好習慣作文4篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的好習慣作文4篇，歡迎大家分享。

好習慣作文 篇1

　　小小的個子，圓圓的腦袋，鼻梁上架著一副小眼鏡，柔弱得有點禁不住風雨的感覺。但小身軀里卻有著強大的能量，他倔強而執著，認準的事情就堅持到底，直到結果令自己滿意。這就是劉治鑫。

　　古希臘哲學家亞里士多德說過“優秀是一種習慣”。確實，養成良好的習慣，是學生成人成才的重要基礎。對此，劉治鑫同學深有感觸，他認為：養成好習慣，將收獲好性格；培養好性格，將擁有好命運。只有養成良好的習慣，才能成就美好的人生。

　　小學六年，劉治鑫連年被評為優秀學生。當你問到他學習的秘笈時，他只是淡淡地說：“我也沒有什么秘訣，只是有幾個比較好的習慣而已。”

　　習慣一：愛讀書

　　這個習慣是媽媽在他小時候有意識地培養的。最初是媽媽每晚講的睡前故事，讓他喜歡上了聽故事。一年級時，媽媽和他一起讀拼音故事，他覺得很有意思，讀完一個還想讀下一個，天長日久，便對讀書產生了興趣。二年級時，他就養成了愛讀書的習慣。一看見書就想讀，一天不讀書，心里就覺得空蕩蕩的。因為視力不好，媽媽每隔半小時就讓他休息一會兒，可他一看起書來就癡迷，媽媽只能強行將書拿走，為此他還挨了不少批評。現在的他，泛舟書海，陪著高爾基回憶痛苦與甜蜜交織的《童年》、《在人間》、《我的大學》；跟著冰心在暗夜中的小桔燈的.指引下，感受樂觀堅強的生命；看著曹雪芹筆下賈府的興衰，感嘆世事的變遷……總之，博覽群書，不僅讓他了解了世界，增長了才智，豐富了頭腦，也提高了他的寫作水平。

　　習慣二：及時完成學習任務

　　在家的時間，他會分成若干個時間段，為每個時間段規定具體的學習任務，要求自己盡可能完成。這樣做能夠減少學習時走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學習效率。在完成每個具體的學習任務后，產生的成功的喜悅，使他能夠愉快地投入到下一個時間段的學習中去。有時，他也會因遇到“攔路虎”而拖延時間，媽媽勸他放棄或第二天再做，但倔強的他一般都執意不聽，還說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎！”正因為他珍惜時間，合理利用時間，才取得了事半功倍的效果。

　　習慣三：獨立思考，不盲從

　　在學習中，他善于獨立思考，不期望現成的答案，遇事總要問個為什么，總要用自己的腦袋去思考，尋求解決問題的辦法。這種習慣不僅有利于發展思維能力，而且為未來的學習奠定了一定基礎。

　　劉治鑫同學能夠取得優秀的成績，與這些良好的習慣是分不開的。好習慣一旦養成就會受益終生，讓我們從現在做起，養成好習慣，讓今天的好習慣成就我們美好的明天。

　　祝愿所有同學在好習慣的引領下走向成功的彼岸！

好習慣作文 篇2

　　這段時間，我們學校舉行了“文明禮儀進校園”活動，通過這次活動，我養成了不少好習慣。

　　我養成了文明禮貌的好習慣。以前，家里來了客人，我總是躲得遠遠的，從不和客人打招呼。在校園里或是在大街上，見了老師，我更是因為不好意思而不敢向老師問好。現在，我養成了主動向人問候的好習慣。那次，在校門口，我碰到了科學課老師，我主動向老師問好，老師對我微微笑，我心里高興極了。

　　我還養成了良好的.學習習慣。以前，上課我總是不能集中思想，現在，我努力克制自己，能做到專心致志聽講，積極發言，還受到了老師的表揚。另外，在數學老師和媽媽的幫助下，我養成了整理錯題的好習慣。我有一個錯題本，專門用來整理平時做錯的數學題。

　　我要繼續努力，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習的文明小學生。

好習慣作文 篇3

　　從我上學開始，爸爸媽媽就強調：兒子，學習固然重要，但是最重要的是習慣。一個人擁有好的習慣，讓他受益終身。所以，爸爸媽媽在一致把能力、品行和習慣做為培養我的“三重點”的同時，把習慣又做為了重點中的重點。

　　經過小學五年的學習和生活，我越來越感覺到“三重點”中習慣的力量高于能力和品行。因為沒有好的習慣培養不出好的能力和品行。我越來越覺得一個人養成的好習慣越多，他個人的能力也就越強，他的行為也就越端正。

　　為了培養我們好的習慣，老師和學校可以說也是煞費苦心。鼓勵我們參選和競爭“五自好少年”，制定并實施了“28天見證好習慣”。在學校、老師和爸爸媽媽的共同培養下，我越來越感覺到好習慣帶給我的好處和快樂。

