關(guān)于幸福的初中作文（通用5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于幸福的初中作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幸福的初中作文1
對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福的感覺(jué)是無(wú)所不在的，它點(diǎn)綴了原本枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活;為我的青春生活平添了幾分色彩。
在考試之前的這些日子里，我們?yōu)⑾铝藠^斗的汗水，拭干了拼搏的血淚。為的是什么?就是為了享受一種獲得成功時(shí)的幸福的感覺(jué)。為了它，我們無(wú)論前方有多少坎坷的道路，我們也要披荊斬棘，一直向它走去。等到我們捧著象征著榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，收獲著之前播種下去的努力與希望時(shí)，就會(huì)完全忘記了過(guò)去的痛苦，沉浸在幸福的海洋里，享受著成功的喜悅，這，就是幸福的感覺(jué)。
滿(mǎn)頭大汗地替爸爸媽媽做完了家務(wù)，心里卻洋溢著一種快樂(lè)的感覺(jué)，這是為什么?就是為了享受與父母在一起歡聲笑語(yǔ)的美好時(shí)光。為了它，我們不惜離開(kāi)引人入勝的網(wǎng)絡(luò)世界，去與父母享受著家的溫暖，現(xiàn)在，我們得到了父母的夸獎(jiǎng)，還在勞動(dòng)中提高了自己的動(dòng)手能力，完全忘記了之前身上的陣陣酸痛，沉浸在驕傲的話(huà)語(yǔ)中，回味著長(zhǎng)大的快樂(lè)，這，就是幸福的感覺(jué)。
很多人總是認(rèn)為自己不幸福，他們錯(cuò)了，生活中不是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，而是缺少感受幸福的心。只要我們時(shí)時(shí)刻刻為自己努力著，為他人著想著。我們就可以一直生活在幸福中，品味著幸福，享受著幸福。
幸福的感覺(jué)，真好!
幸福的初中作文2
“久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)�！薄度松南病分羞@樣敘述;有許多的玩伴，有許多的玩具，童年這樣說(shuō);只要兒孫滿(mǎn)堂，只要幸福安康，老年這樣說(shuō);每一個(gè)階段期待的幸福不同，每一個(gè)人心中的幸福不同;而我認(rèn)為，幸福只需一個(gè)微笑。
家庭中的微笑
在我的陰天世界里，從烏黑厚密的云層中透出一縷陽(yáng)光，照亮我的世界。這縷陽(yáng)光，就是父母的微笑。在我考試失敗、交友失敗、事事不順的時(shí)候，是父母在身后支持著我。讓我走出陰暗，勇敢面對(duì)暴風(fēng)雨。
校園中的微笑
在與同學(xué)交往的時(shí)候，把心連結(jié)起來(lái)的，正是微笑，嘴角輕輕上揚(yáng)，就成了橋梁。學(xué)習(xí)中、玩耍中、聊天中，笑容無(wú)處不在。
與老師的溝通也需要微笑。老師的微笑，是甜美的，足以讓一顆頹廢氣餒的心重新振作起來(lái)。我們的微笑，是尊重，是友好。在校園中處處可聞那爽朗的笑聲，真是“歡聲笑語(yǔ)，聲聲入耳”啊!
生活中的微笑
當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)合，隨手從地上撿起一張紙扔進(jìn)垃圾桶，這時(shí)管理人員的笑容，是表?yè)P(yáng);幫助盲人伯伯過(guò)馬路;幫助老奶奶拾起掉落在地上的橘子;這時(shí)，幫助與被幫助的`人都會(huì)露出笑容，這就是幸福。
一個(gè)小小的微笑，是濃濃的真情，凝聚的幸福。無(wú)論在何時(shí)何地，笑容都隨處可見(jiàn)，幸福也隨處可見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)得好“笑一笑，十年少”“笑一笑就沒(méi)有什么大不了”。是的，微笑比什么都美，比陽(yáng)光燦爛，比星星更耀眼，比彩虹更絢麗多彩……幸福只需一個(gè)微笑，笑一笑，就能撐起一片晴天。
幸福的初中作文3
我不記得在哪里看到過(guò)這樣一個(gè)故事，大意是有一個(gè)人，聽(tīng)說(shuō)假若找到了藍(lán)鳥(niǎo)，它便會(huì)賜予你幸福。于是，他不辭辛苦的翻山越嶺，但在一番長(zhǎng)途跋涉之后，終究沒(méi)有找到藍(lán)鳥(niǎo)，那個(gè)人筋疲力盡，垂頭喪氣的回到了家，他突然發(fā)現(xiàn)，一只小巧的，可愛(ài)的藍(lán)鳥(niǎo)，就靜靜地停在他家的屋檐上。
可是，幸福到底是什么?
