- 作文中的修辭手法 推薦度：
- 相關(guān)推薦
作文的必備修辭手法
修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。小編收集了作文的必備修辭手法，歡迎閱讀。
比喻
1、定義
比喻就是“打比方”。是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。
2、結(jié)構(gòu)
比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體(被比喻的事物或情景)、喻體(被拿來用作比喻的事物或情景)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語)。
3、構(gòu)成條件——注意事項(xiàng)
構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：
①甲(本體)和乙(喻體)必須是本質(zhì)不同的事物;
②甲乙之間必須有相似之處。①②兩條必須同時(shí)成立，否則比喻不能成立。
一個(gè)句子是不是比喻，不能單看比喻詞。
下面幾例不是比喻句：
�、偎男愿裣衲赣H�！愂挛镒霰容^
�、谶@天黑沉沉的好象要下雨�！硎静聹y
�、鄄灰獛е枷氚とスぷ��！~的比喻意
4、比喻的目的
比喻旨在于用形象的語言闡明思想。即通過比喻的手法，讓人對(duì)不明白、不理解、不清楚、不認(rèn)識(shí)的事物得到認(rèn)識(shí)和理解。
因此，必須是用人們所熟悉的事物做喻體來比喻人們不熟悉的事物(本體)，以讓人對(duì)原本不認(rèn)識(shí)的事物得以認(rèn)識(shí)，絕不可用人們不熟悉的事物來比喻人們熟悉的事物，更不可用人們都不認(rèn)識(shí)的事物去比喻人們都不認(rèn)識(shí)的事物。則否適得其反，事與愿違。
比喻的具體目的主要有下面幾種：
�、僬f明本體的可能性。本體被一件令人詫異的事物所修飾，須運(yùn)用比喻消除這種詫異性。例如：
殘酷的戰(zhàn)爭起于片言之語，君不見熊熊烈火大多來自些微火星。
某人少時(shí)勞累老時(shí)休息，恰如一只螞蟻，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。
�、陉U明本體的情況。本體的特性原先不為人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
地球圓圓的，象只橙子。
她體段柔軟，仿佛生就一身藤骨。
�、坳U明本體情況的程度。原先對(duì)本體的特性只有概括性的了解，經(jīng)過比喻，指明了這種特性的程度。這常常是可以感覺得到的事物。例如:
病人服用了一種苦藥，它仿佛就是苦瓜。
房子著了火，我仿佛覺得地獄移到了人間。
�、芸隙ū倔w的情況。敘述本體的事物須用比喻來肯定和闡明。這種情況下是用可以感知的事物來比喻理性的事物。例如:
學(xué)者的長處即使不讓發(fā)揮，它也象麝香那樣，被遮蓋住，卻不能阻止它香氣四溢。
輕浮的人正在不知不覺中走向毀滅，就象飛蛾撲火那樣。
�、菝阑虺蠡倔w。前者(例1、例2是歌頌、贊揚(yáng)本體，后者(例3、4)則是貶低、卑視本體。例如:
例1：狗像忠實(shí)的朋友。
例2：垂老之年是生命成熟之果。
例3：夏日炎炎如地獄之火。
例4：冬天是窮苦人為之瑟瑟發(fā)抖的幽靈。
5、比喻的作用
比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。
6、分類
根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。
(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……似的，恰似”等連接。常見形式是“甲像乙。如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。
例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體需注意的是：
�、傩揎検桨涤鳎罕倔w與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實(shí)現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：
這是花的海洋。
�、谕皇桨涤鳎罕倔w與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：王老八你不要灌湯
③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號(hào)連接例如：五點(diǎn)鐘，
上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子—那扇鐵門一推開……
(3)借喻。不出現(xiàn)本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
(4)博喻。連用幾個(gè)喻體共同說明一個(gè)本體。例如：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
作文中常用的修辭手法
比喻
1、定義
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。
2、三個(gè)要素
�。�1）本體：即被比方的事物；
�。�2）喻體：即用來作比方的事物；
�。�3）比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。
3、常見比喻詞
像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等。
4、典型例句
�。�1）露似珍珠月似弓。
�。�2）陽光下盛開的百合花就是您的笑容。
（3）云彩好似一朵朵潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。
�。�4）岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
（5）小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
擬 人
1、定義
擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。
2、表達(dá)效果
賦予事物以人類的行為特點(diǎn)，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。
3、典型例句
�。�1）波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
（2）錄音機(jī)接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。
（3）青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。
�。�4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
�。�5）鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
排比
1、定義
由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。
2、表達(dá)效果
（1）用排比來說理，可收到條理分明的效果；
（2）用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；
�。�3）用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)；
總之，排比的行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。
3、典型例句
�。�1）一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。
�。�2）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
（3）保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！
（4）我和書的故事實(shí)在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……
�。�5）他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
夸張
1、定義
夸張是對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是毫無根據(jù)沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。
2、三個(gè)要素
（1）擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。
（2）縮小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。
�。�3）超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)。
3、典型例句
（1）柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
（2）石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。
�。�3）她還沒有端酒杯，就醉了。
�。�4）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（5）十幾天的時(shí)間一眨眼就過去了。
借代
1、定義
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。
2、表達(dá)效果
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。借代的修辭效果可以用十六字概括：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
3、典型例句
（1）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
（2）旌旗十萬斬閻羅。
（3）你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！
�。�4）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。
�。�5）令人捧腹。
對(duì)偶
1、定義
對(duì)偶又叫對(duì)仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子，表達(dá)相近或相反的意思。
2、表達(dá)效果
整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。
3、典型例句
（1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
�。�2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
�。�3）霧里看花，水中望月。
�。�4）踏遍萬水千山，走遍海角天涯。
（5）策馬奔騰，共享人世繁華；杯酒當(dāng)歌，唱出心中喜悅。
設(shè)問
1、定義
說話、寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題�？梢灾卑椎恼f就是自問自答。
2、表達(dá)效果
提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。
3、典型例句
�。�1）她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。
（2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
�。�3）學(xué)好考古一定要了解地理嗎？一定要。
�。�4）不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。
�。�5）幸福生活是如何得來的？是靠我們的雙手創(chuàng)造的！
反問
1、定義
反問就是無疑而問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句中。用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。
2、表達(dá)效果
反問表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語氣、強(qiáng)化情感的作用。
3、典型例句
（1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？
（3）那怎么是一樣的呢？
�。�4）晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？
（5）你如果上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)會(huì)做嗎？
【作文的修辭手法】相關(guān)文章：
中考作文修辭手法的運(yùn)用02-02
各種修辭手法的作用02-03
常用的修辭手法列舉07-19
帶有修辭手法的詞語01-28
比喻修辭手法的詞語03-17
中考作文考試常用的修辭手法01-28
中考作文指導(dǎo)：善用修辭手法01-20
高考英語作文常用修辭手法12-27
作文中常用的修辭手法大全01-28