　　結合“28天見證好習慣”活動，我把“五自好少年”中的“五自”做為好習慣培養的重點。開始的第一周，我就把“學習自主”做為我的第一項培養目標。在家里我請媽媽監督，在學校我請同桌監督。以前上課我愛逞能，老師提問的問題我仗著自己都會，總是接老師的話茬兒。上自習課，我不是畫畫兒就是找同學說話，或者看課外書。可是當我把“學習自主”做為我好習慣培養的目標后，上課我努力管住自己的嘴，不該說的話決不多說一字。自習課上我努力趕作業、預習新課，背誦單詞、古詩和課文。數學、語文、英語只要當天的作業，我盡量在自習課全部完成。努力做到“自習自習自己主動學習”。

　　第二周，我把“行為自律”做為奮斗的目標。在第一周的基礎上，我改掉了接老師話茬的壞毛病，養成了自習課自主學習的好習慣。媽媽說，這在一定程度上就是“行為自律”的表現。所以這周，我把“不浪費東西”“不隨手亂丟亂放”做為努力的方向。不僅如此，走在學校的路上，我主動撿拾校園里、教室里的垃圾。在家里，早上我主動收拾床鋪、疊被子，幫媽媽掃地等力所能及的事情。到了周末，媽媽在“28天我們一起見證家校聯系表”上鄭重地簽字：“行為自律方面進步非常大！不久以后你一定是行為自律的標兵！”

　　第三周，我努力的方向是“生活自理”。有了前兩周的成績，這一周我信心百倍，相信自己一定可以做的`更好。除了主動收拾房間，幫媽媽干家務之外。我又增加了“自己的衣服自己洗”一項。首先，我讓媽媽教我用洗衣機，然后我把衣服上臟的地方用手搓一搓，放進洗機里。當我從洗衣機里拿出來帶著香味的干凈如新的衣服時，我心里既快樂又自豪。

　　接下來我把“安全自護”做為目標。因為我家距離學校比較遠，而且車多路窄，所以媽媽一直堅持每天四趟接送我上下學。可是這學期妹妹上幼兒園了，媽媽不但要接送我還要接送她。看到媽媽每天除了工作、家務之外，還要在我和妹妹學校的路上來回奔波，我心里真的很心疼。當我決定把“安全自護”做為努力的方向后，我決定自己獨立上下學。開始媽媽不同意，可是當我把從家出發到學校的路途，每一段路都認真給媽媽分析以后，媽媽笑著點頭同意了。知道為什么嗎？因為我把如何坐車，如何買票，如何應對陌生人，如何過馬路給她仔細講了一遍，媽媽非常滿意我的安全意識和自護能力。從那天開始，我上學放學自由自主，真正解放了媽媽的時間。為此，媽媽感到特別滿足，用她的話說：“兒子，還是你最疼媽媽！”

　　最后，“信心自強”這一項更不用說。我一向是個自信心十足的“家伙”。豐富多彩的小學生活，“校信通博客之星”的評選，連續每個學期的“三好學生獲得，”運動會上獎狀接二連三，每學期期末考試的大滿貫等等，都讓我信心百倍，干勁十足。

　　自主是遼闊的天空，自理是信心的翅膀，自律是窗外美麗的風景，自信是強勁的風向，自護是手中結實的風箏線，擁有了“五自”，我就能飛得更高更穩！

好習慣作文 篇4

　　在升入中學大半個學期的時候，我的眼睛有點不受用了，上課的時候看不清黑板了，這都是源于我沒有個好習慣。

　　每次寫字的時候，我都把頭埋的特殊低，本子有時候還是斜著的，再加上看電視的時候離電視近，有時候還玩電腦，眼睛就這樣日積月累地加重了負擔。

　　說道我寫字低頭的事，我就不得不說說我另外一個毛病了。不知道從什么時候開始含胸，走路站立的姿勢也極其不好看，沒有精氣神，這也是我假期才發明的'，也許是假期我的肩上沒有書包壓著的時候才顯露出來的缺點。

　　媽媽對我這個毛病特殊擔心和重視，而我卻不怎么在乎，寫作業的時候我習慣性地彎著腰，媽媽來了，敲我一下后背，我立即直起來，但她走了不一會，我又像被什么吸引了彎了背，站立的時候，媽媽看見我就喊“你的背啊！”我于是急忙挺了挺，然后走開了，什么時候又彎了，連我也不知道了。反正每次媽媽看見我的時候都要強調一下我的后背。我猜想大概是我不感覺累的時候就已經彎了。就這樣，媽媽每次看到我就喊一下“挺胸”然后就敲我一下后背，此刻她敲的越來越用力了。而我也似乎意識到了這個問題的嚴重性了。只要我一彎腰，后背就用一個很大很大的包，比一般人的要大的包。也不知道是不是和我練舞蹈脊柱的彎度比別人的大有關系啊？媽媽還埋怨說；“我看你這六年的舞蹈是白練了，還練出來個駝背來。”我聽了自然不快樂，對她說；“我在外面很注重挺胸，挺的累了，到家里了就自然想歇息，放松放松，”我說這話不止三遍五遍了。可她就是不信。直到有一天我去補課，在街里遇到了媽媽，媽媽看見我挺胸抬頭地走路的樣子，回到就以后就不再說我了。

　　此刻，我已經熟悉到了自己的缺點，也已經養成了一個好的習慣了，背自然也就不再駝了，寫字的時候腰板也挺得直直的了，眼睛的視力也不再發展了。所以說要從小就養成一個好習慣，好習慣伴我成長！

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