我一面思考著，一面漫步在花壇邊，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣“乒乒乓乓”的聲音從窗口傳來(lái)，我順著聲音望過(guò)去——
一個(gè)中年人拖著一只塞得鼓鼓囊囊的大包包，手上也拎著各式各樣大包小包的東西。他氣喘吁吁地把一張標(biāo)有“求租房屋”四個(gè)觸目驚心的大字的紙貼在小黑板上，又拖著那些東西走了，留給我的只有一個(gè)狼狽寒酸的背影······
相比之下，我們每一個(gè)人的境遇和他有著天壤之別。而在這個(gè)世界上，還有許多無(wú)家可歸的人，到處流浪，他們也許希望有一個(gè)，溫馨快樂(lè)，寬大舒適的家吧?
回到家，發(fā)現(xiàn)老爸在上網(wǎng)，我便向電腦習(xí)慣性地投去一瞥，一條醒目的新聞引起了我的注意。那是兩行鮮紅的，不帶一點(diǎn)雜色的大字，告訴了我們?cè)谥袊?guó)還有許多的貧困山區(qū)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，幸福就是生活得更好，為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧?
我突然發(fā)現(xiàn)，上面所說(shuō)的一切，我都有了。
看來(lái)，真正的幸福，就蘊(yùn)藏在每個(gè)人的心中。
正如下面這段話(huà)所說(shuō)的一樣：“奔著幸福，我們苦苦尋覓�？墒�，幸福在哪兒?幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧?我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見(jiàn)到幾叢沙棘;幸福該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧?我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼;幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧?我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室;幸福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧?我們千辛萬(wàn)苦，氣喘吁吁，終了卻只見(jiàn)到幾彎垂柳、幾叢小草。其實(shí)我們不要把幸福太理想化了，世上本沒(méi)有完整無(wú)缺的幸福。
是的，世上沒(méi)有完美的幸福，最美的幸福是珍惜。
幸福的初中作文4
冰冷刺骨的風(fēng)呼呼地從臉頰上吹過(guò)，那無(wú)情的風(fēng)似乎要穿過(guò)我的肌膚，融入我滾燙的血液中，讓它冷卻下來(lái)似的。
又是一個(gè)星期天的下午，我極不情愿地走出了家門(mén)，走出了我的溫室。
站在公路邊，等待著公交車(chē)的到來(lái)，天氣冷得讓我?guī)狭嗣弊樱米屛业捏w溫少流失一點(diǎn)。過(guò)了十來(lái)分鐘，公交車(chē)終于來(lái)了，而那對(duì)于站在寒風(fēng)中的我來(lái)說(shuō)，似乎過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)那么久。
當(dāng)我走上公交車(chē)的那一刻，我的身體暖和起來(lái)，冷卻的血液又重新變得滾燙。我找了個(gè)座位坐了下來(lái)�？粗巴馍钥v即逝的風(fēng)景，雖然看了無(wú)數(shù)遍，但依然覺(jué)得冬天的這里有看不完的風(fēng)景。
不一會(huì)就進(jìn)了城里，又要遭遇那數(shù)不完的紅綠燈了。剛想到這里，車(chē)子就停下來(lái)了。唉，肯定是又遇上了紅綠燈。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，想看看還有多長(zhǎng)時(shí)間才能通過(guò)。但我看見(jiàn)的并不是絢爛的燈光，而是紅綠燈沒(méi)有一點(diǎn)顏色。難道紅綠燈壞了?堵車(chē)了?我想。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)站在十字路口的人影。
頓時(shí)，我就明白的為什么紅綠燈壞了，卻并沒(méi)有堵車(chē)的原因。
他的臉已凍得通紅，卻依然站得筆直的打著手勢(shì)指揮交通。我的目光定格在他的身上，時(shí)間也定格在這一瞬間，世界的喧囂也停止了。只剩下冰冷刺骨的寒風(fēng)在鞭打著他的身體，似乎在詮釋著他所受到的痛苦。那種在寒風(fēng)中冰冷的感受，而他仍像一中屹立的山峰，巍然的站在那里。
我陷入了思索：當(dāng)今的社會(huì)，有多少人像他一樣樂(lè)于奉獻(xiàn)?
車(chē)子又發(fā)動(dòng)了，緩緩地向前行駛，我的目光依舊在他的身上，代替了絢爛燈光的是灰暗的紅綠燈，代替了無(wú)盡的堵車(chē)的是那屹立不動(dòng)的身影，公交車(chē)駛向了車(chē)站，而我的.心駛向了這個(gè)社會(huì)。
我慶幸我生活在這樣一個(gè)社會(huì)，一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了溫暖的社會(huì)。
這就是幸福!
