如何提高作文文采

　　導語：語言是否具有魔力，不取決于語言本身的含義，而是使用、駕馭語言的本領和功力。下面是提高作文文采的方法，歡迎參考！

　　人們都知道雪是白色的，然而在文學作品中卻有這樣的語言描寫：傍晚時分天灰暗了，仰頭望去，突然天空中飄動著灰黑色的蝴蝶，一會兒由幾只變成了一群，再一會兒由一群變成了一片，啊，那灰黑色的蝴蝶飄浮著……

　　“雪”在作者的眼中竟然成了“灰黑色的蝴蝶”，用這樣的語言描寫“雪景”，可謂是曠古絕今，這是作者在生活中的獨特觀察，這也是作者駕馭語言的獨特魔力。

　　語言是作文最直露的臉面，最直觀的裝飾，最直接的感覺，所以在運用語言上古人留下了一個經(jīng)典、形象的詞語：錘煉。的確，運用語言它似金屬的冶煉，需要經(jīng)得起反復錘打。

　　語言是否具有魔力，不取決于語言本身的含義，而是使用、駕馭語言的本領和功力。

　　看，寫小橋有著這樣的奇妙：

　　橋，實在是一種奇怪的東西。

　　橋是理性的產(chǎn)物，但是，攤開畫紙，畫一條婉約的淺淺的河，我們會情不自禁的，在河上邊會添上一座橋，好比畫花兒要添上蝴蝶，棲鳥要停在樹上一樣自然。

　　沒有橋的河有幾種解釋。一是太淺，一趟就過了。二是沒什么人過河，頂多有一條小渡船罷了。如果船渡用得多了，人們便會又架橋。有橋便有人，有人便有故事。橋這時立即從理性的當然代表搖身一變，成了浪漫凄美的代言人。

　　不是么，《滑鐵盧橋》上傷心的小胡子克拉克與絕望的費雯麗，魂斷此藍橋矣；白娘子與許仙在斷橋的相會，共守鵲橋之約的牛郎織女；現(xiàn)代人惆悵的遺夢也被留在了廊橋上……朦朧恍惚間，飄來了一座江南小鎮(zhèn)，依舊是橋，這里是“小橋流水人家”，豈能無橋？陳逸飛憑借著油彩中一座座陳舊的無名小橋與它們身下穿過的烏蓬船，勾起了多少人的流連與不舍？（蔣凌）

　　極美的語言是建立在豐富的聯(lián)想和想象的基礎之上的。借助于你的聯(lián)想和想象，語言就在你的手中準確駕馭、自如玩耍：有時它像繽紛的花瓣、有時它像彩蝶的翅膀，有時它像夢中的明月、有時它像云中的仙子，語言營造得有聲有色、亦真亦幻、如煙似夢的一切，讓讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。灌注聲音，涂抹色彩，讓語言具有“刺激性”。

　　語言的“刺激性”就是讓作文的語言繪聲繪色。所謂“繪聲繪色”就是指在寫作上，用形象的語言對人物、事件、環(huán)境的形態(tài)、特征做具體、生動的描摹與刻畫，使讀者對描摹刻畫的對象獲得真切、具體的感受和印象。繪聲繪色的關鍵是從諸多方面，描摹事物的形狀、神態(tài)、聲音、色彩、氣味、質(zhì)地等特征，調(diào)動讀者的眼、耳、鼻、舌、身各種感官，使讀者視之可見，聞之可覺，觸之可得。能夠使讀者從視覺上的“刺激”轉(zhuǎn)化為心靈上的“刺激”，這樣的文章才具有“可讀性”。

　　語言要具有“刺激性”，一是抓住事物特征，表現(xiàn)個性，以其獨有的特色呈現(xiàn)于人的視野。只有抓住了它的獨特之處，才能反映獨特的個性，并且由這獨特個性，體現(xiàn)出作者對此所蘊含的意旨；二是多角度、多層面描寫，或全面或局部，或精雕或勾勒，或詳寫或略寫，或靜態(tài)或動態(tài)等等。輸入形象，營造想象，使語言獲得“誘惑性”

　　語言的“誘惑性”就是讓作文的語言具有“形象感”和“想象力”。所謂“形象感”就是化無形為有形（也可化有形為無形），變枯燥為鮮活；所謂“想象力”就是由陳俗推出新奇，讓文章的語言像酵母一樣發(fā)酵、膨脹。

　　《紅樓夢》第四十八回中香菱說：“日落江湖白，潮來天地青”，這“白”和“青”兩字“念在嘴里倒像有幾千斤重的一個橄欖”，不難看出這兩句詩對香菱的“誘惑性”之大。

　　“有形”、“鮮活”、“新奇”、“生動”的營造，依賴的是文章語言的魔力。只有讓語言站立于紙上，才能讓內(nèi)容去“誘惑”讀者。

　　袒露心靈，匯聚真誠，讓語言融入“情感性”

　　優(yōu)秀作文希望給人美的享受，所以必須袒露作者濃濃的真切的情感，這些情感產(chǎn)生于作者的心靈，流露于文章的語言，如果每一種情感，都能夠牽動我們的淚腺，每一種發(fā)現(xiàn)，都讓我們震撼我們的心靈，那么“優(yōu)秀”美的情感依靠美的語言表達，美的語言承載著美的情感。

　　閱讀下面的散文片斷，你就可以感受到這一點。

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”《詩經(jīng)》305篇，最愛就是這首《蒹葭》。蒹葭二字似乎天生就是給詩歌作題目的，在紙上寫，耳邊聽，嘴中念，心里想，都那么美，那么可思而不可言。這兩個帶草頭的漢字也特別像身段嬌好的美人，還帶著那么點山野氣，露水味兒。（《迷津處一片蒹葭》留白）

　　因為對“蒹葭”有著特殊的愛好，所以作者描述的語言帶著特殊的“情感”。

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