一只幸福的`鴨子）為他們扇風趕走蚊子這些情節中，我知道人與動物原來是可以和諧相處的。

　　最讓我佩服的是麻花兒那樂觀對待生活問題，把壞事變好事的思維方式。笑貓嘗試從荷葉上跳到麻花兒居住的小島，結果只跳了一半，就掉進水里了。當麻花兒看到笑貓的狼狽相時，不但沒取笑他，反而表揚笑貓是一只很有開創精神的貓，完全可以打破一項世界紀錄。在麻花兒背笑貓去小島的途中，麻花兒還感謝笑貓，讓她知道她原來是可以背貓的。

　　麻花兒的這種思維方式，讓我想起了“塞翁失馬焉知非福”這句話來。在生活中，難免會遇到生活問題。如測驗成績落后時，我們可以這樣想：這次考差了，更能讓我認識到學習中的不足，更能促我上進，使我今后更能踏踏實實地學習。如能做到這樣，我們就能很好地減輕學習壓力，學習的勁頭就會更足了。是的，當我們遇到生活問題時，只要換個角度去思考，不要鉆牛角尖，問題就會迎刃而解，就能把壞事變好事了。

　　朋友，《幸福的鴨子·笑貓日記》你讀過了嗎？如果還沒讀過，就趕快行動吧，保證讓你受益匪淺！

幸福的笑作文3

　　熾熱的陽光壓得我喘不過氣來，雙腿劇烈地抖著，在一片嘈雜聲中我只關注著我最不想關注的東西——裁判黝黑的槍口。

　　“砰”的一聲，在自己緩過神后，才發現已沖出了幾十米遠，位列第一的我卻無論如何也高興不起來。汗珠順著臉頰迅速滾下，熱浪一波又一波朝我襲來。前面一個耗體力的跳遠項目已使我筋疲力盡，現在的.領先只是暫時的。

　　沖過一片樹蔭，我可愛的四年級拉拉隊開始了工作：“大姐姐，加油。”在一張張熟悉的面孔中，我看到的是期待和暖心的微笑。我加了把勁，繼續朝前方沖去。“啊！”一陣劇痛傳來，我下意識地用右手輕輕捂了下膝蓋，估計是傷口開裂了，誰知一眼瞄下去竟沾染了鮮血。“加油，加油！”我在嘈雜聲中再一次清楚地聽到了自己的名字，越來越響，五年級有幾個女生還陪著我跑了一段呢！

　　太陽越來越大，頭發都快被烤焦了，我的腳踏在滾燙的塑膠跑道上，還有兩圈，但我已力不從心了，渾身軟綿綿的，每跑一步，膝蓋上的傷都像被撕扯般疼痛。很快，我從位居第一一下子滑到了第三。“加油，沖啊！”迎著愈加刺眼的陽光，聽著四面八方雜亂的鼓勵聲，我真的很想放棄，很想哭，心里有個聲音在無數遍地說：“我真的不行了，別對我期望這么高！”

　　又是一片樹蔭，我漸漸落后，偶然間一轉頭，看見幾個平時愛纏我的二三年級小同學沖我豎起了大拇指，我們班的同學們也都站成了一排，焦急地張望著，甚至還有幾個人情不自禁地站到了跑道上，大聲喊：“加油，你是最棒的！”我此時雙腿已經不聽使喚了，但似乎有一種信念支撐著我，我咬緊了牙，握緊了拳頭，拖著無比沉重的雙腿，用盡所有力氣，以第三名的成績沖過了終點！

　　嘈雜聲中，我被同學們抱起來轉了三個圈，與另一名同學被簇擁著，回到了教室。雖然累得連話也說不出了，但我臉上還是掛著幸福的笑，為自己，也為親愛的同學們。

幸福的笑作文4

　　你們猜，為什么我要把校園稱為“笑”園呢？是這樣的，我的學校里到處都是笑聲。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師正指著大黑板在講課，可是同學們像沒睡飽似的，個個無精打采。這時，老師請一個同學起來用“又……又……”造句，那個同學不假思索得說：“我的媽媽又胖又瘦。”老師瞪大了眼睛：“你媽媽是變形金剛嗎？”突然，全班同學都哄堂大笑起來，連老師也笑了出來，這一刻，大家都覺得精神好多了。

　　大課間時，同學們都在跳大繩，大家排好了隊，一個緊接著一個跳過去，突然一個男生不小心被絆倒了，摔了一個底朝天，當同學們正想上前去扶他時，他快速翻了個跟頭站起來，做了個鬼臉，說：“我可是練過功夫的！”大家看到他一副沒事人的樣子都捧腹大笑，他自己摸了一下頭，不好意思地笑了。

　　要上美術課了，老師教大家做風箏，我們仔細地學習著，認真的做著，經過了我們一節課的努力，風箏終于可以起飛了。 “飛起來了！飛起來了！”一位同學興奮地叫道。望著自己親手做的風箏像小鳥一樣自由自在地在天空中飛翔，同學們滿足地笑了。

　　夕陽西下，太陽露出了半張紅彤彤的臉，把云朵襯得分外美麗，半空中時不時有幾只白鷺飛過，顯得傍晚的景象更迷人了。同學們也背起書包，滿載著一天的收獲開開心心、有說有笑地回家了。

　　“笑”園里時時刻刻都洋溢著我們的笑聲，“笑”園里每分每秒都充滿了我們幸福的笑聲。

　　教師點評：小作者用“笑”來貫穿全文，使文章一氣呵成。文章先以設問句開頭，提出“為什么要把校園稱為‘笑’園？”來引起讀者的`興趣，接著通過語文課、大課間、美術課上的三個事例寫出了同學們在學校的不同笑聲，讓讀者感受到充滿笑聲的校園是幸福的。

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