幸福的初中作文5
剛剛小學(xué)畢業(yè)，在深夜，我總是會(huì)想起小學(xué)那愉悅的校園生活。有時(shí)候和同學(xué)一起小打小鬧地玩;有時(shí)候?yàn)榱粟s老師布置的課堂作業(yè)，教室里只聽(tīng)得到每一個(gè)人的呼吸聲音，班長(zhǎng)還和下一節(jié)課的任課老師商量：留點(diǎn)時(shí)間讓我們趕作業(yè);有時(shí)候，老師布置的作業(yè)很多，教室的各個(gè)角落都會(huì)傳來(lái)許多低低地抱怨聲;“明天是春(秋)游�！崩蠋熞恍歼@個(gè)消息，教室里此起彼伏的歡呼聲儼然有壓過(guò)菜市場(chǎng)那討價(jià)還價(jià)的嘈雜聲趨勢(shì)，臉上的笑容都比明星還閃耀，就是為了明天可以一起去春(秋)游;10月9日——教師節(jié)，大家的臉上都是一副神神秘秘的笑容，有的手上拿著艷麗的花朵或是仿真花，有的則是拿著各種顏色各種形狀的盒子，都是每一個(gè)人精心準(zhǔn)備的禮物，而老師接到禮物時(shí)的笑容則會(huì)長(zhǎng)時(shí)間溢在嘴邊，是真誠(chéng)的笑靨;……對(duì)我而言，小學(xué)時(shí)期的種種是一種無(wú)可比擬的快樂(lè)，也是一種幸福，淡淡的幸福，一種獨(dú)一無(wú)二的幸福。
幸福與時(shí)間的比重已經(jīng)開(kāi)始傾斜，時(shí)間已經(jīng)取代了幸福，開(kāi)始成為我們這莘莘學(xué)子的口頭禪：時(shí)間匆匆;時(shí)間過(guò)的真快;光陰似箭，日月如梭;……教科書(shū)上教著我如何珍惜時(shí)間，我就學(xué)著如何珍惜時(shí)間，現(xiàn)在珍惜時(shí)間的時(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始了沒(méi)有效率的珍惜時(shí)間，所以我停了一下，靜靜的看著時(shí)間給我的這個(gè)時(shí)段的幸福，知道我現(xiàn)在的時(shí)間我握住的是什么幸福，而下一秒我將要失去的是什么。
時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我有時(shí)候感覺(jué)以前的光陰有一些空洞�！安恢馈边@個(gè)概念不知道什么時(shí)候在我的腦海里形成了那么多，大概是潛移默化吧。不知道什么時(shí)候我在2、3年級(jí)確定的夢(mèng)想什么時(shí)候開(kāi)始被爸爸媽媽爺爺奶奶這些最親的大人掉了包，換了一個(gè)更有社會(huì)性的了;不知道什么時(shí)候起覺(jué)得自己做人真的很失敗呢，總是形單影只，沒(méi)有了可以互相照顧的朋友;不知道什么時(shí)候爺爺眼里的希望轉(zhuǎn)為了失望;不知道什么時(shí)候爸爸的勸告變成了咆哮;不知道什么時(shí)候凝聚在我身上的愛(ài)已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)移，大概他們覺(jué)得我長(zhǎng)大了可以自己照顧自己了，可是我能有多大呢;不知道什么時(shí)候我變的這么灑脫和自私，在這個(gè)世界上除開(kāi)自己我誰(shuí)也不在乎;……很多的不知道讓我成長(zhǎng)可能會(huì)痛苦一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗枷氲淖兓?/p>
我愛(ài)上了時(shí)間，他沖淡了我的時(shí)間，我的行為，我的愛(ài)，我的痛苦。我不會(huì)每天時(shí)時(shí)刻刻笑的那么燦爛，通過(guò)很多東西讓我知道了會(huì)有很多不可愛(ài)的問(wèn)題存在。我的時(shí)間已經(jīng)被逼得不能夠再時(shí)刻快樂(lè)著，我被時(shí)間逼著;我被大人的眼光、行動(dòng)和語(yǔ)言逼著;我被許多的假想敵逼著;被自己不是很確定的夢(mèng)想逼著。
現(xiàn)在的我有些很讓我匪夷所思的動(dòng)作。深夜躺在床上，我不會(huì)馬上睡覺(jué)，那時(shí)的我腦袋一片空白，而我的眼角會(huì)很配合的流出一點(diǎn)點(diǎn)液體，可能是潛意識(shí)里為自己流的淚水。在天空底下，我總是會(huì)無(wú)意識(shí)地看看多彩的天空，我想我得到過(guò)人們口中常常提出的幸福了嗎?
其實(shí)幸福就是一種感覺(jué)，相信幸福的感覺(jué)就是對(duì)幸福的最好詮釋。
淡忘、成長(zhǎng)、立志、理智、成熟……時(shí)間可以把我重新的全方位包裝。對(duì)我而言，其實(shí)時(shí)間也是很可愛(ài)，現(xiàn)在我的幸福就是流失的時(shí)間補(bǔ)給我的禮物，我只需要用我手心的溫度來(lái)握住。
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